國內(nèi)外教育分析課件-文庫吧
2025-01-15 15:38 本頁面
【正文】 線奠定了基礎(chǔ)。 國內(nèi) 國外 Part ONE 從家庭來看 由于普遍都是獨(dú)生子女家庭，中國家長對子女教育寄予厚望，普遍望子成龍，望女成鳳，對子女的個別關(guān)注較多，管教較嚴(yán) 美國家庭多數(shù)都有幾個孩子，家長較平等對待子女，子女學(xué)習(xí)壓力小，環(huán)境較寬松。 國內(nèi) 國外 Part ONE 從興趣來看 中國低齡兒童很少是因為興趣學(xué)習(xí)，有時是為了取悅父母或者老師而學(xué)習(xí)。隨著年級增長，學(xué)習(xí)以改變 命運(yùn) 意識逐漸增強(qiáng)，特別是那些想通過考大學(xué)進(jìn)入城市的農(nóng)村孩子，即所謂“跳出農(nóng)門” 美國兒童則較在乎自我感受，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，就業(yè)壓力小，更多從興趣出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 國內(nèi) 國外 Part ONE教育方式的比較 教輕 學(xué) 4應(yīng)試教育 弊端 是很明顯的，它不能很好地調(diào)動學(xué)生的興趣，束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 能力的 培養(yǎng) 2探索好奇心 教學(xué) 方法 學(xué)生 發(fā)展 教學(xué) 過程中講究自愿，學(xué)生享受學(xué)習(xí)的充分自由，學(xué)習(xí)比較輕松愉快 Part ONE 總結(jié) 西方是以生存技能為本，強(qiáng)調(diào)自然性、社會性、應(yīng)用性。 國內(nèi)是以知識為本，強(qiáng)調(diào)知識積累和應(yīng)試教育 兩者教育的差異 Part TWO STEM教育 怎么改變現(xiàn)狀？ STEM教育 Part Two Part TWO STEM教育 什么是 STEM教育？ Part TWO STEM教育 STEM即科學(xué)（ Sceince)、技術(shù) (Technology)、工程(Engineering)與數(shù)學(xué) (Mathematics)的縮寫 P
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