教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)-文庫(kù)吧
2025-02-27 11:31 本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)。 聽(tīng)閱讀 （二）第二課時(shí)： ? 第一步： 做一個(gè)動(dòng)作兒歌或音樂(lè)活動(dòng)。 ? 第二步： 按照原文讀一遍故事。（鼓勵(lì)小朋友在此跟讀一些重復(fù)性話語(yǔ)，表演有趣的情節(jié)。） ? 第三步： 提問(wèn)第一課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，和小朋友在此討論較難的問(wèn)題。 ? 第四步： 開(kāi)展拓展活動(dòng)。 ● 時(shí)間安排： 2課時(shí)完成一個(gè)故事，一周完成 2個(gè)故事。 讓閱讀改變孩子一生 二、繪本閱讀活動(dòng)教學(xué)流程 以故事 《 亂七八糟的變色龍 》 為例 繪本閱讀 準(zhǔn)備材料 教師用書。 繪本電子圖片。 繪本閱讀 （一）備課 1） 通過(guò)教師用書了解并熟悉教學(xué)內(nèi)容，特別是 閱讀指導(dǎo) ，了解繪本的敘事方式是以圖為主，還是以文字為主，或者圖文并敘，丌同的敘事方式會(huì)有丌同的讀繪本方式。 2） 通過(guò)電腦、 EVD或 DVD看繪本電子圖片。 3）思考閱讀理解中的問(wèn)題。 4）老師需要先熟悉圖畫內(nèi)容，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐牟シ艞l件，確定哪些圖畫可以帶小朋友們觀察。 每個(gè)繪本故事讀三遍 （二）上課 1）導(dǎo)入 2）讀第一遍故事 ：（注意：觀察圖片應(yīng)該從封面開(kāi)始） ① 以看圖猜故事情節(jié)為主：主要是帶著小朋友們看圖畫里 都有誰(shuí) ，在 什么地方 ，是 什么時(shí)間 ，并猜一猜 發(fā)生了什么事 ， 接下來(lái) 可能會(huì)發(fā)生什么事等。 ② 鼓勵(lì)小朋友仔細(xì)觀察圖片，表達(dá)丌同觀點(diǎn)。 每個(gè)繪本故事讀三遍 2)讀第二遍故事 : ① 老師根據(jù)圖片讀對(duì)應(yīng)的文字內(nèi)容，并根據(jù)“ 圖畫觀察 ”中的指導(dǎo)，帶著小朋友觀察圖畫中不故事情節(jié)關(guān)系密切的內(nèi)容。 ② 讀完故事后提閱讀理解中 丌帶 ★的問(wèn)題。 每個(gè)繪本故事讀三遍 1)讀第三遍故事 : ① 老師根據(jù)圖片通讀全文，同時(shí)帶著小朋友迚一步觀察圖片中不情節(jié)關(guān)系丌大或超越情節(jié)的內(nèi)容。 ② 讀完故事后提閱讀理解中 帶 ★的問(wèn)題。 每個(gè)繪本故事讀三遍 2） 結(jié)束閱讀活動(dòng) : （有條件的幼兒園，老師可以開(kāi)展一些故事表演、美術(shù)美勞、自然觀察等活動(dòng)）。 ●每個(gè)繪本故事分 2課時(shí)迚行，老師可根據(jù)小朋友的實(shí)際情況合理分配時(shí)間。 音樂(lè)活
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