【正文】 新課程改革以來，我校就正式把“研究性學(xué)習(xí)”列入初一年級課程計劃，以綜合實踐活動作為主要載體，確立研究課題，制定了實施方案，提出了具體要求，使“研究性學(xué)習(xí)”真正成為指向于“研究性學(xué)習(xí)方式”的定向型課程，形成了“以學(xué)生為主體，以問題為載體，以生活為課堂，以實踐為手段，以發(fā)展為根本”的研究性學(xué)習(xí)特色。我校學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中取得了不少優(yōu)秀的研究成果。學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會實踐能力、學(xué)習(xí)方式都有較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性高漲。文學(xué)社社員經(jīng)常配合市文聯(lián)及市關(guān)工委開展工作；歷史課外活動小組配合歷史教學(xué)，舉行中國傳統(tǒng)文化講座；學(xué)生利用假期查閱有關(guān)史料，實地考察XX現(xiàn)狀，用翔實的材料寫出《XX地域水土流失的調(diào)查報告》；學(xué)生們通過“研究性學(xué)習(xí)活動”展示學(xué)校運動會的售貨點競標(biāo)、科學(xué)創(chuàng)新小發(fā)明的制作、模擬法庭等活動，培養(yǎng)、鍛煉了自身能力，增強 了參與意識。提升學(xué)生綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境狀況，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。四是大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。全校85%的教師都能運用多媒體輔助教學(xué)，教師們精心制作多媒體課件，在課堂教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神，增強教學(xué)形象性、直觀性、感染力，增大教學(xué)的容量，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。事實證明，利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。我校在不斷優(yōu)化國家課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程，重視綜合實踐活動，構(gòu)建了具有我校特色的校本課程體系。一是基礎(chǔ)性校本課程。是學(xué)科教師結(jié)合本校學(xué)生和本學(xué)科教學(xué)實際開發(fā)的對國家課程的補充和延伸。包括學(xué)科競賽類課程、理化生實驗操作類課程、課本劇等學(xué)科活動類課程等，如《走進桃花源，結(jié)識陶淵明》、《生活中的化學(xué)》、《生物實驗操作技能與實踐》、《新課程下的英語語法訓(xùn)練》、《新課程下的英語書面表達訓(xùn)練》、《時事政治專題》等。二是拓展性校本課程。就是根據(jù)學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生全面發(fā)展的需要而開設(shè)的校本課程。這類課程可能與國家的學(xué)科課程以及中考不是直接關(guān)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維、素質(zhì)和能力，是對學(xué)科類基礎(chǔ)性課程的拓展，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。如《XX鄉(xiāng)土歷史人物篇》、《XX鄉(xiāng)土歷史古跡篇》、《名人效應(yīng)》、《XX環(huán)境》、《XX旅游》、《走進心靈》等，我校利用每周二下午，為全校學(xué)生開設(shè)多門菜單式拓展性校本課程，供學(xué)生自由選擇。三是實踐性校本課程。就是在體驗教育理念指導(dǎo)下，為了落實教育部提出的每周3節(jié)綜合社會實踐課而開發(fā)的校本課程。如我校開發(fā)的《學(xué)習(xí)材料》、《新生教育月讀本》等，已經(jīng)成為我校獨特的實踐性校本課程，成為我校創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的催化劑。這三個校本課程體系大大拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生個性化及可持續(xù)發(fā)展提供了范本。構(gòu)建目標(biāo)多元、方式多樣、過程和結(jié)果并重的教學(xué)評價體系，促進學(xué)生發(fā)展和教師提高。我校在全面性、過程性、科學(xué)性、發(fā)展性四大原則指引下，創(chuàng)造性地建立了教師、教學(xué)、學(xué)生等各類評價體系，立足過程，注重真實，重在激勵，強調(diào)評價效益，促進后續(xù)發(fā)展。