學(xué)習(xí)型班組建設(shè)（ppt37頁)-文庫吧
2025-01-06 04:34 本頁面
【正文】 不服氣 埋怨 自以為是 本位主義 李剛 張大強(qiáng) 王輝 小演練：對對號，“ √” 讓班組成員建立身共同愿景？ 你回答我第一個(gè)問題： ?你的班組遠(yuǎn)景與企業(yè)遠(yuǎn)景結(jié)合了嗎？ ?你班組的遠(yuǎn)景的提煉班組成員積極參加了嗎？ ?請你簡述你班組的遠(yuǎn)景內(nèi)容； 你回答我第二個(gè)問題： ?班組的遠(yuǎn)景與個(gè)人的遠(yuǎn)景結(jié)合了嗎？ ?你了解你每一個(gè)下屬的遠(yuǎn)景和心里目標(biāo)嗎？ ?請你敘述一個(gè)班組成員的遠(yuǎn)景； 讓班組成員避免片面看問題 ?整體思考 —— 全面地看問題 ?動(dòng)態(tài)思考 —— 發(fā)展地看問題 ?本質(zhì)思考 —— 辨證地看問題 讓成員組成高績效班組團(tuán)隊(duì) 注入一種心態(tài) ——陽光心態(tài) 營造一種氛圍 ——激情團(tuán)隊(duì) 鍛造一種精神 ——自我超越 灌輸一個(gè)理念 ——持續(xù)改進(jìn) 強(qiáng)調(diào)一種觀念 ——系統(tǒng)思考 培養(yǎng)一種習(xí)慣 ——事事反思 激發(fā)一種熱情 ——追求遠(yuǎn)景 撥亮一盞心燈 ——活出精彩 打下一個(gè)根基 ——學(xué)習(xí)能力 明白一個(gè)道理 ——理解萬歲 看你的班組的情況： 學(xué)習(xí)型班組調(diào)查表 學(xué)習(xí)的障礙 行動(dòng) 責(zé)任人 時(shí)間安排 二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組： 學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn) 有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化； 有基本的學(xué)習(xí)場地和設(shè)施，有開展學(xué)習(xí)、交流的載體； 有切實(shí)可行的班組學(xué)習(xí)制度與激勵(lì)機(jī)制，形成全員學(xué)習(xí)的氛圍； 有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位練兵活動(dòng)，班組成員熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務(wù)技能，年度技能考核 100%。 ? “惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。” ? ——?dú)づ撇邉澘偙O(jiān) 德格 ?為什么在許多團(tuán)體中，每個(gè)成員的智商都在 120以上，而整體智商卻只有 62？ 中小型車間：“終身學(xué)習(xí)”的新理念 不斷創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)； 促進(jìn)探討和對話； 鼓勵(lì)共同合作和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)； 建立學(xué)習(xí)及共享的學(xué)習(xí)系統(tǒng)； 促進(jìn)成員邁向同一個(gè)使命； 使組織與環(huán)境相結(jié)合。
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