德育與創(chuàng)新培訓(xùn)教材-文庫吧
2025-01-29 20:06 本頁面
【正文】 （ 10）公平的觀念 （ 11）權(quán)利與義務(wù)的觀念 （ 12）文明消費的觀念 （ 13）互惠互利的觀念 …… 新的教育內(nèi)容 （１）心理健康教育 （２）影視及傳媒指導(dǎo) （３）人際交往導(dǎo) （４）安全與防范指導(dǎo) （５）反迷信講科學(xué)指導(dǎo) （６）艾滋病與性病的預(yù)防教育 （７）生活和職業(yè)指導(dǎo) （８）非智力因素的培養(yǎng) （９）文化生活指導(dǎo) （１０）網(wǎng)絡(luò)信息篩選 …… 方法的創(chuàng)新 加強學(xué)生的自我教育 ， 突出教育的主體性－－－－ｐ 121 自己的認識 、 自己的情感 、 自己的意志 、自己的行動 。 自己去思考 、 對比 、 反思 。 自我思考 、 自我判斷 、 自我分析 、 自我評價 ， 自我鍛煉 、 自我體驗 、 自我約束 。 加強學(xué)生體驗 ， 突出教育的實踐性－－－－－－ｐ 1 0 6 人的素質(zhì)是－－實踐的沉積 。 生活的積累 、 生活的反映 、 生活的記錄 。 讓學(xué)生去買晚報，體會一下掙錢是多么不容；讓學(xué)生到餐館去當服務(wù)員，體會一下勞動的艱辛；讓學(xué)生去做特快專遞，體會一下時間的緊迫；讓學(xué)生裝成盲人，體會一下殘疾人的困難；讓學(xué)生去接待外地的同學(xué)，鍛煉一下他們的交往能力；讓同學(xué)們?nèi)⒂^科技館、參觀科學(xué)院、參觀大學(xué)、參觀計算機公司，了解一下現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。 加強學(xué)生的活動 ， 突出教育的參與性－－－－－－－ｐ 164 讓課堂活起來 ， 讓學(xué)生動起來 。 在設(shè)計活動是要強調(diào)三個字 ， 即“ 新 ” 、 “ 巧 ” 、 “ 趣 ” 。 有新意 ， 立意新 、 觀念新 、 面孔新 、 方法新 。 奇巧 ， 使學(xué)生感到特別欣喜 。 有吸引力 ， 愿意主動參加 。 1 2 3相斥” 4 “淡化教育痕跡” 5 6 ．加強教師的教育機智，突出教育的藝術(shù)性 教育藝術(shù) ①富于創(chuàng)造，不同凡響 ②富于變化，靈活多樣 ③富于樂趣，自然和諧 ④富于情感，以情動情 ⑤富于機智，隨機應(yīng)變 教育機智 —— 反應(yīng)快捷。 —— 判斷準確。 —— 處理妥善。 —— 手法靈活。 德育評價的創(chuàng)新 成長記錄 德育途徑 創(chuàng)新 Wto: 教育是１２項服務(wù)行業(yè)中的第 5項 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù) 為家長服務(wù) （ 尊重 、 指導(dǎo) ） 為社會服務(wù) 道德選擇能力 ｐ 52 信息篩選能力 辨別能力 抵制能力 批判能力 創(chuàng)新的德育隊伍 優(yōu)秀教師 一顆純潔真摯的童心； 一股堅韌不拔的毅力； 一個熱情開朗的性格； 一股埋頭苦干的勁頭； 一種一絲不茍的風格。 名師 較稱職 — → 稱職 — → 能品 — → 妙品 — → 神品 政治家的遠見； 教育家的理念； 軍事家的謀略； 外交家的口才； 學(xué)者的才識； 宰相的氣度； ?? 學(xué)習(xí) 讀一點書； 總結(jié)一點經(jīng)驗； 研究一點問題 理論學(xué)習(xí) “一要精，二要管用” 基礎(chǔ)與前沿相結(jié)合，注重前沿 閱讀與思考相結(jié)合，注重思考； 自學(xué)與對比相結(jié)合，注重對比； 學(xué)習(xí)與診斷相結(jié)合，注重診斷； 理論與實踐相結(jié)合，注重學(xué)以致用。 理性思維 對熱點問題要冷思考， 對疑點問題要深思考， 對焦點問題要集中思考， 對難點問題要反復(fù)思考， 對重點問題要重點思考。 獨特的辦學(xué)思路 首先是學(xué)習(xí)理論。只有有了深厚的理論功底才能站在較高的角度上思考問題，才容易發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的東西。對于理性思維來說，文化底蘊非常重要。 其次是勇于實踐。辦學(xué)思想不是憑空而來的，是實踐中提煉出來的。自己有了初步的設(shè)想后要在實踐中印證、補充、發(fā)展、逐步積累、逐步完善。 然后是研究。研究是把理論與實踐結(jié)
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