企業(yè)中的教育技術(shù)學(xué)科的建設(shè)應(yīng)用-文庫(kù)吧
2025-02-26 16:20 本頁(yè)面
【正文】 3. 在與教育產(chǎn)業(yè)有關(guān)的企業(yè)作為教育產(chǎn)品研發(fā)人員 ，從事教育產(chǎn)品和服務(wù)的設(shè)計(jì) 。 教育技術(shù)在企業(yè)應(yīng)用的偏差 ? 教育技術(shù)專業(yè)后面兩個(gè)重要出路 ——即面向企業(yè) ， 特別是蓬勃發(fā)展的教育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才 ——還沒有引起足夠的重視 。 一個(gè)重要的原因是中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛起步 ， 對(duì)企業(yè)的了解不足 ，有 “ 輕商 ” 傳統(tǒng) 。 直到今天 ， 中國(guó)還要要求歐盟承認(rèn)我們是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家 。 ? 課程設(shè)置和學(xué)科建設(shè)不支持這些培養(yǎng)方向 。 如“ 教學(xué)設(shè)計(jì) ” 課程基本上就講 “ 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) ” 。 ? 特別是 ， 教育技術(shù)學(xué)的定位需要調(diào)整 ！ 教育技術(shù)學(xué)目前的定位 ? 杰克 特勞特的“定位”理論（被評(píng)為 20世紀(jì)最有影響的營(yíng)銷理論），揭示了“定位”的重要性 ——即在預(yù)期客戶頭腦中的位置，它決定了該事物的未來發(fā)展。 ? 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)目前的定位是什么？用人單位或者人才市場(chǎng)仍然認(rèn)為教育技術(shù)專業(yè)就是培養(yǎng)“中小學(xué)電教人員”或者教學(xué)輔助人員。 ? 教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)若干專業(yè)中的一個(gè)新興學(xué)科（如下圖） 教育科學(xué)一覽表 教育機(jī)構(gòu) 教育事實(shí) 教育狀況 教育體制 教育發(fā)展的社會(huì)條件： 學(xué)校和社會(huì) （ 教育社會(huì)學(xué) ） 社會(huì)環(huán)境和學(xué)校生活 （ 教育人種學(xué) ） 教育人口統(tǒng)計(jì)學(xué) 財(cái)政問題 （ 教育經(jīng)濟(jì)學(xué) ） 心理學(xué)過程和問題： 學(xué)生 、 家長(zhǎng) 、 教師 學(xué)生的學(xué)校生活條件 班級(jí)群體和學(xué)生社團(tuán) 教育生理學(xué) 教育心理學(xué) 教育社會(huì)心理學(xué) 目前的教育狀況： 組織和功能 （ 學(xué)校行政管理 ） 交流科學(xué) 教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù) 課程大綱和教學(xué)理論 教育評(píng)價(jià) 教育的過去 （ 教育史 ） 教育科學(xué)的目前發(fā)展 教育科學(xué)的現(xiàn)在目標(biāo)和未來目標(biāo) （ 教育哲學(xué)和教育規(guī)劃 ） 《 教育科學(xué)導(dǎo)論 》 ，米亞拉雷（法），UNESCO,1985 教育技術(shù)學(xué)的新定位 ? 我認(rèn)為，應(yīng)該把教育技術(shù)學(xué)定位為 ——教育科學(xué)中的應(yīng)用學(xué)科！教育技術(shù)專業(yè)還應(yīng)該面向教育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才！有三方面的原因： 1. 理論上，教育技術(shù)是可復(fù)制的教育科學(xué)研究成果（如下圖）。 2. 實(shí)際上，教育產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)需要運(yùn)用教育技術(shù)。 3. 客觀上，拓寬了教育技術(shù)專業(yè)人才的就業(yè)渠道。 教育科學(xué)的層次 教育 哲學(xué) 教育理論 教育技術(shù) 教育科學(xué)研究的三大弊端 ? 脫離教育實(shí)踐 ? 脫離心理科學(xué) ? 脫離信息技術(shù) ? 克服這三個(gè)弊端應(yīng)該是教育技術(shù)人員的責(zé)任！應(yīng)該把教育理論、心理科學(xué)和實(shí)踐連接起來，應(yīng)該深入研究信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。 三、教育產(chǎn)業(yè)，蓬勃發(fā)展 1. 教育產(chǎn)業(yè)化，勢(shì)不可擋 2. 教育產(chǎn)業(yè)，蓬勃發(fā)展 3. 教育信息產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅速 4. 教育產(chǎn)業(yè)的方向 5. 教育產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新 教育產(chǎn)業(yè)化，勢(shì)不可擋 ? 理論上，如果我們承認(rèn)現(xiàn)在或者不久的將來是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們實(shí)際上已經(jīng)接受了“教育是 21世紀(jì)最大的產(chǎn)業(yè)”。 ? 教育是目前唯一供不應(yīng)求的商品。 發(fā)達(dá)國(guó)家的教育產(chǎn)業(yè)化浪
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