建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教育理論-文庫(kù)吧
2025-07-31 21:43 本頁(yè)面
【正文】 最有影響的一位心理學(xué)家， 他認(rèn)為， 兒童是在與周?chē)h(huán)境相互作用的過(guò)程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 。 ? 維果斯基 (Lev Vygotsky)是俄國(guó)著名心理學(xué)家．創(chuàng)立了“文化歷史發(fā)展理論”，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程中學(xué)習(xí)者所處的社會(huì)歷史文化背景作用的． ? 維果茨基認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種 “ 社會(huì)建構(gòu) ” 。他強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程中學(xué)習(xí)者所處社會(huì)文化歷史背景的不同 ,重視“活動(dòng)”是“社會(huì)交往”在人的高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展中的地位。應(yīng)此被人稱(chēng)為“社會(huì)建構(gòu)主義者”。 z 布魯納 ? 反對(duì)以 SR 聯(lián)結(jié)和動(dòng)物的行為習(xí)得的 研究結(jié)果來(lái)解釋人類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他認(rèn)為 ,學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí) ,主要是通過(guò)類(lèi)別化的信息加工活動(dòng) ,積極主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這個(gè)學(xué)習(xí)目的和建構(gòu)主義模式有密切聯(lián)系 ,它體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 ? 20 世紀(jì) 70 年代末 ,以 布魯納 為首的美國(guó)教育心理學(xué)家將 維果茨基 的思想介紹到美國(guó)以后 ,對(duì)建構(gòu)主義的思想發(fā)展起了極大的推動(dòng)作用。 ? 90年代以來(lái) ,多媒體計(jì)算機(jī)和基于 Inter的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的成熟和發(fā)展提供了可能和保障。 z 建構(gòu)主義理論
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