【正文】 0%90%學(xué)生睡眠不足的人數(shù)（ %）（小學(xué)生少于 9小時(shí)，初中生少于 8小時(shí)）0%50%100% 小學(xué)四年級(jí)小學(xué)六年級(jí)城市初二城市初三鄉(xiāng)村初二鄉(xiāng)村初三基本沒有時(shí)間做自己想做的事情的學(xué)生比例 城市小學(xué)四年級(jí)就有近一半的學(xué)生一天課間中除做操外基本沒有戶外活動(dòng)。城市初三學(xué)生這一比例高達(dá) 83%。課間基本沒有戶外活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)課間基本沒有戶外活動(dòng)的學(xué)生人數(shù) ———— 難度過大，內(nèi)容過深 ———— 要求過高40%的教師和 60%的校長認(rèn)為課程內(nèi)容偏難。 50%的教師認(rèn)為課時(shí)不夠用。其中，課時(shí)不足的原因，認(rèn)為達(dá)不到 “ 規(guī)定的教學(xué)要求 ” 和 “ 完不成教材規(guī)定的內(nèi)容 ” 的比例之和約為 50%。中小學(xué)校長與教師對(duì)課程難度的意見 小學(xué)二年級(jí)《數(shù)學(xué)》第三冊(cè)小學(xué)二年級(jí)《數(shù)學(xué)》第三冊(cè) 在校園里要把 7棵小樹平均種成 6行，每行有 3棵，該怎樣種？擺擺看。小學(xué)六年級(jí)語文： “啊 ”的讀法句首：? 表示驚異或贊嘆時(shí)，讀作 “ā”。如：? 啊，出太陽了！ 啊，郊外的景色真美呀！? 表示追問時(shí)，讀作 “225?！?。如：? 啊？你剛才說什么呀？ 啊？你明天到底來不來？? 表示驚疑時(shí)，讀 “?！薄Ｈ纾? ?。空嬗羞@種事嗎？ 啊，大點(diǎn)兒聲，我聽不見哪！? 表示應(yīng)諾（音較短）、明白過來（音較長）、贊嘆（音較長）時(shí)，讀作 “224?！薄Ｈ纾? 啊，好吧！ ? 啊，原來是老同學(xué)，怪不得那么面熟呢！句尾：? 前面音節(jié)的韻母或韻母的尾音是 a、 o、 e、 234。、 uo、 i、 252。時(shí)，讀 “呀 ”。如：? 原來是他??！ 多美的花?。?你快說?。? 前面音節(jié)的韻母或韻母的尾音是 ao、 u時(shí)，讀 “哇 ”。? 加油?。?快跑??！ 多么好??！ 你能耐真不小啊！? 前面的韻母和尾音是 n時(shí)，讀 “哪 ”。? 快看啊！ 真甜??！ 你要當(dāng)心?。?咱倆真有緣??！ ? 前面音節(jié)韻母的尾音是 ng時(shí)，讀 “nga”? 如：真香??！ 真冷??！ 英雄??！ 一起唱啊！ —— 課程內(nèi)容繁多、重復(fù) ———— 把簡單的命題人為復(fù)雜化，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 講述神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，出現(xiàn)了：脊神經(jīng)節(jié)、肋間神經(jīng)、坐骨神經(jīng)、交感干、馬尾、視交叉、腦橋、胼胝體、間腦、丘腦、丘腦下部、中腦、延髓、頸神經(jīng)、胸神經(jīng)、腰神經(jīng)、骶神經(jīng)、尾神經(jīng)等人體解剖學(xué)的專有名詞。初中《生物》第二冊(cè)（上）初中《生物》第二冊(cè)（上） ———— 偏于知識(shí)傳授 ———— 偏偏 考試科目 ———— 出偏題、怪題，各學(xué)科 缺乏聯(lián)系。 ? 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題 —— 課程內(nèi)容陳舊，不能及時(shí)反映科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的新知識(shí)和新進(jìn)展 ———— 與學(xué)生生活脫節(jié)。 一個(gè)（生產(chǎn)）隊(duì) 買來 53袋化肥，每袋 25kg，一共買來化肥多少千克？ 小學(xué)三年級(jí)《數(shù)學(xué)》第六冊(cè)小學(xué)三年級(jí)《數(shù)學(xué)》第六冊(cè) 現(xiàn)行教材中基本上是用傳統(tǒng)的達(dá)爾文的 “進(jìn)化論 ”來解釋生物進(jìn)化，沒有涉及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論、群體遺傳學(xué)等內(nèi)容；基因、克隆等涉及現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)容在教材中基本上沒有反映。中學(xué)《生物》教材中學(xué)《生物》教材 在講馬來西亞時(shí)，仍然說馬來西亞是世界上最大的錫、天然橡膠、棕油生產(chǎn)國，其實(shí)現(xiàn)在馬來西亞的錫產(chǎn)量已相當(dāng)少，自 90年代初已不是天然橡膠的最大生產(chǎn)國，至 90年代中期棕油產(chǎn)量少于印度尼西亞。