20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文選修第12課《留侯論》2-文庫(kù)吧
2025-10-14 10:55 本頁(yè)面
【正文】 外 ”的人杰。西漢建立后，張良因功被封為留侯。高祖欲廢太子，由于張良力諫乃止。高祖死后八年，張良也因長(zhǎng)期為病所困而卒。 留侯一生事跡很多，可論者不少，作為一篇史論，不可能面面俱到，必須有重點(diǎn)、有所側(cè)重地選擇材料，蘇軾則是緊緊圍繞題旨 —— “ 忍 ”。作者在留侯一生豐富的材料中，只 選取了兩件最能體現(xiàn)留侯能“忍”的典型材料 ，一是圯上老人授書(shū)教“忍”，一是留侯佐高祖定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的來(lái)源，即“ 得忍 ”，后者是留侯之“忍”的歷史作用，即“ 用忍 ”。 理解作者 “ 忍小忿而就大謀 ” 的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處 。 分析文章以 “ 忍 ” 字貫串篇 ， 層層議論 、 逐步深化的說(shuō)明思路 。 體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆 、 雄辯有力的特色 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 文章層次 ： 一（ 1）總領(lǐng)全文，提出論題“忍”字。通過(guò)“匹夫”和“大勇者”形成對(duì)比闡述“忍”與“勇”的關(guān)系。 二（ 2－ 4）寫(xiě)留侯的“忍”或者圯上老人教“忍”。 三（ 5）寫(xiě)留侯用“忍”。 四（ 6）析史遷之疑，駁太史公之見(jiàn)。 研習(xí)第一段 總領(lǐng)全文 ， 提出論題 “ 忍 ” 字 。 通過(guò) “ 匹夫 ” 和 “ 大勇者 ” 形成對(duì)比闡述 “ 忍 ” 與 “ 勇 ” 的關(guān)系 。 注意詞義 必有 過(guò) 人之節(jié) 必有過(guò)人之 節(jié) 卒 然臨之而不驚 此其 挾持 者甚大 拔劍 而 起，挺身 而 斗 匹夫 見(jiàn) 辱 超越 通“猝”，突然 抱負(fù)（古今異義） 連詞，表承接 氣度、節(jié)操 表被動(dòng) 研習(xí)第二段 主要寫(xiě)子房得忍 。 先寫(xiě)圯上老人授書(shū) ， 而又意不在書(shū) ， 在于教子房能忍 ，文筆曲折 ， 富于研究變化 。 “ 且意不在書(shū) ” 承上啟下 。 一 、 總結(jié)上文；二 、引出下一層更高的議論 。 注意詞義 觀其 所以 微 見(jiàn) 其意者，皆 圣賢相與 警戒之義。 所以 ：用來(lái) ?? 的 見(jiàn) ：通“現(xiàn)”，表現(xiàn) 圣賢 ：形容詞做名詞：圣人、賢人 相與 ：互相 研習(xí)第三段 本段表現(xiàn)圯上老人以 “ 忍 ” 字造就子房 ， 表明了上文 “ 不在書(shū) ” 之意 。 ? 其末可 乘 ? 其身之 可愛(ài) ? 而逞 于 一擊之間 ? 是故倨傲 鮮腆 而深 折 之 ? 間不容發(fā)（ f224。） 注意詞義 利用（機(jī)會(huì)） 可貴（古今異義） 狀語(yǔ)后置， “ 于 ?? 逞 ” 鮮：少，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1