數(shù)的的認(rèn)識---導(dǎo)學(xué)案設(shè)計-文庫吧
2025-07-23 10:48 本頁面
【正文】 一種寫法。3小數(shù)分?jǐn)?shù)之間可以互化整理知識形成網(wǎng)絡(luò)先立思考，再組合作。按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點撥。知識點二：數(shù)的讀法和寫法整數(shù)的讀法和寫法 小數(shù)的讀法和寫法 分?jǐn)?shù)的讀法和寫法 百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法知識點三：數(shù)的改寫把大數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù) 求小數(shù)的近似數(shù)假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)之間的改寫 分?jǐn)?shù)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)之間的互化小數(shù) 分?jǐn)?shù) 分母除以分子百分?jǐn)?shù)(一)復(fù)習(xí)整除和除盡概念(二)復(fù)習(xí)整數(shù)和自然數(shù)的概念倍數(shù) 公倍數(shù) 最小公倍數(shù)整除 約數(shù) 公約數(shù) 最小公約數(shù) 質(zhì) 數(shù) 合 數(shù) 互質(zhì)數(shù)質(zhì)因數(shù) 分解質(zhì)因數(shù)能被235整除數(shù)的特征在講數(shù)的整除時，我們所說的數(shù)，一般只指自然數(shù)，不包括0。0是什么數(shù)？運用特征解決問題先獨立答題 組內(nèi)交流 師生交流填空：一.小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)成數(shù)?120％三成五獨立試做鞏固練習(xí)夯實基礎(chǔ)先獨立答題 組內(nèi)交流 師生交流 一個三位數(shù)既能被2整除，又是3的倍數(shù)，而且又有約數(shù)5，這個三位數(shù)最大是（），把它分解質(zhì)因數(shù)是（）。三個連續(xù)偶數(shù)和是102，這三個偶數(shù)分別是（ ）要使1204加上一個數(shù)后能被3整除，至少要加上（ ）A1 B2 C3 如果數(shù)A能被數(shù)B整除，那么A和B的最小公倍數(shù)是（ ）（A 、B、AB
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