鄂教版語文九下《送東陽馬生序》ppt課件1-文庫吧
2025-10-15 22:32 本頁面
【正文】 今義： 有時 或者 最終 士兵 贈送 遺失 借 虛假 ⒊ 詞性活用 腰 腰白玉之環(huán)。 手 不必若余之手錄。 諸 假諸人而后見也。 腰，腰掛，名詞用為動詞。 手，用手，名詞作狀語。 諸，兼詞“之于”的合音。 ⒋ 通假字 四支僵勁不能動。 同舍生皆被綺繡。 “支”通“肢”，肢體。 “被”通“披”，穿著。 與之論辨，言和而色夷。 “ 辨 ” 通 “ 辯 ” ，談?wù)摗? 語法提示 —— 句子成分省略 省略主語的原因 : 1．文言文里，在不影響語意表達(dá)的情況下，往往省略某些句子成分，使語言更加簡潔精煉。本文作者自敘經(jīng)歷，省去一些句子的主語，不會發(fā)生歧解，所以主語“余”一般省去。 (承前省和蒙后省，本文屬前種 ) 2． 文言文里 ， 第三人稱代詞一般不用作主語 ，凡是現(xiàn)代漢語需要用主語 “ 他 ”“ 他們 ” 的地方 ，在文言文里就只重復(fù)用名詞 ， 或者省略主語 。 如： (先達(dá) )未嘗稍降辭色 。 (馬生 )撰長書以為贄 。 與之論辯 ， (馬生 )言和而色夷 。 (馬生 )自謂少時用心于學(xué)甚勞 。 一、古文今譯原則： 字字落實，句句 對應(yīng)。 重點實詞、虛詞譯準(zhǔn)。 句式、語氣（標(biāo)點符號）不變。 直譯不通則意譯。 二、古文今譯的方法： 留。專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等，可照錄不譯。 如： ① 慶歷 中，有布衣 畢昇 ?? ② 廬陵歐陽修 也。 補。在翻譯文言文時應(yīng)補出省略的成分。 如 （桃源人） 問 （漁人） 所從來。 刪。刪去不譯的詞。如： ① 西蜀 之 去南海 換。在翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：持 湯 沃灌 調(diào)。在翻譯時，有些句子的語序需要調(diào)整。（謂語前置、定語后置、賓語前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等） 如：何有于我哉？（ 于我有何哉 ？） 譯出實詞、虛詞、活用詞和通假字。 固。固定格式的固定譯法。如 ：“得無 ?? 乎”譯為“恐怕 ?? 吧”“莫非 ?? 吧” 9意譯。文言文中的比喻、借代、引申等意義，直譯會不明確，應(yīng)用意譯。如： “明察 秋毫 ” 直譯：能看清秋天里野獸身上的毫毛 。 意譯：能看清極其細(xì)小的東西。 選。選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯。文言文中一詞多義的情況多見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義進(jìn)行翻譯。 余幼時即 嗜 學(xué)。家貧，無從 致
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1