【正文】 臺(tái)成熟，賽項(xiàng)舉辦經(jīng)驗(yàn)豐富 本次大賽采用先進(jìn)的 3D Monster打印技術(shù)與設(shè)計(jì)競(jìng)賽平臺(tái)，不僅包含了豐富的 3D 打印大賽實(shí)訓(xùn)題集，還包含了 不同難易程度 的三維設(shè)計(jì)軟件和不同工藝類型的 3D 打印機(jī) 、 3D掃描儀 。 采用的大部分設(shè)備在職業(yè)院校的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)有廣泛應(yīng)用。 比賽平臺(tái)包含模塊：（ 1） 3D 打印知識(shí)庫(kù)模塊 可供參賽選9 手在賽前做好充分的賽前準(zhǔn)備。（ 2）大賽模擬題庫(kù)包含大量的3D 打印大賽模擬題，可供參賽選手做好賽前的集中訓(xùn)練，快速提升競(jìng)賽實(shí)操能力。（ 3） 3D建?？芍苯油ㄟ^平臺(tái)打開建模操作功能，建模后直接導(dǎo)出 STL 格式，連接 3D 打印設(shè)備進(jìn)行打印，為參賽選手提供了便利的競(jìng)賽環(huán)境。（ 4）十萬(wàn)個(gè) 3D基礎(chǔ)素材模型，可供選手在競(jìng)賽建模環(huán)節(jié)中，快速選擇已有的基礎(chǔ)模型素材作為建模基礎(chǔ)，為選手提供便利的再創(chuàng)造的素材庫(kù)，更利于選手發(fā)揮想象，利用已有的基礎(chǔ)素材進(jìn)行建模與創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（ 5）模型快速上傳競(jìng)賽成績(jī)庫(kù)，可直接保存模型在大賽平臺(tái)中，方便評(píng)委查看、下載及在線評(píng)分。 同時(shí)與其他賽項(xiàng)相比，賽項(xiàng)各方無(wú)論在賽事組織、生活保障有豐富經(jīng)驗(yàn)；合作企業(yè) 華唐中科教育科技（北京）有限公司有著豐富的大賽承辦經(jīng)驗(yàn)， 為業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)。 五、 賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn) （一） 前沿性 及科技性 目前 3D 打印技術(shù)行業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，成為世界矚目的新興數(shù)字化制造技術(shù)。 競(jìng)賽與行業(yè)前沿發(fā)展相結(jié)合 ， 緊密結(jié)合 3D 打印技術(shù)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，基于當(dāng)前 3D 打印行業(yè)領(lǐng)先的設(shè)計(jì)軟件和 3D 打印 軟件和 3D打印機(jī)和掃描儀等軟硬件平臺(tái) ，全面考核和培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生 3D打印技術(shù)職業(yè)能力。 大賽所使用的競(jìng)賽平臺(tái)為學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，融合了 3D 打印技術(shù)相關(guān)的知識(shí)和能力，包含海量的 3D 模型 及模擬題庫(kù) ，學(xué)10 生在競(jìng)賽中可以根據(jù)需要進(jìn)行 3D 模型的設(shè)計(jì)和打印 ，功能強(qiáng)大，技術(shù)水平屬于國(guó)際一流 。 （ 二 ）趣味性和觀賞性 賽項(xiàng)設(shè)計(jì)了 現(xiàn)場(chǎng)組內(nèi)人像掃描和夸張面部表情設(shè)計(jì)的競(jìng)賽環(huán)節(jié)，組員之間相互合作，互動(dòng)頻繁，非常具有趣味性。另外設(shè)計(jì)的模型最終將會(huì)全部打印出來(lái)，各種不同的造型產(chǎn)品將非常具有觀賞性。 （ 三 ） 針對(duì)性和適用性 本賽項(xiàng)基于 真實(shí)的 3D 打印技術(shù) 平臺(tái)，能夠在大賽中突出展示學(xué)生 3D 掃描、 3D設(shè)計(jì) 、 3D打印以及打印后期處理 等 多 方面的職業(yè)能力。 通過近幾年大量的 3D 打印機(jī)相關(guān) 行業(yè)、企業(yè)和市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合中職 3D 打印相關(guān) 專業(yè)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，歸納出目前有代表性和可操作性的典型工作任務(wù)作為賽項(xiàng)方案，將比賽的項(xiàng)目和專業(yè)知識(shí)與動(dòng)手技能融合在一起，在兼顧知識(shí)、技能、素質(zhì)發(fā)展和項(xiàng)目過程系統(tǒng)化的原則下，形成了以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的比賽方式，基本形成以培養(yǎng)工作能力為核心的教學(xué)、比賽、實(shí)訓(xùn)為一體的創(chuàng)新格式，專業(yè)人才培養(yǎng)定位具有非常清晰的針對(duì)性與適用性 。 