多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-01-09 08:25 本頁面
【正文】 移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速直線運(yùn)動(dòng) 變速運(yùn)動(dòng)制作起來比較困難 ， 具體實(shí)現(xiàn)時(shí)有三種方法 。 方法 1：在相同的時(shí)間間隔內(nèi) ， 對(duì)象運(yùn)動(dòng)不同的距離 。 此法能任意控制對(duì)象在平面上的運(yùn)動(dòng) ， 其缺點(diǎn)是 ， 若運(yùn)動(dòng)距離過大 ， 看起來有跳躍感 。 方法 2：對(duì)象運(yùn)動(dòng)相同的距離 ， 但所用的時(shí)間間隔不同 。 此法的效果通常比上一個(gè)方法好 ， 運(yùn)動(dòng)比較平滑 ， 但是只在一維的運(yùn)動(dòng)和沿路徑的運(yùn)動(dòng)中容易使用 。 方法 3：相鄰兩段運(yùn)動(dòng)之間 ， 運(yùn)動(dòng)距離和所用的時(shí)間間隔均不同 。一般說來此法的效果更好 ， 但編程時(shí)要復(fù)雜一些 。 反彈運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速直線運(yùn)動(dòng) 本例的效果是 ， 斜面上有一個(gè)物體沿斜面下滑做加速運(yùn)動(dòng) ， 當(dāng)?shù)竭_(dá)斜面底部時(shí)與檔板碰撞反彈 ， 沿斜面向上做減速運(yùn)動(dòng) ， 到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)又開始下滑 ， 如此反復(fù)不已 。 編制本例有兩個(gè)目的 ， 其一是說明如何用同一段程序形成向上與向下兩種運(yùn)動(dòng)效果 ， 方法是設(shè)置一個(gè)變量代表 +1或 1， 用它與加速度相乘 ， 這樣只要當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)到斜面的最上端或最下端時(shí)改變這個(gè)變量的符號(hào) ， 就達(dá)到往復(fù)運(yùn)動(dòng)的目的 。 其二是說明形成變速運(yùn)動(dòng)的第二種方法 ， 即讓物體每次通過相等的路程 ， 但是通過這些路程所用的時(shí)間是按規(guī)律變化的 。 簡(jiǎn)諧振動(dòng) 1 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速直線運(yùn)動(dòng) 本例展示的簡(jiǎn)諧振動(dòng)也是一種變速運(yùn)動(dòng) 。 程序運(yùn)行時(shí)看到隨著小球作簡(jiǎn)諧振動(dòng) ， 一條振動(dòng)圖線 （ 正弦曲線 ） 隨之繪出 。 本例實(shí)現(xiàn)變速運(yùn)動(dòng)的方法采用的是 ， 即在相同的時(shí)間間隔內(nèi)使移動(dòng)對(duì)象位移不同的方法 。 程序的流程毫無疑問仍可套用反彈運(yùn)動(dòng) 7p的流程 ， 但是為了拓寬思路 ， 本例采用另一種方法來實(shí)現(xiàn) 。 簡(jiǎn)諧振動(dòng) 2 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速直線運(yùn)動(dòng) 本例換一種思路實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)諧振動(dòng)動(dòng) 。 要求程序運(yùn)行時(shí)不僅看到小球作簡(jiǎn)諧振動(dòng) ， 而且隨著小球的運(yùn)動(dòng)一條振動(dòng)圖線 （ 正弦曲線 ） 隨之動(dòng)態(tài)繪出 。 動(dòng)態(tài)繪制函數(shù)曲線必須要使用一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu) ， 本例使用的是用 ( )函數(shù)實(shí)現(xiàn)循環(huán) ， 如果改成使用決策圖標(biāo)或交互圖標(biāo)形成循環(huán)也是可以的 。 同時(shí)移動(dòng)多個(gè)對(duì)象的方法 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 移動(dòng)多個(gè)對(duì)象 移動(dòng)幾個(gè)對(duì)象就要用幾個(gè)移動(dòng)圖標(biāo) ， 要同時(shí)移動(dòng)多個(gè)對(duì)象就必須把除最后一個(gè)移動(dòng)圖標(biāo)外的移動(dòng)圖標(biāo)的 Concurrency屬性都設(shè)置為 Concurrent， 只把最后一個(gè)圖標(biāo)的 Concurrency屬性設(shè)置為 Wait Until Done。 此外 ， 要使運(yùn)動(dòng)是反復(fù)不斷的進(jìn)行的 ， 就要把這些移動(dòng)圖標(biāo)放在循環(huán)中 ， 形成循環(huán)常用決策圖標(biāo) ， 也可以用交互圖標(biāo)或者用 Goto函數(shù) 。 