【總結】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是怎樣形成的?包括哪些方面的內容?為什么要維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?怎樣來維持?少量砍伐森林中的樹木,森林的結構功能不會破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕撈后,魚的種群數(shù)量不會減少。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死
2025-07-20 12:23
【總結】第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 概念圖匯編 一、本章核心概念: 主要:生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性生物圈?營養(yǎng)級能量流動物質循環(huán)能量金字塔生物地球化學循環(huán)溫室效應信息傳遞信息生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性負反饋調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力計劃生育可持續(xù)發(fā)展生物多樣性生物多樣性的價值 次要:生產者消費者分解者食物鏈食物網碳循環(huán)物理信息化學信息信息素行為信息
2025-04-07 21:33
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性對幾個常用生態(tài)系統(tǒng)的簡單區(qū)別:熱帶雨林:動植物種類繁多,營養(yǎng)結構非常復雜;草原生態(tài)系統(tǒng):生物種類、營養(yǎng)結構較森林簡單;農田生態(tài)系統(tǒng):生物種類單一、營養(yǎng)結構簡單,人的作用非常突出;農田生態(tài)系
2024-11-19 12:53
【總結】 課時分層作業(yè)(十五) 生態(tài)系統(tǒng)的結構 (建議用時:40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的概念 1.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) A.殘枝敗葉中的有機物不屬于無機環(huán)境 B.海洋...
2025-04-05 05:45
【總結】專題29生態(tài)系統(tǒng)的功能C1.(2020山東3)下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是,能量流是單向的,信息流往往是雙向的,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少、生物與生物之間的關系,具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權所有,未經
2024-11-11 02:49
【總結】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學目標】(1)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)(2)討論生態(tài)系統(tǒng)的結構,討論生態(tài)系統(tǒng)的結構【教學重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結構【教學難點】理解食物鏈、食物網概念,掌握營養(yǎng)級概念【新知預知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體
2025-04-07 03:12
【總結】翠園中學生物組第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的結構第2節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第3節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)第4節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第5節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的功能翠園中學生物組翠園中學生物組第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構考點1:生態(tài)系統(tǒng)的范圍考點2:生態(tài)系統(tǒng)的結構
2025-01-08 12:47
【總結】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析生態(tài)瓶中有哪些成分?微生物(分解)生態(tài)瓶中各成分之間有何聯(lián)系?地球上,亞馬遜森林、歐亞大陸草原以及北極苔原,都已經存在至少上千萬年了,這些自然生態(tài)系統(tǒng)雖然經常遭受到洪澇、火燒、蟲害,也遭受人類的砍伐與放牧等活動的干擾,但是現(xiàn)在仍能基本保持原有的景觀,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。生態(tài)系統(tǒng)具有
2025-05-15 10:58
【總結】一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的__________、聲、__________、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網的振動頻率。(2)化學信息:生物在生命活動中,產生了一些可以傳遞信息的__________,如植物的生物堿、有機酸、動物的__________等。
2024-11-12 18:17
【總結】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學習目標?1、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。?2、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。?3、簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。學習方法?1、結合正反實例理解生態(tài)系統(tǒng)具有相對穩(wěn)定性。?2、通過建構負反饋調節(jié)模型理解生態(tài)系統(tǒng)如何通過負反饋調節(jié)機制完成自我調節(jié)。?3、運用對比的方法理解抵抗力穩(wěn)
2025-02-16 15:29
【總結】五生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)非生物環(huán)境生產者主指綠色植物生物群落消費者指各種動物分解者指微生物非生命物質和能量1、生態(tài)系統(tǒng)的生產者、消費者和分解者的種類和數(shù)量
2025-07-18 06:29
【總結】第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性美麗的“凱巴森林”1植物郊狼黑尾鹿美洲獅生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)經過長期的發(fā)展過程,逐步形成的生物與非生物物質、能量之間、生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。在
2025-05-13 02:26
【總結】草食草動物過度放牧食物短缺意義:生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎負反饋調節(jié)實例一:實例二:蘇州—江南水鄉(xiāng),小橋流水人家。話說乾隆下江南時,到了我們江蘇蘇州。看到水鄉(xiāng)人家上游淘米洗菜,下游洗澡洗衣,可是即便如此,水仍然很清澈。這番景象讓乾隆大為驚奇。思考與討論:、洗澡洗衣,
2025-04-30 01:36
【總結】鷹鳥蛇蟲草鼠微生物右圖反映的是某區(qū)域生物之間的關系,據圖回答:1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),該圖中還缺少________.2)該圖中具有__條食物鏈3)畫出消耗能量最多的及貯存能量最多的食物鏈各一條。___________、___________。非生物物質和能量4
2024-11-10 02:06
【總結】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測試1、森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴展根系的分布空間,保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)A.恢復力穩(wěn)定性較強B.抵抗力穩(wěn)定性較強[C.恢復力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是
2024-11-15 21:08