【正文】 路面基層。 A. 輕交通 B. 中交通 C. 重交通 D. 特重交通 ，為了保證混凝土的耐久性，應(yīng)（ ）。 A. 控制最大水灰比 B. 控制最小水灰比 C. 控制最小砂率 D. 控制最小用水量 （ ）。 A. 路面表面特征 B. 路面厚度 C. 行車速度 D. 路面潮濕程度 ，正確的有（ ） 。 A. 采用剛性承載板 B. 測試汽車輪胎充氣壓力為 C. 千斤頂加載采用逐級(jí)加載卸載法，用壓力表或測力環(huán)控制加載重 D. 當(dāng)回彈變形超過 3mm時(shí)，即可停止加載 （或上 拌下貫式面層）檢測評(píng)定的基本要求有（ ）。 A. 瀝青材料的各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范 B. 嵌縫料必須趁熱 撒鋪 ， 掃料均勻，允許有重疊現(xiàn)象 C. 上層采用拌合料時(shí)，混合料應(yīng)均勻一致 D. 瀝青貫入式面層施工前，應(yīng)先做好路面結(jié)構(gòu)層與路肩的排水 ，（ ）測出的彎沉是靜態(tài)彎沉。 A. 貝克曼梁 B. 自動(dòng)彎沉儀 C. 激光彎沉儀 D. 落錘式彎沉儀 （ ）。 A. 厚度平 均值 B. 標(biāo)準(zhǔn)值 C. 厚度代表值 D. 厚度極值 （ ）。 A. 評(píng)定路面使用狀況 B. 評(píng)定瀝青路面施工質(zhì)量 C. 評(píng)定砂石路面的施工質(zhì)量 D. 可在計(jì)算維修工作量時(shí)使用 （ ）。 A. 瀝青層的厚度 B. 路表溫度 C. 當(dāng)?shù)厍?5天的平均溫度 D. 基層的類型 四 、 綜合題（共五道大題， 25小題，每小題 2分，共 50分） 下列各題均有 1個(gè)或 1個(gè)以上備選答案符合題意，出現(xiàn)漏選或錯(cuò)誤選項(xiàng)不得分，完全正確得滿分。 1. 某新建高速公路土方路基路床施工中，其中某路段壓實(shí)層質(zhì)量檢查的壓實(shí)度檢測結(jié)果如下表所示。已知保證率為 95%、 n=20時(shí)， ta/√ n= 路基壓實(shí)度檢測結(jié)果匯總表 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 壓實(shí)度（ %） 97 序號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 壓實(shí)度（ %） 根據(jù)上述資料，回答下列問題。 (1)該路段壓實(shí)層的壓實(shí)度標(biāo)準(zhǔn)值為（ ）。 A． 96% B. 95% C. 94% D. 93% (2)該路段壓實(shí)層的單點(diǎn)壓實(shí)度規(guī)定的極值為 （ ）。 A. 94% B. 93% C. 92% D. 91% (3)該路段壓實(shí)層的壓實(shí)度代表值為（ ）。 A. % B. % C. % D. % (4)該路段壓實(shí)層的壓實(shí)度評(píng)定為（ ）。 A. 不合格 B. 合格 C. 良好 D. 優(yōu)秀 (5)該路段壓實(shí)層的壓實(shí)度合格率為（ ）。 A. 0 B. 70% C. 95% D. 100% 2. 根據(jù)高速公路瀝青混合料配合比設(shè)計(jì)的有關(guān)規(guī)定，試回答下列問題。 （ 6）瀝青混合料配合比設(shè)計(jì)分為（ ）階段。 A. 生產(chǎn)配合比驗(yàn)證 B. 生產(chǎn)配合比設(shè)計(jì) C. 目標(biāo)配合比設(shè)計(jì) D. 施工配合比設(shè)計(jì) （ 7） 密級(jí)配瀝青混凝土的剩余孔隙率宜為（ ）。 A. 3%～ 5% B. 13%～ 17% C. 6%～ 12% D. ＞ 18% （ 8）為了確定最佳瀝青用量，應(yīng)至 少進(jìn)行（ ）組不同油石比的混合料馬歇爾試驗(yàn)。 A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 (9)最佳瀝青用量根據(jù)馬歇爾試驗(yàn)指標(biāo)確定，其目標(biāo)是（ ）。 A. 流值和 VMA滿足要求 B. 空隙率和 VFA接近中值 C. 穩(wěn)定度接近低值 D. 密度接近峰值 （ 10）確定最佳瀝青用量后，還需要進(jìn)行瀝青混合料的（ ）等路用性能檢驗(yàn)。 A. 滲 水 B. 低溫抗裂性 C. 水穩(wěn)定性 D. 高溫穩(wěn)定性 3. 對(duì)某高速公路穩(wěn)定碎石基層材料強(qiáng)度進(jìn)行施工過程中的質(zhì)量抽檢，并進(jìn)行評(píng)定。已知該水泥穩(wěn)定碎石基層材料的 7d無側(cè)限抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)要求為 ，按照要求每 2020m3制備一組 6個(gè)試件。試回答下列問題。 （ 11）混合料取樣正確的做法是（ ）。 A. 在拌合站取樣，分別來源于 3～ 4臺(tái)不同的運(yùn)料車 B. 在運(yùn)料車取樣，分別來源于 3～ 4臺(tái)不同的運(yùn)料車 C. 在攤鋪機(jī)后取樣，分別來源于 3～ 4臺(tái)不同的運(yùn)料車 D. 混合后 進(jìn)行四分法取樣 (12）試件制備和養(yǎng)護(hù)的正確做法是（ ）。 A. 