【正文】 可是這時(shí)他發(fā)現(xiàn)兒子的褲子上破了一個(gè)洞，于是他讓兒子站在原地，自己離開(kāi)了，兒子在那里莫名其妙。在書里，我結(jié)識(shí)了許多“朋友”：海的女兒，白雪公主 …… ，也認(rèn)識(shí)了許多“老師”：愛(ài)迪生，雷鋒 …… ，所以，我是書的忠實(shí)好朋友?？戳藭覀兪芤娣藴\， 《 童話故事 》這本書，相信大家也喜歡。這個(gè)故事告訴了我們不能用老眼光看待新事物。 ? 事例： 寫人作文的類型一般有 一事寫人、 幾事寫人 兩種。 一、寫人作文 （ 1）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？ （ 2）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？ （ 3）說(shuō)讓你感受最深的是哪個(gè)地方的景色？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。 到了樓道里，我們看見(jiàn)王爺爺 打開(kāi) 了一個(gè)木頭的盒子，里面有幾根電線， 王爺爺 拿著 工具把一根根電線 弄直 。 ②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 ? 二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。 “是嗎？ ”爸爸點(diǎn)了一下頭，便和媽媽進(jìn)屋做飯去了。 “好了，別想了，反正事情都過(guò)去了。可是他回家后，從來(lái)不說(shuō)自己做了哪些工作，取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。 ? 狀物作文的基本寫法： ? 開(kāi)門見(jiàn)山交代要寫的事物。 小狗彤彤 同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小狗，它的名字叫彤彤。 彤彤看見(jiàn)我原諒了它 ， 也 “ 汪汪 ” 地叫了幾聲 ， 好像在說(shuō)： “ 謝謝你 ，小主人 。 （ 2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹吧！ 未來(lái)的學(xué)校一定是全自動(dòng)化的。如果來(lái)不及換書，只要按一下白色按扭，它會(huì)出現(xiàn)一張課程表。還有電字花，它們可以一年四季開(kāi)放，要是冬天的話，操場(chǎng)上還可以聞到淡淡的清香。⑤故事的語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔。直到第三處灌木叢里，它才看到一群長(zhǎng)得非常難看的小鳥(niǎo)。 ? 童話里的事物都有象征意義。” 說(shuō)完，老木匠拿起他的神奇雕刻刀在第二個(gè)小木偶臉上添上了這些表情?！? 他們來(lái)到了第一個(gè)目的地 ——夢(mèng)幻森林。 伊諾從褲帶中掏出了藏寶圖給了精靈精靈一看，又說(shuō)：“我可以把你們直接帶到藏寶藏的地方，丌過(guò)藏寶藏的地方有兩個(gè)守護(hù)寶藏的神獸一只是虎王，另一只是獅王。從此他們過(guò)上了快樂(lè)的生活。其實(shí)爸爸還是很會(huì)玩的。 我的夢(mèng)想 每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。看著醫(yī)生給奶奶打吊瓶的時(shí)候，我的心里特別地難受。 去年冬天，奶奶又住進(jìn)了醫(yī)院。 ?內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于 450字。（清楚明白） 串連各部分的主要意思 ， 不需要細(xì)致的描寫，語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)練。 ?造句： 開(kāi)的紅梅－－一枝獨(dú)秀外 ,其他人均沒(méi)有上 70分 . 開(kāi)的紅梅－－一枝獨(dú)秀 . ?砌墻的石頭 ——后來(lái)居上 ?意思：砌墻的時(shí)候，后來(lái)的石頭砌在上面，后來(lái)的人坐在了上面的位子。 現(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。 