【總結(jié)】第一篇：《鉛筆有多長》教學反思 《鉛筆有多長》教學反思 蘇清葉 《數(shù)學課程標準》指出“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證...
2024-11-16 03:20
【總結(jié)】第一篇：《花邊有多長》教學設(shè)計 12999數(shù)學網(wǎng)《花邊有多長》教學設(shè)計 教學內(nèi)容:北師大版第五冊47頁教學目標： 1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。 2、能正確計算長方形的周長...
2024-11-16 03:27
【總結(jié)】第一篇：《教室有多長》教學設(shè)計 《教室有多長》教學設(shè)計 《教室有多長》教學設(shè)計 教學目標： 1、經(jīng)歷用不同方式測量教室長度的過程，體會測量方式、測量工具的多樣性。 2、積累測量活動經(jīng)驗，發(fā)展...
2024-10-15 03:42
【總結(jié)】第一篇：教室有多長教學反思 《教室有多長》教學反思 本課是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第六單元《測量》的第一課時。本課作為這一單元的第一課，有著重要的地位和作用，主要是讓學生經(jīng)歷用不同工具測量教室長...
2024-11-16 22:28
【總結(jié)】第一篇：鉛筆有多長教學設(shè)計 鉛筆有多長 八堡寄宿制小學 高平平 版 本北師大版學 科數(shù)學冊 數(shù)第四冊單 元四單元課 題鉛筆有多長課 時 教學目標 、測量等活動，感受實際1分米和...
2024-11-16 23:28
【總結(jié)】《花邊有多長》是北師大版小學教學三年級上冊第五單元47頁的內(nèi)容，小編收集了《花邊有多長》反 思小結(jié)，大家一起來看看吧! 《花邊有多長》反思小結(jié)篇1 《花邊有多長》是北師大版小學教學三年級上冊第五...
2024-09-16 18:27
【總結(jié)】第一篇：《鉛筆有多長》教學設(shè)計 《鉛筆有多長》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大二年級下冊第第四單元《鉛筆有多長》。教材分析： 《鉛筆有多長》是北師大版數(shù)學二年級下冊第五單元的第一課時，毫米、分米的認 ...
2024-11-16 02:39
【總結(jié)】第一篇：桌子有多長教學設(shè)計 《桌子有多長》教學設(shè)計 作者：張中瑛 單位：德州市共青團路小學 教學目標： 1、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。 2、認識厘米，...
2024-11-16 22:44
【總結(jié)】《1分有多長》教學案例教學內(nèi)容本冊教科書第77—79頁“1分有多長”。課前思考1厘米有多長、1平方厘米有多大，可以通過操作、測量理解它的實際意義。時間看不見、摸不著，古時候用1炷香或用沙漏來計時，現(xiàn)在我們用鐘表的指針轉(zhuǎn)動來計時，這些計時工具本身是運動著的，因此我們必須在活動中幫助學生體驗時間的長短?！胺帧笔巧钪谐Ｓ玫臅r間
2024-12-08 18:46
【總結(jié)】教學基本信息課題《教室有多長》學科數(shù)學學段第一學段年級二年級相關(guān)領(lǐng)域圖形與幾何教材義務教育教科書數(shù)學二年級上冊（北師版教材）《課程標準（2020版）》特別強調(diào)：“數(shù)學活動經(jīng)驗的積累是提高學生數(shù)學素養(yǎng)的重要標準。幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗是數(shù)學教學的重要目標，是學生不斷經(jīng)歷
2024-11-21 03:41
【總結(jié)】第一篇：《1米有多長》教學設(shè)計 《1米有多長》教學設(shè)計 “米”，初步建立1米的長度觀念。，知道1米＝100厘米。，使學生初步學會用米尺測量較長的物體的長度。教學重點難點 重點：初步建立米的長度觀...
2024-11-16 02:50
【總結(jié)】第一篇：《鉛筆有多長》教學反思 《鉛筆有多長》教學反思(15篇) 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？下面是小編收集...
2024-11-16 01:51
【總結(jié)】第一篇：鉛筆有多長教學設(shè)計[范文] 《鉛筆有多長》教學設(shè)計 云飛小學王靜 教學目標： 1、通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。 2、通過實際測量，了...
【總結(jié)】一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取
2024-11-22 02:14
【總結(jié)】第一篇：1米有多長教學設(shè)計 《1米有多長》教學設(shè)計 執(zhí)教人：羅小玲 教學目標 “米”，初步建立1米的長度觀念。，知道1米＝100厘米。 ，使學生初步學會用米尺測量較長的物體的長度。教學重點難...
2024-11-16 00:58
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