【正文】 下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是 ）。下列敘述正確的是 ( ) 25% 【答案】 B 【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)和能量流動 【名師點睛】本題以實例 —— 人工魚塘生態(tài) 系統(tǒng)的能量流動變式圖解，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)概念的理解、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和能量流動的相關(guān)知識的掌握情況，旨在考查學(xué)生的識圖能力和對相關(guān)知識的理解能力。學(xué)生解決本題一方面要細(xì)心，另一方面要靠掌握的準(zhǔn)確而全面的知識，如每一營養(yǎng)級能量流向分配情況等。 13.( 2020 四川卷 .4)在適宜溫度和大氣 CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)（見下表）。下列分析正確的是（ ） A．光強(qiáng)大于 140μ mol m2 s1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的 O2全部進(jìn)入線粒體 B．光強(qiáng)小于 1255μ mol m2 s1，影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素是 CO2濃度 C．森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加 【答案】 D 【解析】 140μ mol m2 s1為馬尾松植株的光補(bǔ)償點，當(dāng)光強(qiáng)大于 140μ mol m2 s1時，馬尾松的光合速率大于呼吸速率，因此馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的 O2除進(jìn)入線粒體外，還擴(kuò)散至細(xì)胞外部； A錯誤。光強(qiáng)小于 1255μ mol m2 s1，結(jié)合題干信息可知影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素是 光照強(qiáng)度； B錯誤。森林中生產(chǎn)者制造有機(jī)物的能量總和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量； C錯誤。由表格信息可知，青岡的光補(bǔ)償點較低，因而更適應(yīng)弱光環(huán)境，因此在群落演替過程中隨著林冠密集程度增大青岡的種群密度將會增加； D正確。 【考點定位】本題主要是考查光合作用的影響因素，同時涉及細(xì)胞內(nèi)部相應(yīng)的物質(zhì)變化及去向、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點以及群落演替時相應(yīng)變化。 【名師點睛】光的補(bǔ)償點是指光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等時的光照強(qiáng)度，光的飽和點是達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度；在分析影響光合作用的因素時，限制光合速率的因 素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)睫D(zhuǎn)折點時，橫坐標(biāo)所表示的因子不再影響光合速率，要想提高光合速率，可適當(dāng)提高圖示中的其他因子。 14.( 2020 四川卷 .7)某放牧草地有一些占地約 1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蝎個體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是（ ） A．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇 B．蜥蝎活動地點離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險就越大 C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素 D．草地上 放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠? 【答案】 A 【考點定位】本題主要是考查群落的結(jié)構(gòu)，涉及群落的種間關(guān)系、群落演替的影響因素以及研究能量流動的意義等知識點，本題還考查了學(xué)生的識圖能力及實驗分析能力。 【名師點睛】對群落結(jié)構(gòu)的理解：（ 1）垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇的基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。（ 2）生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。（ 3）群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)直接影響群落中動物的垂直結(jié)構(gòu)，動物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的。 15.( 2020 重慶卷 .2)我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是（ ） A．適時打頂去心，可促植株開花結(jié)實。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》） B．肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》） C．正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》） D．前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》） 【答案】 B 【考點定位】本題主要考查植物激素，涉及激素調(diào)節(jié)、植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方面的應(yīng)用等知識點。 【名師點睛】各種植物激素作用辨析： （ 1）在生長方面：生長素和赤霉素促進(jìn)生長的原理在于促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長；細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞數(shù)量。 （ 2）在果實方面：生長素和赤霉素能促進(jìn)果實發(fā)育，乙烯促進(jìn)果實成熟，而脫落酸則促進(jìn)果實脫落。 16.(2020考天津卷 .3)下圖 a、 b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是 ( ) 3個營養(yǎng)級組成 ，抵抗力 穩(wěn)定性低 【答案】 A 【解析】了解生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性是解決本題的關(guān)鍵所在。