【總結(jié)】第二節(jié)土壤里的微生物土壤中的微生物主要有細(xì)菌、放線菌、真菌等。它們能夠分解植物的枯枝爛葉、動(dòng)物的遺骸等，使土壤變得更加肥沃。閱讀課本P102，回答下列問題：1、土壤里的微生物主要有哪些種類？3、微生物的作用有哪些？認(rèn)識(shí)細(xì)菌細(xì)菌的三種形態(tài)球形、桿形、螺旋形細(xì)菌很小直徑一般只有1微米
2024-11-18 22:28
【總結(jié)】植物；無真正花和果實(shí)，種子外無果皮包被是植物.，能吸收水和無機(jī)鹽的是植物能做為空氣污染程度的指示植物是...動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)組成層次
2025-06-15 02:14
【總結(jié)】1生物：《地面上的植物》同步練習(xí)（蘇科版七年級(jí)下）一選擇題1.被子植物的雄蕊是由（）構(gòu)成的。、花柱和子房2.一朵花中最重要的部分是（）
2024-12-07 18:59
【總結(jié)】微生物資源在農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用梅麗娟20世紀(jì)以來,隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,人類社會(huì)也面臨著諸如人口劇增、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等一系列問題,人類社會(huì)的發(fā)展應(yīng)注重人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào),走既能滿足當(dāng)代人的需求、又對(duì)后代人的發(fā)展不構(gòu)成威脅的可持續(xù)發(fā)展的道路。中國是一個(gè)發(fā)
2025-04-29 02:00
【總結(jié)】第2節(jié)生物的分類（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能說出分類系統(tǒng)的7個(gè)階層，知道現(xiàn)今生物學(xué)家所用的分類階層系統(tǒng)。能說出七個(gè)分類系統(tǒng)的關(guān)系。能說出“種”在分類階層中的生物學(xué)意義。能說出可被當(dāng)作分類依據(jù)的生物特征。能說出當(dāng)今生物學(xué)家用來分類的最重要依據(jù)，知道科學(xué)家將生物分門別類的依據(jù)。觀察不同生物在分類單位的位置，分析它們之間的
2024-11-19 09:50
【總結(jié)】列舉：列舉出一些空中飛行的動(dòng)物？麻雀、鴿子、啄木鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蟬、蝗蟲、蝙蝠歸類：鳥類、昆蟲、哺乳初中生物七年級(jí)下冊(cè)第十一章第一節(jié)鳥類(一課時(shí))課前預(yù)習(xí)：（書92頁）1、鳥類按照運(yùn)動(dòng)方式可以分為哪幾類？代表？2、鳥類有哪些共同特征？3、家鴿有哪些適應(yīng)空中飛行的特征
【總結(jié)】第七章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)(1)1、闡明生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；2、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片；3、了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些1、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是誰？2、提出細(xì)胞學(xué)說的人又是誰？3、構(gòu)成生物體的基本單位是什么？仔細(xì)閱讀課本P3-4,思考下列問題：
2024-12-08 06:53
【總結(jié)】第三節(jié)單細(xì)胞的生物體請(qǐng)你介紹一種你知道的最小的生物給大家。說一說單細(xì)胞生物生物圈中不少肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。特點(diǎn)：個(gè)體微小。大多數(shù)生活在水域環(huán)境中。有些生活在我們身上。全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成.舉例：如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．問題1：在
2024-12-08 10:03
【總結(jié)】單細(xì)胞生物體徐州十三中七年級(jí)（18）班第六組酵母菌的結(jié)構(gòu)?酵母菌是常見的單細(xì)胞真菌。它的細(xì)胞呈橢圓形，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核和液泡。細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡酵母菌?酵母菌在有氧和無氧的環(huán)境中都能生長，在有氧的條件下，它能夠?qū)⑵咸烟翘欠纸獬啥?/span>
2024-11-19 03:13
【總結(jié)】（說課稿）溧陽實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)趙洪彪?本節(jié)課來自于蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四章第三節(jié)，主要兩部分內(nèi)容組成，單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)以及單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)，本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠了解單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，通過觀察草履蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，只能解決單細(xì)胞動(dòng)物存在的事實(shí)，而不能讓學(xué)生認(rèn)同單一細(xì)胞可以構(gòu)成生物。所以讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解
2024-11-19 01:31
【總結(jié)】課前復(fù)習(xí)？分為哪兩類？它們有何異同點(diǎn)？？它們又由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成？，雌蕊經(jīng)過傳粉、受精作用，____發(fā)育成果實(shí)，____發(fā)育成果皮,____發(fā)育成種子。果實(shí)是由_____和_____組成。，最高等、數(shù)量最多的植物類群是________.，沒有真正的____和_____,種子______在外，沒有______包被，適宜生活在貧瘠干旱的地
2025-06-18 07:48
【總結(jié)】第七章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)（1）生物體的基本結(jié)構(gòu)第三單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性一、軟木塞的秘密思考：？？是死的細(xì)胞還是活的細(xì)胞？如果是死的細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞真正結(jié)構(gòu)的了解有什么影響？，人們對(duì)生物組成的研究跟顯微鏡發(fā)明之后有什么區(qū)別？（宏觀和微觀的差
【總結(jié)】《生物的命名》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：⑴、能說出生物命名的好處，知道生物命名的重要性，闡明生物學(xué)名代表的含義。⑵、能說出俗名和學(xué)名的由來，知道俗名和學(xué)名的差異。⑶、能說出學(xué)名在使用上的優(yōu)點(diǎn)，知道學(xué)名的重要性。2、能力目標(biāo)：能分辨生物的俗名和學(xué)名，比較生物的學(xué)名和人的姓名。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】香料類植物1．香料簡介香料是一種能被嗅覺嗅出或味覺品嘗出的芳香性物質(zhì)，通常可分為天然香料和合成香料兩大類。天然香料從生物體中提取出來的香料物質(zhì)；合成香料是指與天然成分化學(xué)結(jié)構(gòu)相同的人工合成物質(zhì)。2．食品香料為了提高食品的風(fēng)味而添加的香味物質(zhì)，
2025-06-17 12:40
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