【正文】 這本書(shū)集思廣益，非常適合我們看，可以讓我們學(xué)會(huì)沒(méi)學(xué)過(guò)的生字，提高寫(xiě)作能力，明白深刻道理。讓我們的眼界和心胸不斷開(kāi)闊，思想也悄悄地發(fā)生變化，精神也逐漸地升華和提高。 這些好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？ ?寫(xiě)一寫(xiě)聽(tīng)別人或給別人講故事的情景； ?發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話(huà)； ?寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想或希望； ?把自己關(guān)注的人和事寫(xiě)進(jìn)習(xí)作。 ?《 印象深的一個(gè)人 》 ? 在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。寫(xiě)人的目的，就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。 ? 事例： 寫(xiě)人作文的類(lèi)型一般有 一事寫(xiě)人、 幾事寫(xiě)人 兩種。 一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì)； 幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（一般是二或三件事）來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì) ? 描寫(xiě)方法 ： 寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的 外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理 的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。 ? 寫(xiě)人作文的基本寫(xiě)法： ? ①介紹人物及人物外貌。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。 ? 按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的表現(xiàn) 。（若是幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫(xiě)，具體寫(xiě)；次要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。） ? ①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 一、寫(xiě)人作文 （ 1）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？ （ 2）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？ （ 3）說(shuō)讓你感受最深的是哪個(gè)地方的景色？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。 （ 4）說(shuō)其他方面的內(nèi)容？ 王爺爺對(duì)人從來(lái)都是很溫和，他一笑眼角 兩旁就有著幾條魚(yú)尾紋， 一頭白發(fā) 如同閃亮的銀絲，一看就是 個(gè)助人為樂(lè)的人 。 在我的生活中遇到過(guò)許許多多的人，比如說(shuō)吃苦耐勞的媽媽?zhuān)J(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐 …… 而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺。 看著王爺爺滿(mǎn)頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來(lái)。王爺爺流著汗為我們修理電的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn)， 助人為樂(lè)的精神也成了最值得我學(xué)習(xí)的榜樣了。 每當(dāng)別人問(wèn) 我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)不假思索地說(shuō)： “ 是傳達(dá)室的王爺爺！ ” （ 開(kāi)篇扣題 ） （人物外貌描寫(xiě)對(duì)后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂(lè)做好鋪墊） （結(jié)尾寫(xiě)出了所感，表明了觀點(diǎn) 照應(yīng)開(kāi)頭的“敬佩”） 一天，我在家開(kāi)著空調(diào)，悶熱的天氣能感受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，實(shí)在是愜意極了，正享受著呢，只聽(tīng) “ 吱 ” 的一聲，空調(diào)停了。 “ 空調(diào)怎么啦？ ” 姐姐也從書(shū)中抬起了頭， “ 估計(jì)是停電了，真是掃興！ ” 我有些懊惱。 這時(shí)，我們竟然看到樓上別人家的空調(diào)窗機(jī)還在轉(zhuǎn)！人家的空調(diào)怎么會(huì)安然無(wú)恙，我們的就不轉(zhuǎn)了，不行，我們看看去。 到了樓道里，我們看見(jiàn)王爺爺 打開(kāi) 了一個(gè)木頭的盒子，里面有幾根電線， 王爺爺 拿著 工具把一根根電線 弄直 。天氣熱的可怕，王爺爺臉上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全濕了， 但他還是繼續(xù)幫我們修電，沒(méi)有停下來(lái)擦把汗水。終于，聽(tīng)見(jiàn)姐姐從窗戶(hù)里說(shuō)： “ 好了，空調(diào)好了！ ” 王爺爺才擦了一把汗， 臉上流露出快慰的笑容。 動(dòng)作描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 我們正要跑下去問(wèn)個(gè)究竟，門(mén)一開(kāi)，看到了滿(mǎn)頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢！王爺爺問(wèn)我們 ：”這么熱的天，不在家里貓著，出來(lái)干什么？ ” 我們姐弟兩個(gè)搶著說(shuō)空調(diào)停了，可能是停電了。王爺爺決定去看一看。 語(yǔ)言描寫(xiě) 人 優(yōu)秀品質(zhì) 典型事例 （外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)） 板書(shū) 一、開(kāi)篇 三、結(jié)尾 二、典型事例 ①介紹人物及人物外貌。 ②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物品質(zhì)。 通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì) ①按事情發(fā)展的順序?qū)懢唧w ②描述人物的外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理 ①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。 ②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 寫(xiě) 人 描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ) ?將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 沒(méi)精打采 遲疑不決 局促不安 啞然失笑 幸災(zāi)樂(lè)禍 若無(wú)其事 若有所失 若有所思 和顏悅色 和藹可親 垂頭喪氣 眉開(kāi)眼笑 怒氣沖天 怒火中燒 破涕為笑 熱淚盈眶 唉聲嘆氣 哭笑不得 笑逐顏開(kāi)談笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 驚恐萬(wàn)狀 ?驚慌失措 喜上眉梢 慌手慌腳 聚精會(huì)神 愁眉不展 愁眉苦臉 精神恍惚 精神煥發(fā) 嫣然一笑 ? 二、記事作文 ? 《 童年趣事 》 《 一件令人感動(dòng)的事 》 ? 記事作文與寫(xiě)人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過(guò)具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ，著重描述事情的具體過(guò)程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫(xiě)，從中揭示事情的教育意義。 ? 記事作文的基本寫(xiě)法 ： ? ①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。②抓住作文要求，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明要寫(xiě)的事情。 ? 重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過(guò)，注意對(duì)人物的描寫(xiě)、 ? 一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。 ? 二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。 ? 三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí) 是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要寫(xiě)具體。 ? ①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。 做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是 ： 一、 把事件的結(jié)局交代清楚 。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的： 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！” 這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。 二、 語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思 。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。 三、 結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng) 。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。 四、 篇末點(diǎn)題，突出中心 。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。 成長(zhǎng)中的一件事 爸，媽?zhuān)一貋?lái)了！ ”我推開(kāi)門(mén)，喜氣洋洋地跟他們打招呼 , 在這次全國(guó)青少年 “春蕾杯 ”作文競(jìng)賽中，我得了三等獎(jiǎng)。 ”我一邊夸耀自己的 “功績(jī) ”，一邊看爸媽的表情。 “是嗎？ ”爸爸點(diǎn)了一下頭，便和媽媽進(jìn)屋做飯去了。 “好了，今天晚上該有好菜了。 ”此時(shí)，我眼前似乎已經(jīng)擺滿(mǎn)了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎(jiǎng)聲 …… “吃飯嘍！ ”我跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是家長(zhǎng)便飯。 “可能把好菜藏起來(lái)了，讓我大吃一驚？ ”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來(lái)，我卻 我卻還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望。 “你怎么還不吃飯？”媽媽捅了我一下， “啊，怎么他們沒(méi)有 ……” 頓時(shí)，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時(shí)，爸媽只字未提我得二等獎(jiǎng)的事，更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。我