【摘要】上堂回饋，與細胞的等生理活動有關。，染色體的變化最明顯，細胞核中的染色體通過形成和相同的兩份，并隨著細胞的分裂分別進入兩個新細胞中。3失去分裂能力的細胞通過生長增大了，在上也產(chǎn)生了差異，并且分別執(zhí)行著不同的，這個過程叫做細胞的。細胞分化形成
2024-11-19 09:50
【摘要】第一節(jié)鳥類太倉市科教新城南郊中學浦倩倩一、教學目標1、知識目標（1）闡明家鴿適應空中飛行的形態(tài)結(jié)構特征。（2）概述鳥類與人類的關系。2、能力目標（1）在對鳥類圖片資料分析過程中提高收集和處理信息的能力。（2）學會探究家鴿適應空中飛行的特征。3、關注我國的珍貴鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥護鳥行為。
2024-11-19 19:50
【摘要】生物的命名學案班級：姓名：學習目標：；，對生物的科學名稱有個正確的認識；“雙名法”的科學性。學海導航俗名是指人們對生物的名稱。生物的俗名有以下兩種情況：⑴：如
2024-11-20 00:16
【摘要】課前檢測?，加一些______,蒸熟的饅頭和面包就會暄軟多孔。它的身體僅由_________構成，所以屬于________生物。?______運動，依靠_____呼吸，依靠_______消化吸收，依靠_______排出食物殘渣，依靠_____________排出水分和廢物，食物從_______進入。?，并連通起來；如
2025-06-11 23:14
【摘要】第七章生物體有相同的基本結(jié)構（2）生物體的基本結(jié)構洋蔥鱗片葉表皮細胞人口腔上皮細胞細胞壁細胞膜細胞核細胞質(zhì)蠶豆葉表皮細胞黃瓜果肉細胞葫蘆蘚的葉片細胞單細胞的酵母菌動植物細胞有什么區(qū)別呢?動植物細胞共有觀察比較植物、動物細胞的異同
2024-11-18 22:28
【摘要】第11章第一節(jié)第三課時一、厥類植物和苔蘚植物1、“根據(jù)平日的觀察，談談在什么地方可以找到苔蘚植物？2、苔蘚植物和藻類植物相比，生活環(huán)境有什么不同嗎？學生自由發(fā)言，各抒己見，教師適時以課件同時展示部分藻類植物、苔蘚植物及其生活環(huán)境的圖片，并及時對學生的發(fā)言予以肯定、鼓勵，增強了學生的自信心，也使學生對苔蘚植物的生活環(huán)境
2024-12-09 01:15
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