在教師評價方面，為了讓全體教師在評價中得到激勵，在激勵中反思得失，在反思中發(fā)展提高，根據(jù)過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、定 量評價和定性評價相結(jié)合、教師的現(xiàn)存價值與潛在價值相結(jié)合的原則，制定了《XX市XX中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價方案》，開展全體學(xué)生參與、一學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，讓學(xué)生對全體科任教師的知識水平、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)等十個方面進行分級定性評價，這既體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體地位，又有利于診斷教學(xué)問題，提供教學(xué)信息反饋，加強課堂教學(xué)調(diào)控，同時也為加強師資隊伍建設(shè)提供了科學(xué)決策的依據(jù)，有利于不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。在學(xué)生評價方面，我們根據(jù)新課程實施的要求，重新建構(gòu)了學(xué)生的評價體系，制定了《XX市XX中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》《XX市XX中學(xué)集體及學(xué)生個人操行評定方案》等一系列的評價制度，建立了《XX市XX中學(xué)學(xué)生成長記錄袋》，改變了過去單一的、片面的、“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的評價方式和價值取向，在“基礎(chǔ)知識和基本技能”、“學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度上重新建構(gòu)評價目的、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價過程和評價效益。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重要的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我、建立自信；重視過程性評價和非正式評價，強調(diào)評價的階段性、指導(dǎo)性，發(fā)揮評價的教育導(dǎo)向功能，促進學(xué)生在原有水平上得到更大的發(fā)展。積極抓好體衛(wèi)工作，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。我校按照《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，認真抓好體衛(wèi)工作，有效地促進了學(xué)生的身心健康。近三年，體育課考核合格率、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)合格率分別達98%、95%、90%，學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于1％。我校在抓好“兩課兩操”活動的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生每天一小時的“陽光體育”活動，同時積極開展足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球等體育興趣小組活動，調(diào)節(jié)校園的生活節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時發(fā)展學(xué)生特長。舉辦一年一屆的學(xué)生田徑運動會，既掀起了體育鍛煉的熱潮，又提高了學(xué)生的運動技能；既培養(yǎng)了學(xué)生的體育精神，又宣傳了學(xué)校形象。在普及的基礎(chǔ)上抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練工作，積極參加韶關(guān)市的田徑賽、籃球賽和乒乓球賽等各項賽事，為學(xué)校爭光。學(xué)校的籃球隊、乒乓球隊等運動隊長期實行強化訓(xùn)練，做到“三定”（定訓(xùn)練時間、定指導(dǎo)教師、定訓(xùn)練內(nèi)容），力促運動技能的提高。為促進學(xué)生健康成長，我校建立健全了各項衛(wèi)生管理規(guī)章制度，完善了管理機制，成立了衛(wèi)生檢查評比小組，每天一檢查，檢查教室、宿舍、食堂及公共場所的衛(wèi)生清潔狀況，量化評比，確保校園潔凈，嚴(yán)防疾病傳播，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境。每 學(xué)年均組織學(xué)生體檢，建立健康檔案。為保證學(xué)生健康渡過青春期，我校認真開展青春期健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對成長過程中遇到的問題，學(xué)會在挫折中成長，遠離不良行為；學(xué)會生活，學(xué)會感恩，培養(yǎng)責(zé)任感，預(yù)防不良行為；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，學(xué)會向上向善，從而使身心健康地成長。（六）主要辦學(xué)成效先進的辦學(xué)理念，扎實到位的管理措施，催生了我校課程改革顯著成效，彰顯了我校的示范輻射作用。教育教學(xué)質(zhì)量得到社會各界的普遍認可。德育方面：我校堅持以德育為首、育人為本的教育思想，堅持以愛國主義教育為主線，以學(xué)生為主體，以德育實踐活動為載體，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，確立德育目標(biāo)層次，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德實踐能力，提高德育的針對性和實效性，形成了自己的德育工作特色。