班級(jí)柔性管理的理念與策略-文庫(kù)吧
2025-01-29 21:25 本頁(yè)面
【正文】 的老太太，從未接受過學(xué)校教育，也不知道什么是“院士”，更不清楚“院士”的稱號(hào)應(yīng)當(dāng)意味著什么。她一生只會(huì)寫 5個(gè)字，也沒做什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，只是 44年如一日地為學(xué)生做飯、掃地。在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，這位 82歲的普通老太太被稱作“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。 吳光華阿姨在南京信息工程大學(xué)2023屆畢業(yè)典禮上的致辭 ? 各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)： ? 大家早上好！我是一個(gè)普通的宿舍管理員，能夠有機(jī)會(huì)在畢業(yè)典禮上說幾句心里話，真的感到很榮幸。我在學(xué)校干宿管員已經(jīng)十年了，十年來，我服務(wù)的學(xué)生對(duì)我都很好，我想這是因?yàn)槲野褜W(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣看待，我喜歡孩子們?cè)谖颐媲敖?jīng)過時(shí)都會(huì)喊一聲“阿姨，您好！” ? 作為宿舍管理員，我除了做好本職工作外，還經(jīng)常給學(xué)生做些收被子、縫衣服、熱牛奶、熬姜湯這樣的事情，我看到學(xué)生經(jīng)常打游戲、上網(wǎng)夜不歸宿、談戀愛不注意影響，睡懶覺“翹課”、不遵守學(xué)校紀(jì)律的，我都忍不住要嘮叨一下，因?yàn)槲矣X得，人的一生不容易，父母用血汗錢供養(yǎng)你們讀大學(xué)更不容易，大家應(yīng)該集中精力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成為有用之才，回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。 ? 十年前，我剛到學(xué)校工作的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生在宿舍用電飯鍋煮排骨湯，被我發(fā)現(xiàn)了，于是我就教育她，說明了其中的利害關(guān)系，后來我們反而成了好朋友。畢業(yè)的時(shí)候她還送給我一張照片，我一直留到現(xiàn)在。如今她已經(jīng)博士畢業(yè)了，在大物院做教師，她叫康娜，我覺得她真的很了不起！ ? 這樣的學(xué)生每年都有很多，經(jīng)常有學(xué)生回到母校，來看看自己以前住過的地方，順便看看我這個(gè)阿姨，聽到他們?cè)谏鐣?huì)中闖蕩，干得都不錯(cuò)，這是我最開心的事 !也為他們感到自豪！ ? ? 人們常說，活到老、學(xué)到老。我今年 60歲了，已經(jīng)是“ 60后”了。和你們相處，你們的淘氣讓我感到年輕；和你們溝通，我看懂了韓劇的悲歡離合，學(xué)會(huì)了植物大戰(zhàn)僵尸，偶爾也在半夜“偷偷菜”。但是，無論游戲多么“給力”，“神馬”都是“浮云”！我認(rèn)為，世界上最寶貴的是時(shí)間，大家要趁年輕，好好珍惜光陰。多看看書，增加知識(shí)面；多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；多想想父母，?；丶铱纯础e浪費(fèi)時(shí)間！后悔藥買不到！ ? 今天， 29棟又有 90名學(xué)生要畢業(yè)了，雖然我有很多的不舍，但同時(shí)也很高興看到你們走向一條更加寬廣的路。最后，阿姨把抄寫在 29棟宿舍門口的幾句話送給全體畢業(yè)生：“再苦：也別忘記堅(jiān)持！再煩：也別忘記微笑！再急：也要注意語(yǔ)氣！再累：也要愛自己！低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)健。高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀！”祝你們身體健康、快樂、成功！謝謝大家！ ? 教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程 ? “天下興亡，我的責(zé)任” ? “尋找回來的世界” ? “做德育要有情有義?！? ? “做教育要有滋有味?！? 二、“人性假設(shè)”與學(xué)生觀 ? 從管理心理學(xué)的角度來看，領(lǐng)導(dǎo)者制定什么樣的管理制度，采用什么樣的管理方法，建立什么樣的組織結(jié)構(gòu)，都與他們對(duì)人性的看法有關(guān)。 ? 心動(dòng)不如行動(dòng) ——行動(dòng)不如心動(dòng) ? 知難行易 西方人性假設(shè)理論 ? 經(jīng)濟(jì)人假設(shè) ? 社會(huì)人假設(shè) ? 自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè) ? 復(fù)雜人假設(shè) “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè) ? 人的一切行為都是為了最大限度地滿足自己的私利。人都要爭(zhēng)取最大的經(jīng)濟(jì)利益，工作是為了獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。 “社會(huì)人”的假設(shè) ? 人們?cè)诠ぷ髦械玫降奈镔|(zhì)利益，對(duì)于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性只有次要意義，人們最重視在工作中與周圍的人友好相處。良好的人際關(guān)系對(duì)于調(diào)動(dòng)人的積極性是決定性因素。 “自我實(shí)現(xiàn)人”的假設(shè) ? 人都需要發(fā)揮自己的潛力，表現(xiàn)自己的才能，只有人的潛力充分發(fā)揮出來，人的才能充分表現(xiàn)出來，人才會(huì)在工作中感到最大的滿意。 “復(fù)雜人”的假設(shè) ? 無論是“經(jīng)濟(jì)人”、“社會(huì)人”，還是“自我實(shí)現(xiàn)人”的假設(shè)，雖然各有其合理性的一面，但并不適用于一切人，因?yàn)槿耸菑?fù)雜的，不僅因人而異，而且一個(gè)人本身在不同的年齡、不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)會(huì)有不同的表現(xiàn)，人的需要和潛能，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加、地位的改變，以及人與人之間關(guān)系的變化而各不相同。 ? 作為班主任，我們對(duì)于學(xué)生持有什么樣的“人性假設(shè)”呢？ 雨花情 紅唇 大灑錦 中國(guó)古代蓮 千瓣蓮 丁躍生童兆琴夫婦 樹立
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