《課程與教學(xué)論》作業(yè)2聯(lián)系某一具體的課程目標(biāo)編制方案討論其中涉及的課程與教學(xué)理論的內(nèi)容有哪些-文庫吧
2025-10-14 10:04 本頁面
【正文】 詞短語下面畫一條線。 ， 30 秒鐘后停止。學(xué)生再次記錄。 秒鐘后，教師請學(xué)生停止記錄，在已寫的單詞短語下面畫一條線。 ，進(jìn)行幾次反復(fù)。同時可以選顯示文字或不顯示文字。 ，帶領(lǐng) 學(xué)生自己訂正答案。 Presentation （新課呈現(xiàn)） 活動三：了解網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)參考時間： 34 分鐘 1．教師提問：你們知道什么是互聯(lián)網(wǎng)嗎？ 你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)通常做什么？ 你知道哪些網(wǎng)站？ 網(wǎng)絡(luò)有什么功能？ 你知道什么是電子郵件嗎？ 你發(fā)過電子郵件嗎？ 電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)？ …… 2．學(xué)生自由說一說。 3．教師連接網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生看一看。 4．如果沒有條件上網(wǎng)，教師出示課件：將新浪、搜狐、雅虎等幾個知名網(wǎng)站的首頁制成課件，讓學(xué)生看一看。 5．教師可 以邊演示，邊告訴學(xué)生應(yīng)如何使用。 活動四：閱讀理解 教學(xué)參考時間： 56 分鐘 1．教師出示 Dalin， Xiaolin； Zhang shu and Zhang Ren 的照片。 2．提問： Do you remember them？引導(dǎo)學(xué)生回答： They are twins. They look the same. 3．教師說： Today, we are going to know two more twins. 4．學(xué)生打開書，或看課件中的課文。 5．布置任務(wù)： Let’s read the first ， and then answer some questions. 6．學(xué)生仔細(xì)閱讀第一封電子郵件。 7．教師說句子，學(xué)生判斷正誤： Liu Yun is Alice’s new pen pal. Alice likes swimming, diving and making kites. Alice’s twins sister Ann likes drawing pictures. 8．學(xué)生回答，教師訂正答案。
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