【正文】 保管的方式做標準化 ,? 在哪里 , 有多少 , 處于什么樣的狀態(tài) (3正 : 正品 , 正量 , 正位置 ) ? 確立 用眼觀察的管理 的活動 .22制造技術實務教育找不到必要的工具 ,耽誤了修理故障設備的兩分鐘的時間 .立刻找到必要的工具 ,所以節(jié)省了倆分鐘的時間整頓 的效果甲 . 不用白找(1) 整頓 的必要性? 不用白找 .? 可避免不會使用而浪費時間的情況 . ? 容易放在原來的位置 .23制造技術實務教育油流到地板 ,因此不但發(fā)生浪費材料 ,還花時間重新裝材料 .改成把油容易移到別的容器 , 因此可避免流失材料 ,而且能節(jié)省轉移的時間 .整頓 的效果乙 .可避免不會使用而浪費時間的情況24制造技術實務教育把橡膠錘子容易放在原來的地方的改善事例(重點 : 放回去的目標值數要放大 )※ Driver 使用工藝的代表事例丙 . 容易放在原來的位置25制造技術實務教育(2) 整頓 的進行整理 : ① 紅標簽作戰(zhàn) : 在整理階段 ,通過紅標簽作戰(zhàn) , 只需要的物品會留下來 .整頓 : ② 涂料作戰(zhàn) : 為了具備用眼觀察的方法以容易找出要使用的物品 (招牌作戰(zhàn) )的環(huán)境 , 在作業(yè)區(qū)域 , 通路等劃線 . ③ 三正活動 : 涂料作戰(zhàn)后 , 決定把必要物品放哪兒 , 保管多少 .甲 . 涂料作戰(zhàn) ① 看不到前面的通路狀態(tài) .看不到前面發(fā)生沖突事故看得到前面順利移動劃線的地方 : 作業(yè)區(qū)域 , 通路 , 出入口 , 門的開關 , 積載地方 , 安全區(qū)域等26制造技術實務教育② 在通路有管子 . 安裝有標記的傾斜面③ 機械的一部分跑到通路來 . 27制造技術實務教育乙 . 招牌 (現況板 )作戰(zhàn)? 三正活動標示 : 標示正品 , 正量 , 正位置? 機械標記牌以及庫存 (數量 )標記牌? 界限標示 : 測量儀表 , 檢查窗口等 ....? 留下位置 (形狀 ) : 工具 , 辦公用品等 ...? 潤滑管理 : 根據潤滑油類型以指定顏色進行管理 ? 管路 : 根據管路用途類型指定顏色進行管理 DOCK場Location模特兒名材料名最多庫存量 最少庫存量企業(yè)名界限標示物品現況板28制造技術實務教育在制造現場 , 有對既已定下來的事情不愿更換的特性 , 即使是已經定下來的事情 , 也要情況的變化 重新形成和建立正確的方法 , 這叫三正 .? 正品 (正牌的品種 ) 定下需要保管的東西 (物品 )之后要采用什么方法保管呢 ?決定上述問題后 要標示物品 .? 正量 是指掌握在制造現場中被使用的情況 , 定下適當的數量 , 決定管理極限的活動 (標示最大保持量和最少保持量 ) ? 正位置 標示保管地址和號碼和指定的位置 (場所 ). 應在作業(yè)現場確立任何人都可 一眼區(qū)別正常和異常的用眼觀察 (可視 )的管理(3) 三正活動29制造技術實務教育正量最多庫存量和最少庫存量 適當維持管理正品物品現況板和保管物品一致正位置保管位置地址和現物保管位置一致甲 . 概念化30制造技術實務教育郵件是根據地址和號碼而投遞 .所有的地方有號碼 , 每個地址只有一個 .這么明確的地址和號碼是讓新來的郵遞先生 (打工 )正確的投遞郵件 這是很重要的情報 .乙 . 從送郵件事例的角度來看三正的意義① 把對象放的直角 ,直線 , 平衡 .② 消除為了找到而浪費的時間 .③ 決定而遵守三正 (正位置 , 正品 , 正量 ).丙 . 三正活動重點做好三正的倉庫樣子31制造技術實務教育[ 實施一 ] 正位置(4) 三正活動實施順序甲 . 為了保管必要的物品先給工廠的地址和號碼 . ① 按照柱子的位置分號碼 .(可容易 , 一律地區(qū)分 ) ② 工廠的一個方向表示地址 ,另外個方向標示號碼 . ③ 以數字 (1,2,3, …) 或英文字母 (A,B,C,…) 為標示 .32制造技術實務教育號碼地址 : 給它一個在工廠里唯一的號碼 .