學校領(lǐng)導執(zhí)行力(ppt83頁)(文件)
【正文】 ： 與團隊成員可分享的、有價值而又可以達成的目標。 B、能應(yīng)對各種壓力，在追求卓越中體味樂趣 C、喜歡變革，把自己引發(fā)變革的能力視為成功的至關(guān)重要的因素 D、善于和不同類型的人交往和溝通，巧妙的對待各種人物 E、有構(gòu)建“雙贏”局面的創(chuàng)造力，同時不放棄底線的堅韌性 F、有明確和高遠的教育追求，能為學校提出富有感召力的奮斗目標 G、謙和平易，作風民主，富有親和力感染力在任何時候都充滿自信、陽光燦爛 H、能在教師團隊中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)領(lǐng)袖 J、具有設(shè)計學校文化和構(gòu)建團隊精神的能力和對教師進行職業(yè)化培訓的能力 （ 2）校長的工作主要遵循以下一條主線： A、以身作則，建立共同愿景 B、建設(shè)高效的學習共同體 C、系統(tǒng)規(guī)劃學校 D、提高學生成績，促使學生成功 E、合理配置學校資源 F、促進教師專業(yè)化發(fā)展 G、改善學校內(nèi)外部環(huán)境 ?把教師領(lǐng)導力與學校改革聯(lián)為一體 （ 1）、加強團隊建設(shè) 一所學校教師團隊的形象是學校形象最為重要的一部分，因此，學校形象建設(shè)的問題歸根到底是教師地團隊建設(shè)問題。 （ 3）、團隊建設(shè)的意義 如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)，就不會有團隊精神。 近期目標、中期目標、長期目標 個人目標、組織目標、超級目標 （要可望又可及 唐僧師徒） 培養(yǎng)兩支隊伍是校長義不容辭的職責 A、以校長為首的各級管理機構(gòu)的管理人員隊伍 B、 以優(yōu)秀教師為核心的專業(yè)化教師隊伍 ?亮劍 ?作為校長： 我們不能單靠我們的正式權(quán)力，我們要努力提高自己的非正式權(quán)力影響，要敢于 亮劍 ，全方位打造團隊，努力提高辦學水平，做一個有作為的校長。 2023/2/92023/2/92023/2/9Feb239Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 2月 2023/2/92023/2/92023/2/92/9/2023 1行動出成果，工作出財富。 2023/2/92023/2/92023/2/92/9/2023 9:42:19 PM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 2023年 2月 9日星期四 2023/2/92023/2/92023/2/9 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023/2/92023/2/9Thursday, February 9, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023/2/92023/2/9February 9, 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 2月 9日星期四 2023/2/92023/2/92023/2/9 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023/2/92023/2/92023/2/9Feb239Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023/2/92023/2/9February 9, 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023/2/92023/2/92023/2/9Thursday, February 9, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023/2/92023/2/92023/2/92023/2/9 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 2023/2/92023/2/92023/2/92023/2/92/9/2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023/2/92023/2/9Thursday, February 9, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 團隊精神可對消極影響產(chǎn)生積極的轉(zhuǎn)化：對成功又渴望，對事業(yè)有激情，對生活有憧憬。 （ 2）、團隊的精神是什么 團隊精神的 基礎(chǔ) 是 尊重人的興趣和成就 ，核心 是協(xié)同合作， 最高境界 是 全體成員的向心力、凝聚力 ， 反映的是 個體利益與集體利益的統(tǒng)一并進而保證組織的高效益運行。因此，學校制度與文化要相互滲透、相互促進，共同形成獨特的學校內(nèi)涵和發(fā)展動力。在處理分管工作時要從全局出發(fā)，特別是分管工作與全局有矛盾時，不能從部門利益出發(fā)，必須維護全局利益，服從全局利益； 作為副職： 同多數(shù)人談話、 與少數(shù)人商量、 同重要人決策、 為主要領(lǐng)導擔責 （三）、骨干 ： 愿干事、能干事、干好事、干成事 （ 20%人，中層，面子老師） 優(yōu)秀教師能用 50種方法教一個學生，一般教師用一種方法教 50個學生，教 12 （“一所學校最可怕的是一群愚蠢的老師在兢兢業(yè)業(yè)，上課搶時間、下課拖堂、學校？教師？學生？家長？”） ? 企業(yè)的分類：三流企業(yè)制造產(chǎn)品、二流企業(yè)銷售產(chǎn)品、一流企業(yè)設(shè)計產(chǎn)品 ? 老師的分類：三流教師教知識、二流教師教方法、一流教師教思想 ? 班主任分類：三流班主任管形、二流班主任抓心、一流班主任牽魂 ? 校長的分類：三流校長抓成績、二流校長抓制度、一流校長抓文化 （四）民辦學校校長 任職人員 與董事會的關(guān)系 三、構(gòu)建愿景實現(xiàn)變革的領(lǐng)導藝術(shù) 學校發(fā)展和崛起的流行版本 ? 模式 1：“百年老店”（“歷史名?！保? ? 模式 2：“重金打造”（“現(xiàn)代學校”） ? 模式 3：“第二學?！保ā俺笮▲啞保? 學校發(fā)展和崛起的內(nèi)在依據(jù)： ——起點思維：愿景 ——酵母效應(yīng)：動力 ——動車理論：組織 ——頂層設(shè)計：規(guī)劃 ——戰(zhàn)略選擇：實施 ——累積超越：深化 …… “有諸內(nèi)，必行諸外。 臺前縣衙與學校 甘肅會寧招（交）警考試 （二）、副校長的角色定位 副校長是學校高層領(lǐng)導成員之一，是正職的助理，是受正校長委托分管事務(wù)的負責人 副校長既是領(lǐng)導者，又是被領(lǐng)導者；既是決策者又是執(zhí)行者；既唱主角，又當配角； 副校長要知道“在其位、謀其政、行其權(quán)、盡其責”，“賣瓜的永遠要說瓜甜” 副校長要懂得“合作、溝通、妥協(xié)、協(xié)調(diào)、改進”，“年度工作要嚴謹、階段工作要具體、具體工作要細致、總結(jié)工作要全面。 ? 教師 司機與交警 ? 三個傻子一起吹牛 ? 農(nóng)村留守兒童的作文 ★ ★ 明確的目標 ： 培養(yǎng)什么人、 怎樣培養(yǎng)人 教育的問題出在哪里？教育的核心問題不是出在我們的術(shù)、不是出在我們學生的能力、不是出在改革、不是出在技術(shù)層面 ——我們的教育
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