人教版語(yǔ)文八上《蘆花蕩》ppt課件2-文庫(kù)吧
2024-10-29 19:11 本頁(yè)面
【正文】 技能、本能。 閑適自得。 傾斜、歪斜。 沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)。 方言，才夸口就出丑丟臉。 慌慌張張，不知怎么辦才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠閑 仄歪 轉(zhuǎn)彎抹角 打牙跌嘴 張皇失措 小說(shuō)： 以刻畫(huà)人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說(shuō)的三要素： 人物、情節(jié)、環(huán)境。 刻畫(huà)人物的方法： 直接描寫(xiě)（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě)等）；側(cè)面描寫(xiě)。 小說(shuō)的情節(jié)： 開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、 尾聲。 小說(shuō)的環(huán)境： 自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（交代背景，襯托人物，發(fā)展情節(jié)，渲染氣氛。） 小說(shuō)的三要素 人 物 情 節(jié) 環(huán) 境 整體感知 人物 情節(jié) 環(huán)境 老頭子 性格特征： 外貌特征： 夜里護(hù)送；孩子受傷。 第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨。 說(shuō)說(shuō)本文的三要素。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里 充滿詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里 社會(huì)環(huán)境： 自然環(huán)境： 過(guò)于自信和自尊。 干瘦卻 特別有精神 ， 眼光 尖利 明亮。 第一部分 (18):序曲 ,介紹老英雄的工作環(huán)境 ,任務(wù)和性格 . 第二部分 (919):開(kāi)端 ,寫(xiě)老英雄載了兩個(gè)女孩子回蘆花蕩 . 第三部分 (2054):發(fā)展 ,寫(xiě)老英雄船上的大女孩 “ 掛花 ” 了 . 第四部分 (5563):高潮 ,寫(xiě)小女孩眼看這場(chǎng)英雄行為的發(fā)生和經(jīng)過(guò) . 小組合作 : 蘆花蕩的景色這么優(yōu)美，你能在課本里找出有關(guān)這方面的環(huán)境描寫(xiě)嗎？想想它們有什么作用？ 景物描寫(xiě)一般有以下作用： 點(diǎn)染環(huán)境氣氛 烘托人物精神境界 加強(qiáng)抒情韻味 “夜晚 …… 目標(biāo)好象就是天上” 景物一： 質(zhì)疑 將“呆望著”改為“望著”好不好？為什么？ 不好； “呆望著” 非常生動(dòng)地寫(xiě)出了鬼子兵十分注意地看卻無(wú)法看清的那種無(wú)可奈何的神情 ；也為下文埋下伏筆。 質(zhì)疑 “葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好象就是天上?！边@句話蘊(yùn)涵著什么深刻含義？ 用葦子生長(zhǎng)的姿態(tài)，暗含抗日軍民與敵人血戰(zhàn)到底的決心。 “這是冀中區(qū)的女孩子 …… 她們長(zhǎng)大成人了” 景物二： 寫(xiě)冀中農(nóng)村的夏秋之景，抒寫(xiě)了人民忍受苦難的艱辛，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)勝利的渴望。 “在那里， 正在迎風(fēng)飄散?！? 景物三： 質(zhì)疑 關(guān)于蘆花的描寫(xiě)，是否偏離了戰(zhàn)斗情景？說(shuō)說(shuō)你的理由？ 沒(méi)有偏離。用美麗的蘆花，襯托老人報(bào)仇時(shí)的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1