20xx語文版語文選修第12課留侯論2-在線瀏覽
2025-01-20 10:55本頁面
【正文】 分析文章以 “ 忍 ” 字貫串篇 ， 層層議論 、 逐步深化的說明思路 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 文章層次 ： 一（ 1）總領(lǐng)全文，提出論題“忍”字。 二（ 2－ 4）寫留侯的“忍”或者圯上老人教“忍”。 四（ 6）析史遷之疑，駁太史公之見。 通過 “ 匹夫 ” 和 “ 大勇者 ” 形成對(duì)比闡述 “ 忍 ” 與 “ 勇 ” 的關(guān)系 。 先寫圯上老人授書 ， 而又意不在書 ， 在于教子房能忍 ，文筆曲折 ， 富于研究變化 。 一 、 總結(jié)上文；二 、引出下一層更高的議論 。 所以 ：用來 ?? 的 見 ：通“現(xiàn)”，表現(xiàn) 圣賢 ：形容詞做名詞：圣人、賢人 相與 ：互相 研習(xí)第三段 本段表現(xiàn)圯上老人以 “ 忍 ” 字造就子房 ， 表明了上文 “ 不在書 ” 之意 。） 注意詞義 利用（機(jī)會(huì)） 可貴（古今異義） 狀語后置， “ 于 ?? 逞 ” 鮮：少，腆：厚，鮮腆：沒有禮貌的樣子 折：使 ?? 折服 空隙中容不下一根頭發(fā)。 研習(xí)第四段 這段舉史實(shí)相證，表明能忍的歷史作用。 （ 3） 面對(duì)這樣有辱人格的事都能忍 ， 還有什么不能忍呢 ？ ? 其君能 下 人，必能 信用 其民矣 ? 下 ：居于 ?? 之下； ? 信 ：使 ?? 信服； 用 ：任用。（稱臣稱妾） ? 此固秦皇之所不能 驚 ，而項(xiàng)籍之所不能 怒 也。 注意詞義 研習(xí)第五段 寫留侯用“忍”： （ 1）項(xiàng)羽與劉邦形成對(duì)比； （ 2）分別從軍事和政治意義上具體論證“忍”。寫不能以貌取人。 ? 項(xiàng)籍 唯 不能忍 ? 養(yǎng)其全鋒而待其 弊 ? 當(dāng)淮陰破齊而欲自 王 ? 非子房其誰 全 之 ? 以為 子房魁梧奇?zhèn)? ? 其狀貌 乃 如夫人女子 ? 不 稱 其 志氣 ? 此其 所以 為子房歟 注意詞義 正因?yàn)?，只因?yàn)? 疲困 稱王 保全（反詰句） 認(rèn)為 卻 相當(dāng)，符合；志向和氣度 ?? 的原因 小 結(jié) 六段文字，連墜成文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，而文筆曲折，滔滔如長江大河，渾浩流轉(zhuǎn)，正如王遵若所說：“此文若斷若續(xù)，變幻不羈，曲盡文家操縱之妙。 品味警句 古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。 天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。 （ 《 留候論 》 ） 張良是一個(gè)著名的歷史人物 ， 在軍事 、 政治等方面都具有卓越的才能
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