采用擊實(shí)法成型 B. 采用振動(dòng)壓實(shí)法成型 C. 在標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)生環(huán)境中養(yǎng)生 6d、浸水 1d D. 按工地預(yù)定達(dá)到的壓實(shí)度，采用靜力壓實(shí)法成型 (13）試驗(yàn)步驟 中最重要的環(huán)節(jié)是（ ）。 A. 稱試件質(zhì)量 m(g) B. 測量試件高度 h(cm) C. 測定試件含水率 w(%) D. 安置試件，以 1mm/min的速率加載，記錄試件破壞時(shí)的最大壓力 P(N) (14）如果試件的直徑為 D（ mm），那么試件的無側(cè)限抗壓強(qiáng)度 Rc為（ ） MPa. A. P/(π D3/4) B. P/(mbD) C. P/(hD) D. P/(whD) (15)經(jīng)過整理后的試件平均強(qiáng)度為 ，試驗(yàn)結(jié)果的偏差系數(shù)為 ， Za=，那么該評(píng)定段內(nèi)水泥穩(wěn)定碎石基層材料強(qiáng)度評(píng)定為（ ）。 A. 不合格 B. 合格 C. 良好 D. 優(yōu)秀 4. 關(guān)于路用水泥混凝土 配比設(shè)計(jì)，試回答下列問題。 （ 16）水泥混凝土配合比設(shè)計(jì)在兼顧經(jīng)濟(jì)性的同時(shí)，應(yīng)滿足（ ）方面的技術(shù)要求。 A. 耐久性 B. 工作性 C. 強(qiáng)度 D. 厚度 （ 17）路面用水泥混凝土配合比設(shè)計(jì)采用（ ）強(qiáng)度。 A. 7d彎拉 B. 7d無側(cè)限抗壓 C. 28d抗壓 D. 28d彎拉 （ 18）路面用水泥混凝土配制強(qiáng)度與（ ）有關(guān)。 A. 保證率系數(shù) B. 標(biāo)準(zhǔn)差 C. 變異系數(shù) D. 交通等級(jí) （ 19）路面用水泥混凝土配合比設(shè)計(jì)確定的參數(shù)有（ ）。 A. 水灰比 B. 砂率 C. 最佳瀝青用量 D. 單位用水量及單位水泥用量 （ 20）水泥混凝土砂石料用量可通過（ ）計(jì)算。 A. 圖表法 B. 經(jīng)驗(yàn)法 C. 體積法 D. 質(zhì)量法 5. 已知某高速公路評(píng)定段的瀝青路面設(shè)計(jì)要求的彎沉值為 30（ ），瀝青面 層與要求保證率有關(guān)的系數(shù) Za=，評(píng)定段（ 1km）瀝青面層彎沉檢測整理結(jié)果如下：回彈彎沉值平均值 l=26(),標(biāo)準(zhǔn)差 S=(),請根據(jù)以上資料，試針對(duì)該評(píng)定段瀝青面層彎沉值評(píng)定，回答下列問題。 (21）按每一雙車道評(píng)定路段檢查 80～ 100個(gè)點(diǎn)，六車道公路每評(píng)定段彎沉測點(diǎn)有（ ）個(gè)。 A. 480～ 600 B. 240～ 300 C. 160 ～ 200 D. 80 ～ 100 (22)可以采用（ ） 檢測瀝青面層彎沉值。 A. 路面雷達(dá) B. 承載板 C. 自動(dòng)彎沉儀 D. 貝克曼梁 (23）如果采用全部測點(diǎn)彎沉值計(jì)算的代表彎沉值不符合要求時(shí)，可以（ ）。 A. 用重新計(jì)算的代表彎沉值評(píng)定 B. 重新計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差 C. 舍棄超出 l177。 (2～ 3)S的彎沉特異值 D. 直接評(píng)定為不合格 (24） 該路段彎沉代表值為（ ）（ ） . A. 33 B. 30 C. 26 D. 19 (25）該路段評(píng)定結(jié)論為（ ）。 A. 彎沉代表值小于設(shè)計(jì)要求的彎沉值，所以合格 B. 彎沉代表值小于設(shè)計(jì)要求的彎沉值，所以不合格 C. 彎沉代表值大于設(shè)計(jì)要求的彎沉值，所以合格 D. 彎沉代表值大于設(shè)計(jì)要求的彎沉值，所以不合格以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng) 該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求 學(xué)生對(duì)照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng) 教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。 我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好? 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一 個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè) 個(gè)講文明守紀(jì)律。 五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng) 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì) ，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要