初一《地理》第一冊(cè)初一《地理》第一冊(cè) 在說明日本主要工業(yè)原料（石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、銅礦石、木材、棉花）主要依賴國外進(jìn)口時(shí)，所使用的數(shù)據(jù)來源于 1989年 的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。初一《地理》第一冊(cè)初一《地理》第一冊(cè)課程改革的目標(biāo)之二： 改變課程內(nèi)容 繁、難、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。? 加大語文閱讀量和口語交際環(huán)節(jié)，重視培養(yǎng)語感，降低對(duì)語法、修辭、邏輯的要求。 （語文標(biāo)準(zhǔn)）? 增加對(duì)日常生活和社會(huì)生活中圖形與空間、統(tǒng)計(jì)與概率等現(xiàn)實(shí)問題的探究，降低對(duì)運(yùn)算速度、證明技巧的訓(xùn)練。 （數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）? 通過主題的方式，讓學(xué)生具體地感受歷史，把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，而不要求學(xué)生死記硬背繁雜的歷史知識(shí)。 （歷史標(biāo)準(zhǔn)）? 反映現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，削弱傳統(tǒng)生物學(xué)按類群詳細(xì)介紹生物體外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識(shí)。 （生物標(biāo)準(zhǔn)）? 加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)與人口、資源、環(huán)境的密切聯(lián)系。 （地理標(biāo)準(zhǔn)）? 加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)技術(shù)生活相聯(lián)系的內(nèi)容，降低了化學(xué)計(jì)算（化學(xué)方程式配平、濃度計(jì)算等）的要求。 （化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)改革：? 《標(biāo)準(zhǔn)》重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。這是《標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》的一個(gè)重要區(qū)別，為教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了較大的空間。第三節(jié) 課程結(jié)構(gòu)改革? 學(xué)科門類多，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系，缺乏整合– 思想品德、社會(huì)、自然、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、勞動(dòng)? 以必修課程為主學(xué)科體系 —— 兒童的生活? 兒童的生活本身是綜合的 —— 沒有任何一個(gè)人的生活可以按照學(xué)科劃分為 “語文 ”“物理 ”或者是 “純道德生活 ”? 學(xué)科是按照學(xué)科的邏輯和概念體系組織的—— 人為分割了兒童的生活英國的綜合性課程? 地理： 地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)、種族與文化等? 體育： 衛(wèi)生保健、競技技能、游戲、旅行? 美術(shù)： 博物館知識(shí)、畫廊制度、美術(shù)家與作品、美術(shù)工作材料及技藝、作品分析與藝術(shù)批評(píng)? 課程改革的目標(biāo)之三 ：–改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的 均衡性、綜合性和選擇性 。? 九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程–小學(xué)階段以 綜合課程 為主–初中階段設(shè)置 分科和綜合相結(jié)合 的課程，由地方和學(xué)校自主選擇，增加選修課程–開設(shè) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 這一必修科目–高中以 分科課程 為主義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃表原有課程 新課程一 二 一 二思想品德 思想品德 品德與生活 品德與生活自然 自然語文 語文 語文 語文數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)體育 體育 體育 體育音樂 音樂 藝術(shù) 音樂 藝術(shù) 音樂美術(shù) 美術(shù) 美術(shù) 美術(shù)活動(dòng)類、地方安排課程 地方與學(xué)校編制的課程（一、二年級(jí)）原有課程 新課程三 四 五 六 三 四 五 六思想品德 思想品德 思想品德 思想品德 品德與社會(huì) 品德與社會(huì) 品德