2009年我校在韶關(guān)地區(qū)率先發(fā)起《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，成為XX市中小學(xué)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動的源頭，得到上級主管部門及社會各界的肯定，本地及外地兄弟學(xué)校紛紛來參觀學(xué)習(xí)，2010年XX市初中德育現(xiàn)場會在我校舉辦。中考、學(xué)科競賽及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展方面：學(xué)校以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)“教為學(xué)服務(wù)”、“用教材教”的新理念，廣泛深入地實施基于模塊教學(xué)改革，大膽探索問題式、探究式、合作式、主體式等教學(xué)法，突出教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)科教學(xué)實現(xiàn)了課程目標(biāo)的要求。近幾年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，穩(wěn)步提高，名列XX首位：中考成績年年第一，學(xué)科競賽獨領(lǐng)風(fēng)騷。2008年參加全國（省）初中學(xué)科競賽有28人分獲國家、省、韶關(guān)市的獎勵。2008年中考試綜合成績第一名，其中總分600分以上有81人，總分500分以上有276人，高居全市榜首；全市前10名中就有8人是我校學(xué)生；。升學(xué)率為 %。2009年參加全國（?。┏踔袑W(xué)科競賽共有44人分獲國家、省、韶關(guān)市的獎勵，獲獎人次比上年增長57%。2009年升中考試綜合成績第一名，其中500分以上的有358人，600分以上的有121人，6人進入XX市前十名。 %。2010年參加全國（?。┏踔袑W(xué)科競賽共有46人分獲國家、省、市獎勵。2010年升中考試綜合成績第一名，其中500分以上的有381人，600分以上的有119人，有6 人進入XX市前十名。 %。最讓人看好的是XX中學(xué)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿薮?。從XX近幾年高考的信息來看，XX高考文理總分狀元、單科狀元、文理總分XX前十名、單科XX前十名的學(xué)生中，初中畢業(yè)于XX中學(xué)的學(xué)生占的比例最大。如二00九年的XX高考成績，文科 總分XX前三名的嚴(yán)崇冰（韶關(guān)市第三名）、溫雯、何明慧，理科總分XX前十名的黃階林、馬文琪、楊佳駿，還有六個單科狀元，他們的初中都是在XX中學(xué)就讀的，單科前十名就更多了。XX中學(xué)是XX中學(xué)的生源大戶，2009年XX中學(xué)高一新生中有四分之一的學(xué)生是來自XX中學(xué)，而2009年XX中學(xué)的考生只占XX市總考生的16%。在XX中學(xué)，無論那個級，都是來自我校的畢業(yè)生唱主角。2009年高考，XX中學(xué)入重點本科線的考生中，有38%的學(xué)生是來自我校。又如2010年高考，考入清華大學(xué)的洪美蓮?fù)瑢W(xué)就是在我校初中畢業(yè)的；XX中學(xué)入重點本科的學(xué)生中，有28人在我校初中畢業(yè)，占入線人數(shù)的33%，其中前20名中，初中畢業(yè)于我校的有13人，占65%，寧瑩瑩更是以總分684分的好成績勇奪XX高考狀元；文科重點本科入線的16人中，有8人在我校初中畢業(yè)，占入線人數(shù)的50%。我校的畢業(yè)生不僅在XX中學(xué)受青睞，在其他高一級學(xué)校同樣受青睞。北江中學(xué)、韶關(guān)市一中、XX市一中，以及一些中職、中技、中專學(xué)校也都反映我校畢業(yè)生素質(zhì)高、生源好。我校在社會上的聲譽越來越好，口碑載道。文藝、體育方面：我校多次取得過XX市中學(xué)生田徑運動會初中甲組團體總分第一名，XX市中學(xué)生男子藍球比賽初中甲組第一名，XX市中學(xué)生女子藍球比賽初中甲組第一名，XX市中學(xué)生男子乒乓球比賽初中甲組第一名，XX市中學(xué)生女子乒乓球比賽初中甲組第一名，韶關(guān)市中學(xué)生電腦制作大賽一等獎等好成績。有上百位學(xué)生還因特長方面的成績優(yōu)秀被高一級學(xué)校錄取，圓了自己的夢想。教研方面：近幾年一大批師生受到各級各類表彰，教師參加市級以上課堂教學(xué)比賽獲獎 70人次，在各級各類報刊上發(fā)表論文及論文交流獲獎共101篇，教師獲各級各類評優(yōu)表彰和獎勵的共35人次。教師有近千篇教育教學(xué)論文在國家和省市級報刊上發(fā)表或在市級以上比賽中獲獎。莫曉江老師在廣東教育學(xué)院中文系鄭卓睿副教授的指導(dǎo)下進行的“語文綜合性活動”研究課題已經(jīng)完成，結(jié)題論文《語文綜合性學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對策》獲專家教授的一致好評。我校目前還有多個研究課題。韶關(guān)市級課題“讓經(jīng)典生動 促德行生長——《弟子規(guī)》的誦讀與踐行”實驗研究即將完成升級轉(zhuǎn)型和結(jié)題工作。英語 的兩個課題也已進入結(jié)題階段。榮譽方面：我校先后被授予“韶關(guān)市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！