日積月累拓展： 豬八戒照鏡子 —— 里外不是人 出自《西游記》作者吳承恩 梁山泊的軍師 —— 吳用 出自《水滸傳》作者施耐庵 劉備招親 —— 弄假成真 出自《三國(guó)演義》作者羅貫中 劉姥姥進(jìn)大觀園 —— 眼花繚亂 出自《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹 白骨精騙唐僧 —— 一計(jì)不成又生一計(jì) 出自《西游記》作者吳承恩 愚公的居處 —— 開(kāi)門見(jiàn)山 諸葛亮大擺空城計(jì) —— 化險(xiǎn)為夷 曹操敗走華容道 —— 不出所料 包公斷案 —— 鐵面無(wú)私 徐庶進(jìn)曹營(yíng) —— 一言不發(fā) 啞巴吃黃蓮 —— 有苦難言 泥菩薩過(guò)江 —— 自身難保 八仙過(guò)海 —— 各顯神通 知識(shí)再拓展： ?小蔥拌豆腐 ——一清二白 ?閻王爺貼告示 ——鬼話連篇 ?井里劃船 ——沒(méi)有出路 ?韓信點(diǎn)兵 ——多多益善 ?白紙黑字 ——黑白分明 ?富貴人家的小姐 ——弱不禁風(fēng) 知識(shí)拓展： 八仙過(guò)海 —— 各顯神通 白骨精給唐僧送飯 —— 假心假意 小蔥拌豆腐 —— 一清二白 閻王爺貼告示 —— 鬼話連篇 井里劃船 —— 沒(méi)有出路 韓信點(diǎn)兵 —— 多多益善 瞎子戴眼鏡 裝飾 猴子撈月亮 空忙一場(chǎng) 秀才遇到兵 有理講不清 三個(gè)臭皮匠 頂個(gè)諸葛亮 小和尚念經(jīng) —— 有口無(wú)心 和尚訓(xùn)道士 管得寬 過(guò)年娶媳婦 雙喜臨門 聾子見(jiàn)啞巴 不聞不問(wèn) 銅鈑上釘鉚釘 一是一，二是二 里弄里扛竹竿 直來(lái)直去 苦水里泡黃連 苦上加苦 我解纜，你推船－－順?biāo)饲? 泥菩薩過(guò)江 —— 自身難保 蠶豆開(kāi)花 黑心 孔夫子搬家 —— 盡是書（輸） 打破砂鍋 問(wèn)到底 和尚打傘 無(wú)法無(wú)天 虎落平陽(yáng) 被犬欺 畫蛇添足 多此一舉 箭在弦上 不得不發(fā) 井底青蛙 不知天高地厚 大海撈針 沒(méi)處尋 竹籃打水 一場(chǎng)空 打開(kāi)天窗 說(shuō)亮話 船到橋頭 自會(huì)直 飛蛾撲火 自取滅亡 百米賽跑 分秒必爭(zhēng) 拔苗助長(zhǎng) 急于求成 仇人相見(jiàn) 分外眼紅 芝麻開(kāi)花 節(jié)節(jié)高 新官上任 三把火 ?學(xué)生口頭練習(xí)，運(yùn)用： ?鄧凱文同學(xué)的毛筆字在我們班上數(shù)第一。 紀(jì)曉嵐：古稀雙慶，更多一度春秋。 唐伯虎：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。周瑜手下老將黃蓋為周瑜獻(xiàn)計(jì)，欲用火攻曹營(yíng)。周瑜依計(jì)借故把黃蓋打得皮開(kāi)肉綻。 比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。 ?。自從那次以后，我就立志要當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一名為人民服務(wù)，能夠減輕病人疼痛的好醫(yī)生。就在轉(zhuǎn)瞬間，我看到了奶奶的真實(shí)表情，我知道奶奶心里特別地痛苦。堆雪人、大雪仗，其樂(lè)無(wú)窮。我試過(guò)好多次跟爸爸說(shuō)，帶我們出去走走吧，他每次的回答不是 A太累，就是 B太忙，或者 C等會(huì)兒再說(shuō)。 我希望有個(gè) 兒童劇導(dǎo)演老爸 我覺(jué)得這樣挺不公平的，雖然中國(guó)人都說(shuō)男主外女主內(nèi)，但是現(xiàn)在媽媽也是上班一族，朝九晚五很辛苦，還要照顧我和爸爸，爸爸有時(shí)候回來(lái)得比媽媽還早，卻還是一屁股坐在沙發(fā)上看電視。”獅王說(shuō)：“想要寶藏先答對(duì)我的問(wèn)題?！币林Z和匹諾曹齊聲回答。在途中，空中飄來(lái)了一張紙，伊諾拾起一看竟然是一張藏寶圖。 小木偶外傳 ? 小木偶獲得人類的全部表情后，高高興興地回到了老木匠的小屋子里。 “你沒(méi)有傷害我的孩子吧？”“哪里話！我只是吃了那些長(zhǎng)得最丑的。 “啊，我親愛(ài)的小花貓，你可千萬(wàn)別傷害我的小孩子！” “你的孩子究竟是什么樣的？這個(gè)可得讓我知道。 寓言的寫法特點(diǎn)（先討論，再總結(jié)） 教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納： ①把一定的道理寄托在故事之中。如果他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會(huì)立刻響起來(lái)。教室的桌子也有了保密系統(tǒng)。 (開(kāi)篇直言，映現(xiàn)著小作者美好的期盼，純真的心靈。 ，想象合理。 彤彤最喜歡睡覺(jué) ， 如果沒(méi)什么事干 ， 它就會(huì)回到自己的 ‘ 家 ’ ， 呼嚕呼嚕睡大覺(jué) 。 ? 借物喻人