【總結(jié)】問題情境,現(xiàn)分別由3名同學(xué)無(wú)放回地抽取,問最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學(xué)沒有抽到獎(jiǎng)券,那么最后一名同學(xué)抽到中獎(jiǎng)獎(jiǎng)券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個(gè)事件A和B,在已知事件
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】1.5二項(xiàng)式定理1.二項(xiàng)式定理【課標(biāo)要求】1.能熟練運(yùn)用通項(xiàng)公式求二項(xiàng)展開式中指定的項(xiàng)(如常數(shù)項(xiàng)、有理項(xiàng)等).2.能正確區(qū)分“項(xiàng)”、“項(xiàng)的系數(shù)”和“二項(xiàng)式系數(shù)”等概念.【核心掃描】1.二項(xiàng)式定理,掌握通項(xiàng)公式.(重點(diǎn))2.用二項(xiàng)式定理進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算和證明.(難點(diǎn))
2024-11-17 17:04
【總結(jié)】復(fù)習(xí):2、組合的定義4、組合數(shù)定義?一般的,從n個(gè)不同的元素中任取m(mn)個(gè)元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列。nn?一般的,從個(gè)不同元素中,任
2024-11-17 12:09
【總結(jié)】1、基本概念和考點(diǎn)2、合理分類和準(zhǔn)確分步3、特殊元素和特殊位置問題4、相鄰相間問題5、定序問題6、分房問題7、環(huán)排、多排問題12、小集團(tuán)問題10、先選后排問題9、平均分組問題11、構(gòu)造模型策略8、枚舉法13、其它特殊方法排列組合應(yīng)用題解法綜述(目錄)排列組合應(yīng)用題解法綜述
2024-11-17 17:33
【總結(jié)】一、教學(xué)目標(biāo)[](1)掌握排列組合一些常見的題型及解題方法,能夠運(yùn)用兩個(gè)原理及排列組合概念解決排列組合問題;(2)提高合理選用知識(shí)解決問題的能力.二、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)排列、組合綜合問題.三、教學(xué)過程典例分析例1.2名女生,4名男生排成一排.(1)2名女生相鄰的不同排法共有多少種?
2024-12-03 11:29
【總結(jié)】1微積分基本定理4.2?.,.","過的路程呢經(jīng)如何求其在一定時(shí)間內(nèi)體的速度與時(shí)間關(guān)系如果已知物反之問題求物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系間已知物體運(yùn)動(dòng)路程與時(shí)利用導(dǎo)數(shù)我們解決了?????)km:(S)h:(1t0,h/km:2ttvt,.vtSt,v2是多少單位行駛的路程這段時(shí)間內(nèi)單
2024-11-18 01:21
【總結(jié)】山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中數(shù)學(xué)分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理學(xué)案新人教A版選修2-3學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)利用兩個(gè)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題;?!白灾鲗W(xué)習(xí)”與“合作學(xué)習(xí)”等良好的學(xué)習(xí)方式?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)利用兩個(gè)原理分析和解決一
2024-11-28 00:10
【總結(jié)】第1章計(jì)數(shù)原理(時(shí)間120分鐘,滿分160分)一、填空題(本大題共14小題,每小題5分,共70分,請(qǐng)把答案填在題中的橫線上)1.(2021·大綱全國(guó)卷改編)(x+2)8的展開式中x6的系數(shù)是________.【解析】該二項(xiàng)展開式的通項(xiàng)為Tr+1=Cr8x8-r2r=2rCr8x8-
2024-12-05 06:24
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):掌握解排列問題的常用方法教學(xué)重點(diǎn):掌握解排列問題的常用方法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個(gè)方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個(gè)排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個(gè)排列”是
2024-11-19 10:27
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)重點(diǎn):解決一些組合應(yīng)用問題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入:1.組合的概念:一般地,從n個(gè)不同元素中取出m??mn?個(gè)元素并成一組,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
【總結(jié)】離散型隨機(jī)變量的方差一般地,若離散型隨機(jī)變量X的概率分布為則稱E(X)=x1p1+x2p2+…+xnpn為X的均值或數(shù)學(xué)期望,記為E(X)或μ.Xx1x2…xnPp1p2…pn其中pi≥0,i=1,2,…,n;p1+p2+…+pn=11、離散型隨機(jī)變量的均值的定義
【總結(jié)】 第一章 計(jì)數(shù)原理 §1 分類加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理 備課資源參考 教學(xué)建議 ,并與實(shí)際生活相聯(lián)系,以選擇、填空題的形式出現(xiàn). ,難點(diǎn)是在處理具體問題時(shí)如何分清是“分類”還是“...
2025-04-03 03:27
【總結(jié)】選修2-3第一章第1課時(shí)一、選擇題1.一個(gè)袋子里放有6個(gè)球,另一個(gè)袋子里放有8個(gè)球,每個(gè)球各不相同,從兩袋子里各取一個(gè)球,不同取法的種數(shù)為()A.182B.14C.48D.91[答案]C[解析]由分步乘法計(jì)數(shù)原理得不同取法的種數(shù)為6×8=4
2024-12-05 06:39
【總結(jié)】1.2.2組合課標(biāo)要求:知識(shí)與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡(jiǎn)單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個(gè)問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運(yùn)用組合數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能運(yùn)用組合要領(lǐng)分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提高分析問題的
2024-12-08 22:39
【總結(jié)】本章歸納整合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要點(diǎn)歸納1.兩個(gè)計(jì)數(shù)原理分步計(jì)數(shù)原理與分類計(jì)數(shù)原理是排列組合中解決問題的重要手段,也是基礎(chǔ)方法,尤其是分類計(jì)數(shù)原理與分類討論有很多相通之處,當(dāng)遇到比較復(fù)雜的問題時(shí),用分類的方法可以有效的將之分解,達(dá)到求解的目的.正確地分類與分步是用好兩個(gè)原理的關(guān)鍵,即完成
2024-11-18 08:07