薄ⅰ吧仃P(guān)市中小學(xué)安全文明校園”、“廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校”、“XX市教育先進單位”、“先進黨總支部”、“先進團委”、“廣東省中小學(xué)安全文明校園”、“群體師德創(chuàng)優(yōu)先進集體”、“廣東省書香校園”等光榮稱號。三、問題及今后的發(fā)展方向 存在問題：教師結(jié)構(gòu)不合理，理論水平和業(yè)務(wù)水平參差不齊，嚴(yán)重制約了教學(xué)教研質(zhì)量的進一步提高，整體素質(zhì)有待提高。新課程實施過程仍有不少問題，個別教師對新課改的理念理解不夠深入，教學(xué)方式方法未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變；部分學(xué)生對新課改的教材不適應(yīng)，學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式未能及時更新；校本課程的開發(fā)利用仍需加大力度。學(xué)?，F(xiàn)有占地面積和建筑面積與辦學(xué)規(guī)模很不適應(yīng)，學(xué)校處于超負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)，既制約了學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動的正常開展，又不利于學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育效益的進一步發(fā)揮。教學(xué)設(shè)備仍然滯后，不能滿足目前常規(guī)教學(xué)的需要。如運動場所缺少，給體育課、課間操及運動員的訓(xùn)練帶來不少困難；功能室數(shù)量少，且設(shè)備簡陋??很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。由于新時期的新情況，家庭離異產(chǎn)生的單親子女學(xué)生增多，缺少了家長的有力配合，給學(xué)校思想工作帶來了不少困難。初中學(xué)生中，由于學(xué)習(xí)壓力較大，或家庭離異而造成的心理問題較多，而學(xué)校缺少有經(jīng)驗的高水平的專職心理輔導(dǎo)教師，兼職輔導(dǎo)教師和其他班主任任課教師雖有豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗，但苦于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識，給學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的突破帶來困難。努力方向：針對存在的問題，今后，我校將認真貫徹落實黨的教育方針政策，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持以人為本，科學(xué)育人，全力推動教學(xué)工作上新臺階。重點做好以下幾項工作：進一步深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅持以人為本，貫徹科學(xué)的人才觀、育人觀，積極推進素質(zhì)教育，做到科學(xué)育人。同時推進教育改革創(chuàng)新，加強學(xué)校的內(nèi)部管理，特別是要在新的教育發(fā)展形勢下，立足本校的實際，通過規(guī)范科學(xué)的管理，提高教學(xué)的整體效益，促進教學(xué)質(zhì)量上新臺階。加強教育教學(xué)科研，全力提升辦學(xué)水平。我校的教育教學(xué)科研工作跟其他先進學(xué)校比還存在一定的差距，今后要進一步加大教育科研工作的力度，堅持以教研促教，以教研興校，向科研要效益質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高我校整體辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育。立足學(xué)校實際，積極探索特色辦學(xué)路子。斷續(xù)加大布局調(diào)整的工作力度，逐步實現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)。加強對學(xué)生和留守少年管理、教育的研究。四、自評結(jié)果 根據(jù)《韶關(guān)市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估實施方案（試行）》和《韶關(guān)市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估工作細則（試行）》文件要求，對照《韶關(guān)市義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估評估指標(biāo)體系》指標(biāo)，我們認真進行了自查自評，自評得分95分（其中教學(xué)管理與常規(guī)得分31分、教學(xué)保障得分25分，教學(xué)效果得分39分），各項必達指標(biāo)全部達到標(biāo)準(zhǔn)要求。百尺竿頭，更進一步。我們將以這次教學(xué)質(zhì)量評估工作為有力的契機和新的起點，認真聽取評估組各位專家的評估意見，扎實整改，狠抓落實，團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新，以更高的標(biāo)準(zhǔn)進行鞏固提高。在上級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，在評估組各位專家的指導(dǎo)和全體教職員工的不懈努力下，XX中學(xué)的教育將會更輝煌，XX中學(xué)的明天將會更加美好。2011年3月8日第二篇：XX中學(xué)