競(jìng)賽能力模型根據(jù)崗位典型工作任務(wù)及職業(yè)能力進(jìn)行了具有針對(duì)性的規(guī)劃，覆蓋了主要的崗位典型工作任務(wù)及能力。 目前 3D 打印典型工作崗位及職業(yè)能力分析如下： 序號(hào) 典型工作任務(wù) 典型工作任務(wù)描述 11 1 3D 打印模型設(shè)計(jì) 3D模型設(shè)計(jì)、 3D模型的計(jì)算機(jī)處理 2 3D 測(cè)量及逆向造型技術(shù) 3D 測(cè)量數(shù)據(jù)采集、 3D 測(cè)量數(shù)據(jù)處理、 3D 掃描儀的操作及使用、 逆向造型設(shè)計(jì) 3 3D 打印設(shè)備的操作與維護(hù) 3D打印設(shè)備的組裝、 3D打印設(shè)備的操作、 3D 打印設(shè)備的維護(hù) 4 3D 模型的打印 材料的選擇與安裝、 3D打印模型前設(shè)別的調(diào)試、模型打印 5 3D 打印產(chǎn)品的處理 組裝、拋光、上色、美工 6 3D 打印的營(yíng)銷與服務(wù) 3D打印創(chuàng)意產(chǎn)品的營(yíng)銷、 3D 打印產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、 3D 打印個(gè)性化定制網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)管理 大賽賽項(xiàng)測(cè)試點(diǎn)主要圍繞以上典型工作任務(wù)所需技能展開命題設(shè)計(jì)。 （四）開放性和互動(dòng)性 為了進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，宣傳職業(yè)教育的地位和作用，展示職業(yè)教育發(fā)展成果，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍，提高職業(yè)院校技能大賽的觀賞性，本賽項(xiàng)設(shè)有觀眾參與和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，凸顯賽場(chǎng)的開放性。 觀摩體驗(yàn) 1） 邀請(qǐng)承辦地境內(nèi)外友好城市和賽點(diǎn)友好學(xué)校的學(xué)生、教師前來(lái)觀摩比賽。 2） 邀請(qǐng)行業(yè)權(quán)威和企業(yè)專家以及企業(yè)員工代表到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)比賽。 12 3） 比賽現(xiàn)場(chǎng)合理安裝攝像頭，實(shí)況轉(zhuǎn)播比賽全過程，供領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、領(lǐng)隊(duì)、教練和部分學(xué)生代表在休息室收看。 4） 開放承辦學(xué)校 3D 打印 實(shí)訓(xùn)中心賽場(chǎng)以外有關(guān)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，演示服裝多媒體虛擬仿真系統(tǒng)，展示綜合實(shí)訓(xùn)課程輔助教學(xué)資源，讓參觀者真切體會(huì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)條件的改善和教學(xué)手段的變革。 競(jìng)賽視頻 本賽項(xiàng)競(jìng)賽過程中攝錄的全程實(shí)況視頻在得到組委會(huì)同意后可全部公開（包括賽項(xiàng)的接站報(bào)到過程、開閉幕式、相關(guān)活動(dòng)以及競(jìng)賽實(shí)錄等），賽項(xiàng)盡可能安排并完善優(yōu)秀選手采訪、優(yōu)秀指導(dǎo)教師采訪、裁判專家點(diǎn)評(píng)和企業(yè)人士采訪等視頻資料。所有視頻資料為宣傳、仲裁、資源轉(zhuǎn)化提供全面的信息資訊。 交流互動(dòng) 1） 組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心比賽場(chǎng)地以外的有關(guān)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行 3D 打印設(shè)計(jì)與制作 ，參觀者可以在學(xué)生的幫助下親手體驗(yàn)制作過程。 2） 邀請(qǐng)企業(yè) 專家 現(xiàn)場(chǎng)展示 3D 打印 工藝流程 。 