要使運(yùn)動(dòng)反復(fù)時(shí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù) ， 而是按照一定的規(guī)律進(jìn)行的 ，還要在循環(huán)中加入計(jì)算圖標(biāo)計(jì)算必要的參數(shù) ， 并往往把計(jì)算結(jié)果填入到移動(dòng)圖標(biāo)的目的地 （ Destination） 坐標(biāo)中 。 氣體分子的運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 移動(dòng)多個(gè)對(duì)象 氣體分子的運(yùn)動(dòng)是多個(gè)對(duì)象同時(shí)運(yùn)動(dòng)的典型 ， 本例演示窗口中有 4個(gè)小球代表 4個(gè)分子 ， 由于初始條件是隨機(jī)的 ， 這些分子就做雜亂無章的隨機(jī)運(yùn)動(dòng) ， 當(dāng)分子碰到代表容器壁的演示窗口邊界時(shí)立即反彈 ， 繼續(xù)做雜亂無章的運(yùn)動(dòng) 。 程序開始時(shí)用隨機(jī)函數(shù)隨機(jī)產(chǎn)生 4個(gè)分子的坐標(biāo)和初速度 ， 然后用移動(dòng)圖標(biāo)移動(dòng)這些分子 ， 當(dāng)分子碰壁時(shí) ， 令運(yùn)動(dòng)方向反號(hào) ， 即碰左右兩壁時(shí)水平速度反號(hào) ， 碰上下兩壁時(shí)豎直速度反號(hào) 。 為了及時(shí)地捕捉到分子碰壁的時(shí)機(jī) ， 盡管分子在一個(gè)自由程中的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) ， 但是還是要把這一段運(yùn)動(dòng)分成很多小段 ， 一旦在某一小段的路程中碰壁 ， 立即反彈 。 橫波的運(yùn)動(dòng) 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 移動(dòng)多個(gè)對(duì)象 運(yùn)行本例時(shí)有 13個(gè)小球在 X方向均勻排列 ， 在 Y方向則分別按各自的規(guī)律運(yùn)動(dòng) ， 總的效果是呈現(xiàn)一個(gè)向右行進(jìn)的橫波 。 在本例中 ，用 13個(gè)移動(dòng)圖標(biāo)分別移動(dòng) 13個(gè)小球 ， 所有移動(dòng)所用的時(shí)間都相同 ，而移動(dòng)的目標(biāo)點(diǎn)是按照運(yùn)動(dòng)規(guī)律分別計(jì)算的值 。 此外本例巧妙地用圖標(biāo)標(biāo)題作為移動(dòng)目標(biāo)點(diǎn)坐標(biāo)的參數(shù) ， 也使程序大大地簡(jiǎn)化 。 橫波的形成 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 移動(dòng)多個(gè)對(duì)象 上例的 13個(gè)小球一開始就是運(yùn)動(dòng)的 。 本例的效果與上例不同 ，開始時(shí)所有的小球都在一條水平線上 ， 然后最左端的小球首先開始運(yùn)動(dòng) ， 并逐漸帶動(dòng)右側(cè)的小球依次開始運(yùn)動(dòng) ， 形象地演示了橫波的形成過程 。 本例的前半部分與上例相同 ， 改動(dòng)之處是把 “ 移動(dòng) ” 組圖標(biāo)中的所有移動(dòng)圖標(biāo)下掛到交互圖標(biāo)之下 ， 并把響應(yīng)類型設(shè)置為條件響應(yīng) 。 各條件響應(yīng)的條件依據(jù)時(shí)間而定 ， 由左向右依次落后1/12個(gè)周期的時(shí)間 ， 這樣就形成了各小球開始運(yùn)動(dòng)的時(shí)間依次滯后的效果 。 變速曲線運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)方法 第七章 多媒體教學(xué)軟件中的移動(dòng)設(shè)計(jì) 變速曲線運(yùn)動(dòng) 使用移動(dòng)圖標(biāo)的 Path to Point移動(dòng)方式可以實(shí)現(xiàn)變速的曲線運(yùn)動(dòng) 。 為此只需將運(yùn)動(dòng)時(shí)間 Timing和 （ 或 ） 目標(biāo)點(diǎn) Destination用變量表示 ， 然后不斷改變變量的值即可 。 但是這種變速效果很難滿足制作課件的需要 ， 因?yàn)樵谶@種方式下速度是以對(duì)象沿路徑運(yùn)動(dòng)的路程為曲線坐標(biāo)的 ， 實(shí)用的課件中很少見到這種情況 。 常見的情況是速度以時(shí)間 t或空間直角坐標(biāo) （ x，y） 為自變量的 （ 極坐標(biāo)的 r， θ 可以化為 x， y） 。 所以實(shí)現(xiàn)變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)往往采用把運(yùn)動(dòng)按時(shí)間分成很多小段 ， 使用移動(dòng)圖標(biāo)的Driect to Point移動(dòng)方式 ， 不斷改變運(yùn)動(dòng)時(shí)間 Timing和 （ 或 ） 目標(biāo)點(diǎn) Destination的 x， y的值 。 以下各例采用的就是這種方法 。 斜上拋運(yùn)動(dòng)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1