乙 . 決定保管位置 , 標示地址和號碼 , 以明確位置 (場所 )規(guī)定 . ① A 和 B是地址標示 .(擱板 , 按倉庫內 Area) ② 1, 2, 3, 4 是號碼 .(按擱板的隔間 ) ③ 從上面開始使用 1段 , 2段的號碼 .33制造技術實務教育[實施二 ] 正品物品的品種保管品種甲 . 公司停車場內有寫著 “ 漢城 47乙 6479” 汽車 , 汽車主人容易停車在自己的停車位 從此汽車的車牌號碼等于標示物品的品種 , 停車場內的車位號碼是指保管品種 . ① 標示物品的品種 : 放的物品是什么 ? ② 保管物品的目錄 : 放在那兒好呢 ? 34制造技術實務教育乙 . 多樣物品的正品活動事例① 先入先出 (FIFO : First In First Out) 沒有搬運而堆積物品的浪費 . 由于沒有陳舊的物品銹 , 不會發(fā)銹而可預防發(fā)生不良 . 容易管理材料 (重的放在下面 , 輕的放在上面 ) 裝配件抽出配件稍微的傾斜面(容易看到內容物 而易拿出 )Roller35制造技術實務教育② 根據種類而分類 容易找出要找的物品 . 在各個治工具采用招牌作戰(zhàn)而做用眼觀察的管理 .(打編號 , 留下標示等 ) 11223455 678836制造技術實務教育③ 專用工具 常用在設備上的工具布置在各設備的近處 . 按照順序來布置 .(不看也可以拿工具來 ) 手有動 ,可是腳不動 .專用工具按照作業(yè)順序排列 .37制造技術實務教育④ 測量儀表 測量儀表要精密度 , 所以注意管理它 .(保管板避免使用硬的材質 ) 不可把它弄臟而積塵 , 必須預防生銹 .38制造技術實務教育⑤ 分別油的顏色 防止加油的錯誤 . 掌握每個種類的油以區(qū)別油的各個顏色 , 標示各種油的顏色 . 同樣的顏色 : 油桶 , 中間桶 , 加油時使用的桶 加油位置的洞 (油門 )都是同樣的顏色 .油桶中間桶加油桶油門39制造技術實務教育[實施三 ] 正量 甲 . 不管庫存量的話 , 有越來越增加的傾向 . ① 保管在擱板的品種 : 節(jié)制放的地方和擱板的大小 . ② 保管在地上的品種 : 把表示最大庫存量的標示板裝置在上面 .最大庫存量 最少庫存量 (Order Point)40制造技術實務教育(5) 三正活動事例 新加入的員工受到簡單的教育后 , 開始擔當搬運材料的任務 . 下一個是找 2F1B地址而拿 38號配件的過程 .① 有載 2F1B保管場所中的 所有材料的配件箱的 2F1B共用叉車載 .② 連到配件倉庫的通路地上有標示 2F灰色實線 , 沿著那條實線走的話 , 能到 2F的地址 .41制造技術實務教育③ 繼續(xù)沿著灰色實線走的話 , 在通路分叉的 地方有標示著往 2F1B和 2F2走的方向 . ④ 繼續(xù)沿著 2F1B的左方走的時候 , 保管配件的擱板上面清楚地寫著 2F1B. 42制造技術實務教育③ 容易找到 2F1B擱板上標示的很多號碼中 要供給的 38號配件的位置 .④ 把 38號的配件拿出來移到標示著 38號的 配件箱子里 . 配件箱的大小是適合于一回的供給數量 . 43制造技術實務教育⑤ 接著確認供給目錄繼續(xù)做把剩下的材料 移到配件箱子里的作業(yè) . 在供給目錄標示供給好的數量和庫存量 .⑥ 完成了所有材料的準備 ,用同樣地方法來 沿著 2F的灰色實線回來 .44制造技術實務教育3) 清掃保持沒有雜物和污垢的制造環(huán)境 , 發(fā)現現場的多種小缺點 , 以事先預防問題的發(fā)生 .呃 !螺絲有損傷 ?呃 !!螺桿松了…… 空氣和油泄漏 ……用耳朵聽聲音 用手感覺熱量在進行清掃活動時 ….45制造技術實務教育(1) 清掃 的必要性? 窗戶的玻璃太骯臟而里面不夠亮 , 因此連白天也要開著燈作業(yè) .? 由于地上的水和油而滑倒受傷 . ? 由于機械上的油與灰塵而看不到測量儀表的針 .? 