學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力(ppt83頁)-文庫吧
2025-01-12 00:47 本頁面
【正文】 培養(yǎng)人 教育、教學(xué)活動(dòng)的承載與保障 ——整合 要素培養(yǎng)人 組織觀、制度觀、評(píng)價(jià)觀、學(xué)校無形資產(chǎn) 好的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該像一架鐘表 時(shí)針分針秒針有序協(xié)調(diào)地運(yùn)行 決策層 ——領(lǐng)導(dǎo)班子 執(zhí)行層 ——中層干部 操作層 ——一線教師 什么是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力？ ? 就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力。 ? 對(duì)于學(xué)校，就是把學(xué)校的長期愿景一步一步落到實(shí)處的能力。 ? 執(zhí)行力的高低，既可以使學(xué)校快速發(fā)展，也可以使學(xué)校停滯不前，乃至倒退。 —— 校長：我們是要成為學(xué)校發(fā)展、師生進(jìn)步的 推動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)者 ，還是 旁觀者、遲滯者 ？ 領(lǐng)導(dǎo)力 =正式權(quán)力 +非正式權(quán)力 主要內(nèi)容： 一、有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的校長要懂管理理論、人員的精細(xì)分類 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求個(gè)人準(zhǔn)確定位 三、構(gòu)建愿景實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的校長要懂管理理論、人員的精細(xì)分類 ? 管理理論 原理 ? 人員分類要符合“二八定律” 5%賢人 15%能人 60%凡人刁民 15%俗人 5%小人（刁民） （一個(gè)團(tuán)隊(duì)缺哪部分都不完美） 二八定律 馬太效應(yīng) 蝴蝶效應(yīng) 木桶效應(yīng) 倒二八定律仍然適用于學(xué)校管理 ? 定律：巴萊多定律 (也叫二八定律 )是 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)的。他認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約 20％，其余 80％盡管是多數(shù)，卻是次要的，因此又稱二八定律。 ? “二八現(xiàn)象”竟如“黃金分割”一樣普遍，學(xué)校也不例外（優(yōu)秀、工作量、精力） ? 抓典型 —— 典型引路 ? 抓示范 —— 建立模型 ? 提認(rèn)識(shí) —— 平衡心態(tài) * 【二八定律】 二八定律 (巴萊多定律 )： 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多認(rèn)為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約 20%，其余 80%盡管是多數(shù)，卻是次要的。社會(huì)約 80%的財(cái)富集中在 20%的人手里，而 80%的人只擁有 20%的社會(huì)財(cái)富。這種統(tǒng)計(jì)的不平衡性在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及生活中無處不在，這就是二八法則。 二八法則告訴我們，不要平均地分析、處理和看待問題，企業(yè)經(jīng)營和管理中要抓住關(guān)鍵的少數(shù) 。要找出那些能給企業(yè)帶來 80%利潤、總量卻僅占 20%的關(guān)鍵客戶，加強(qiáng)服務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果 。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要對(duì)工作認(rèn)真分類分析，要把主要精力花在解決主要問題、抓主要項(xiàng)目上。 20%的人成功 80%的人不成功 20%的人用脖子以上賺錢 80%的人脖子以下賺錢 20%的人正面思考 80%的人負(fù)面思考 20%的人買時(shí)間 80%的人賣時(shí)間 20%的人找一個(gè)好員工 80%的人找一份好工作 20%的人支配別人 80%的人受人支配 20%的人做事業(yè) 80%的人做事情 20%的人重視經(jīng)驗(yàn) 80%的人重視學(xué)歷 20%的人認(rèn)為行動(dòng)才有結(jié)果 80%的人認(rèn)為知識(shí)就是力量 20%的人我要怎么做才有錢 80%的人我要有錢我就怎么做 20%的人愛投資 80%的人愛購物 20%的人有目標(biāo) 80%的人愛瞎想 20%的人在問題中找答案 80%的人在答案中找問題 20%的人在放眼長遠(yuǎn) 80%的人只顧眼前 20%的人把握機(jī)會(huì) 80%的人錯(cuò)失機(jī)會(huì) 20%的人計(jì)劃未來 80%的人早上起來才想今天干嘛 20%的人按成功經(jīng)驗(yàn)行事 80%的人按自己的意愿行事 20%的人做簡單的事情 80%的人不愿意做簡單的事情 20%的人明天的事情今天做 80%的人今天的事情明天做 20%的人如何能辦到 80%的人不可能辦到 20%的人記筆記 80%的人忘性好 20%的人受成功的人影響 80%的人受失敗人的影響 20%的人狀態(tài)很好 80%的人態(tài)度不好 20%的人相信自己會(huì)成功 80%的人不愿改變環(huán)境 20%的人永遠(yuǎn)贊美、鼓勵(lì) 80%的人永遠(yuǎn)漫罵、批評(píng) 20%的人會(huì)堅(jiān)持 80%的人會(huì)放棄 ?成長離不開四種人： ? 高人 （指點(diǎn)） ? 貴人（相助） ? 本人（努力） ? 小人（監(jiān)督） “為人師表” 末位淘汰？（體制？企業(yè)、學(xué)校？） ? 人才一定是骨干，一定屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)家族中的 20%精英 ? 人才能做到 “三行” 你行 別人說你行 說你行的人也行 狼性文化（叢林法則） 留余文化 競爭？競合？ 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求個(gè)人準(zhǔn)確定位 （一）、校長的定位： 出思路、用人才、 找問題、搞協(xié)調(diào)、擔(dān)責(zé)任 （ 胡錦濤春節(jié)慰問邊防哨所 ） （ 當(dāng)今中國在世界排名 ） （ 上中下、校內(nèi)外；責(zé)權(quán)利； ） （南海 管理過程中 聽話的不一定是支持者， 而爭辯的一定是思考者。 * 康百萬莊園門匾 用人：用其所長，避其所短 ? 煉好自己眼力 * 注意多與少，正與反 發(fā)展教師是校長的第一要?jiǎng)?wù) ? 教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力； ? 教師發(fā)展是提升學(xué)校的重要前提與保證 ? 發(fā)展教師是校長的首要責(zé)任和使命。 ? 欣賞 合作 分享 —— 讓教師 心情舒暢 地做好本職工作。 ? 尊重 信任 關(guān)懷 —— 讓教師 心甘情愿 地做好該做的事。 ? 正直 寬容 和諧 —— 讓教師 心平氣和 地處理各種矛盾。 ? 引領(lǐng) 相長 激勵(lì) —— 讓教師 心存高遠(yuǎn) 地規(guī)劃專業(yè)發(fā)展。 * 做一個(gè)有追求的校長 一個(gè)好校長的三大追求 （ 1）構(gòu)建載體，追求成績（功利 ） 外行校長抓 MF，內(nèi)行校長抓 KT 不抓應(yīng)試沒地位，只抓應(yīng)試沒品味 （高考加工場：會(huì)寧、新絳、 衡水 、鄲城、毛坦廠、） （ 2）建設(shè)隊(duì)伍，輸送干部（功德） （ 3）修身養(yǎng)性，傳播思想（功德）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1