有效教學(xué)：理念與策略-文庫吧
2025-02-23 11:44 本頁面
【正文】 備策略 ?教學(xué)實(shí)施策略 ?教學(xué)評(píng)價(jià)策略 我們今天的目標(biāo)是： ?說說有效教學(xué)的見解 ?明白反思是一種習(xí)慣 ?提升有效教學(xué)的做法 ?想去嘗試有效的行動(dòng) 概念與理念 ?有效教學(xué)的概念 –有效 —— 學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展 –教學(xué) —— 教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為，它必須具備三個(gè)邏輯必要條件。 教學(xué)活動(dòng)的邏輯必要條件 ?引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向 ?指明學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容 ?采用易于學(xué)生理解的方式 有效教學(xué)的理念 ?要有“對(duì)象”意識(shí) ?關(guān)注“全人”的進(jìn)步或發(fā)展 ?關(guān)注教學(xué)的效益 ?關(guān)注結(jié)果的可評(píng)估性 ?養(yǎng)成對(duì)自己教學(xué)的反思習(xí)慣 ?形成一套有效的策略 教學(xué)準(zhǔn)備策略 ?教學(xué)目標(biāo)的敘寫 ?教學(xué)材料的處理 ?教學(xué)行為的選擇 ?組織方式的編排 ?教學(xué)方案的形成 教學(xué)目標(biāo)敘寫的要素 ?行為主體 ?行為動(dòng)詞 ?行為條件 ?表現(xiàn)程度 例：拓寬學(xué)生知識(shí)面。 提高學(xué)生寫作技巧。 使學(xué)生全面發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)的誤用問題 ?以“目的”代替“目標(biāo)”。如“使學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人” ?含糊其詞，難以評(píng)價(jià)。如“培養(yǎng)學(xué)生革命的大無畏精神”或“提高學(xué)生的創(chuàng)新能力” ?行為主體是教師，而不是學(xué)生。如“使學(xué)生樹立 …… 觀點(diǎn)” 教學(xué)目標(biāo)誤用舉例 ? [舉例 ]有一位高中教師上一課時(shí)的“克隆技術(shù)”，他寫的“教學(xué)目標(biāo)”是： 認(rèn)知目標(biāo) 1） 理解克隆的概念 2） 了解克隆技術(shù)的一般過程 3） 認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用 4） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣 能力訓(xùn)練目標(biāo)：把克隆的知識(shí)與教學(xué)相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系 ， 培養(yǎng)觀察 、 分析 、 綜合 、 歸納及思辨的能力 。 情感訓(xùn)練目標(biāo)：在相互討論的過程中
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