地上亂丟的電路片有可能進到人的眼睛里 .? 不清掃機械的故障率高 .? 暗暗的通路看不見周圍而總是危險 .油漏出來沒有 Cover的話 ,會有觸電的危險46制造技術實務教育(2) 清掃 要點甲 . 區(qū)域設定 : 按照擔當者設定清掃區(qū)域清掃 擔當清掃 區(qū)域清掃 擔當者 劉德華清掃 時間 星期一 ~五 (07:55 ~ 08:00)B1~B3假裝認真認真清掃的人制造一部 壓縮機科模型存放處壓縮機A1壓縮機B1(申 )壓縮機A2壓縮機B2壓縮機A3壓縮機B3運輸線A運輸線B(樸 )壓縮機1壓縮機2(李 )壓縮機4壓縮機5壓縮機6壓縮機7配件存放處運輸線 C(崔 )衛(wèi)生間 衛(wèi)生間休息室辦公室材料存放處(金 )47制造技術實務教育乙 . 經常清掃 : 清掃得干凈? 先掃一掃地板 , 通路 , 擱板 , 再用抹布來擦干凈 .? 清潔機械和設備時 , 先消除灰塵 , 垃圾 , 電路片屑 , 再擦干干凈凈 .48制造技術實務教育丙 . 清掃檢查 : 感知的清掃? 清掃 工作里包含天天檢查的作業(yè) .? 所以以機械和設備為主感知和發(fā)現缺陷 . 檢查機械 , 設備本體 , 接和部分 , 驅動部等 檢查機油 , 空氣 , 排氣等 徹底地清掃狀態(tài) 檢查結果油在漏由于感知的清掃活動發(fā)現缺陷49制造技術實務教育丁 . 保全清掃 : 改善的清掃? 通過感知的清掃發(fā)現的缺陷要立刻復原或改善 .? 萬一不能立刻復原或改善 , 做保全計劃而改善 . 做保全計劃 , 把寫著要改善事項的保全卡貼在發(fā)現缺陷的地方 (招牌作戰(zhàn) )保全卡片50制造技術實務教育4) 清潔保持整理 , 整頓 , 和清潔狀態(tài) , 改善污染的根本原因的活動 .將各自在作業(yè)現場的整理 , 整頓 , 及清潔工作日常業(yè)務化 , 以始終保持良好的作業(yè)現場 .為了更有效率的展開這一活動 , 需要通過周期性的檢查與評價使其習慣化 .要確立清潔活動 ,『 全員參與活動』 『整理 整頓 清掃的日常業(yè)務化』活動的持續(xù)性 (評價與指導 )』 是必不可缺少的 .51制造技術實務教育(1) 清潔 的目的和必要性? 因為開始增加不必要的物品 , 需要重新整理 .? 因為物品的排列方法被蓬亂 , 要重新整頓 .? 因為地板和機械被弄臟 , 需要重新清掃 .因為 3S被打敗 ……每天需要同樣內容的 3S(整理 , 整頓 , 清掃 ).如果不能為了持續(xù)維持 3S而找出問題的根本原因 , 清潔不容易做成 .現象 : 每次清掃 , 為何總是骯臟 ?為何 ? : 因為油泄漏 …… 為何油泄漏 ? : 因為油裝滿了為何油裝滿了 ? : 因為不遵守加油基準即發(fā)覺按基準加油是非常重要的 □ 『 5Why』 思考是清潔的核心重點 .52制造技術實務教育(2) 不敗的 3S不丟的整理 不蓬亂的整頓 不變臟的清掃整理 整頓 清掃不發(fā)生不必要的結構 不用放回去的結構 不變臟的結構放置不必的物品 不知在哪兒有什么物品對骯臟無關心 清潔活動 前丟不必的物品清掃 臟的地方 清潔 的初步水平因為有不必的物品[ 為何丟 ? ]因為放回去[ 為何蓬亂 ? ]因為臟[ 為何清掃 ? ]清潔 的高境界53制造技術實務教育(3) 應用事例甲 . 不發(fā)生不必要的結構[ 事例一 ] 把生產線發(fā)生的垃圾定期倒的結構改成盡量不發(fā)生垃圾 , 不發(fā)生不必要的結構 . 由于在生產線解開包裝而使用材料的結構 ,經常發(fā)生垃圾已解開包裝的供給到生產線(以入庫裝態(tài)為供給到生產線 )54制造技術實務教育[ 事例二 ] 把工具箱的不必要的整理好了 , 但再發(fā)生不必的工具和垃圾 , 因此在專用叉車上布置真的需要要的工具 . 清理過工具箱里不必的東西 ,但幾天后再檢查結果 ,又發(fā)生不必的東西的狀態(tài) .改成只保管一定使用的工具的結構 .垃圾重復55制造