博采眾長(zhǎng)自我提高-文庫(kù)吧
2025-08-02 08:49 本頁(yè)面
【正文】 )，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)去探求新的知識(shí)。以溫故而知新；遵循著教學(xué)基本規(guī)律的最高技巧；層層設(shè)疑 適時(shí)追問(wèn)（深入探索）；自主釋疑，悟中求解，從而培養(yǎng)能力。能給學(xué)生獨(dú)立思考、及時(shí)糾錯(cuò)、自主歸納的時(shí)空是特點(diǎn)之二；板書力求主次分明、精煉得當(dāng)，組織實(shí)驗(yàn)有條不紊，頗為成功....遺憾的是訓(xùn)練少時(shí)。姚志軍的課，容量頗大，教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作完整且嚴(yán)謹(jǐn)，全程憑借課件資源擴(kuò)大了學(xué)生的信息獲取量；力求讓流程體現(xiàn)活動(dòng)性、過(guò)程性、體驗(yàn)性的特點(diǎn)，教學(xué)中注重了讓學(xué)生親自從事試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析試驗(yàn)結(jié)果，在活動(dòng)中體會(huì)等可能性及游戲規(guī)則的公平性，訓(xùn)練中漸進(jìn)求深是設(shè)計(jì)者的整體構(gòu)思，過(guò)程完整；板書力求精當(dāng)，劉 斐的課，縱向比較進(jìn)步很大，語(yǔ)言的提煉，口語(yǔ)的減少，普通話水平的提高十分明顯，對(duì)流程設(shè)計(jì)、課件制作的投入花了功夫，力求分析推理細(xì)膩，著眼于師生的互動(dòng)，欲達(dá)成形象思維向抽象思維的良好過(guò)度。緊扣“數(shù)學(xué)生活化”之特點(diǎn)，有講有練，并看重練的實(shí)質(zhì)，但是因課件背景選擇的失誤，課之效果大打折扣，師之主導(dǎo)地位也值得商榷。 萬(wàn) 幸的課，教學(xué)流程始終嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)，講練有機(jī)結(jié)合，引探方法靈活；課間控制力強(qiáng)，其氣質(zhì)、魄力、與課間組織力頗顯大家風(fēng)度；教學(xué)技巧成功運(yùn)用之一，在于她能集中和保持學(xué)生的注意力。學(xué)生的注意力頗為集中，是本次課教學(xué)效果好的主要因素；教學(xué)技巧成功運(yùn)用之二，在于課件的取舍精當(dāng)，使用合理，成為本節(jié)教學(xué)中突破知識(shí)重難點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)，啟迪
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