逐項分析如下：生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞，其中信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用之一是信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定； A項正確。圖 a和圖 b中動物的營養(yǎng)級不確定，故無法判斷兩圖中有幾個營養(yǎng)級； B項錯誤。城市生態(tài)系統(tǒng)也具自我調(diào)節(jié)能力，只是城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱，抵抗力穩(wěn)定性低而已； C項錯誤。圖 b為城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量，其中人的生命物質(zhì)總量明顯多于植物 的生命物質(zhì)總量，由此可推知城市生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入主要來自外界現(xiàn)成的有機(jī)物的輸入； D項錯誤。 【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性的知識。 【名師點睛】本題屬于常規(guī)性考題，意在考查考生對知識的識記和理解及識圖能力。 17.(2020江蘇卷 .10)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述 ,正確的是 ( ) A. 富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象 ,可以說明能量流動的特點 B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 C. 食物鏈各營養(yǎng)級中 10% ~ 20%的能量會被分解者利用 D. 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多 種途徑被生物群落反復(fù)利用 【答案】 D 【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。 【名師點睛】本題意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。 18.(2020廣東卷 .6)在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量。幼蟲密度與最大松針長度的變化如圖 3所示。以下敘述錯誤的是（ ） A、幼蟲密度呈周期性波動 B、幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度 C、可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密 度 D、幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性 【答案】 B 【解析】據(jù)圖可知，幼蟲密度隨時間呈周期性波動，故 A正確；豐富度是指該生態(tài)系統(tǒng)的物種種類數(shù)，而捕食關(guān)系，不能使被捕食者的數(shù)量降低為 0，因此沒有改變落葉松的豐富度，故 B錯；由于灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，活動能力弱，活動范圍小，因此采用樣方法調(diào)查其種群密度，故 C正確；根據(jù)題干可知，幼蟲攝食對松樹的代謝活動有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量，表明幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性，故 D正確。 【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群和群落 。 【名師點睛 】 本題意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點； 能獨立完成 “ 生物知識內(nèi)容表 ” 所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用。 19.(2020海南卷 .19)在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥、藻類、蘆葦?shù)葎又参铮承┧B具有秋季遷移的習(xí)性。下列敘述 錯誤 ． ． 的是 ( ) A．該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化 B． 減少 蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變 C．藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．該水生生態(tài)系統(tǒng)動 植物殘體被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物 【答案】 B 【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。 【名師點睛】本題設(shè)置的選項都很具體，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。 20.(2020海南卷 .9)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述， 錯誤 ． ． 的是 （ ） A．植物為魚的生存提供氧氣 B．魚可為植物的光合作用生存提供 CO2 C．能量流動可以從植物到魚，也可以由魚到植物 D．若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將 會死亡 【答案】 C 【解析】植物 能通過光合作用 為魚的生存提供氧氣 ， A正確； 魚 可以通過呼吸作用 為植物的光合作用提供 CO2， B正確； 能量流動可以從植物到魚， 但不 可以由魚到植物 ，能量不能循環(huán)， C錯誤； 若該玻璃缸長期置于黑暗中， 沒有能量輸入， 魚和植物 都 將會死亡 ， D正確。 【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 【名師點睛】本題意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。尤其是要對于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的考查，同學(xué)們一定要用動態(tài)的思維來看待問題和分析問題。 21.(2020海南卷 .17)關(guān)于土壤微生物的敘述， 錯誤 ． ． 的是 ( ) A．土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用 D．土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者 【答案】 D 【解析】 大部分 土壤微生物 作為分解者， 參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ， AB正確； 秸稈經(jīng)土壤微生物分解 為無機(jī)物 后 ，如二氧化碳， 可被農(nóng)作物再利用 ， C正確； 土壤中的硝化細(xì)菌是 化能自養(yǎng)需氧型 生物，因而屬于生產(chǎn)者 ， D錯。 【考點定位】土壤微生物的相關(guān)知識。 【名師點睛】理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是解 答本題的關(guān)鍵。 22.