六、 競(jìng)賽內(nèi)容簡(jiǎn)介（須附英文對(duì)照簡(jiǎn)介） 本屆大賽根據(jù) 相應(yīng) 中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)和教育部頒布的職業(yè)學(xué)校 3D 打印 技術(shù)相關(guān)專業(yè) (例如機(jī)械加工技術(shù) /模具設(shè)計(jì)與制造 /工藝美術(shù)等 )教學(xué)指導(dǎo)方案的基本要求，努力提高全國(guó)中職 3D 打印技術(shù)相關(guān)專業(yè) 師生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，積極推進(jìn)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè) 和創(chuàng)新 和人才培養(yǎng)模式的改革與發(fā)展，同時(shí)結(jié)合行業(yè)人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，制定大賽規(guī)程、實(shí)施方案和13 比賽細(xì)則 ,堅(jiān)持公開、公平、公正的原則， 并積極借鑒世界技能大賽（ World Skills）的競(jìng)賽內(nèi)容、形式和規(guī)則 ， 設(shè)定比賽各個(gè)環(huán)節(jié)。 本 競(jìng)賽內(nèi)容與過程 體現(xiàn)參賽選手掌握與應(yīng)用 3D 先進(jìn)制造技術(shù)的能力與水 平，包括：掌握并應(yīng)用 3D 先進(jìn)制造工具的技術(shù)能力（ 包括三維掃描與 3D 打?。?、基于 3D 先進(jìn)制造設(shè)備上的 3D創(chuàng)意創(chuàng)新能力、 以及 通過熟練操作 3D打印設(shè)備 將 3D創(chuàng)意作品 打印并 展示的能力。 競(jìng)賽分 兩個(gè)階段四個(gè)任務(wù) 。 第一階段 :數(shù)據(jù)采集與再設(shè)計(jì) 任務(wù) 1. 數(shù)據(jù)采集和處理 （ 1）使用 3D打印技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成作品創(chuàng)意、創(chuàng)新概念的數(shù)字化設(shè)計(jì)（ 包含基于三維掃描技術(shù)上的 3D 建模、 3D造型、結(jié)構(gòu)等）。 （ 2）將 掃描 作品 進(jìn)行逆向造型設(shè)計(jì) ,并將 3D 模型輸出為 STL格式 . 任務(wù) 2. 三維創(chuàng)新設(shè)計(jì) . 使用三維設(shè)計(jì)軟件將逆向造型設(shè)計(jì)形成的圖像資源結(jié)合競(jìng)賽系統(tǒng)的現(xiàn)有圖像資源進(jìn)行組合和再設(shè)計(jì) . 第二階段 :3D 打印 及 后期處理 任務(wù) 操作 操作 3D 打印機(jī)（ FDM、 SLA等不同工藝），將作品打印出來(lái)。 14 任務(wù) 4. 打印后處理 對(duì) 3D 打印的模型進(jìn)行后處理（支撐去除、表面處理、上色等）使模型更精確、精致。 賽項(xiàng)是在各省市 初賽選拔 的基礎(chǔ)上，以各省推選參賽選手 團(tuán)隊(duì) 為單位 開展。 The petition according to the characteristics of the secondary vocational school education teaching and the fundamental requirements of the guidelines of vocational school 3D printing technology and professional teaching promulgated by the Ministry of Education, improving the professional quality and skill level of national secondary vocational 3D printing technology and technology professionals and students ， and actively promoting professional major construction and the training mode reform and development of national secondary vocational colleges. It also provides a platform to show the positive, energetic and enterprising spirit as well as the vocational skills of the national costume major students， rules, regulations as well as the implementation plans of this petition have been drawn up accordingly. The contest procedures are set by the principle of openness, fa