【總結】充分條件與必要條件編稿：張希勇審稿：李霞【學習目標】1．理解充分條件、必要條件、充要條件的定義；2．會求某些簡單問題成立的充分條件、必要條件、充要條件；3．會應用充分不必要條件、必要不充分條件、充要條件、既不充分也不必要條件表達命題之間的關系..【要點梳理】要點一、充分條件與必要條件充要條件的概念符號與的含義“若，則”為真命題，記
2025-06-22 20:11
【總結】高一數(shù)學《充分條件與必要條件》教學設計范文 教學目標： 知識目標： 1、理解充分、必要條件的概念； 2、初步掌握充分、必要條件的判斷方法。 能力目標：培養(yǎng)學生的閱...
2024-12-07 02:26
【總結】充分條件與必要條件測試題（含答案）姓名分數(shù)一、選擇題1．“”是“”的（）(A)充分不必要條件（B）必
2025-06-26 22:04
【總結】§ 命題及其關系、充分條件與必要條件2014高考會這樣考?。?、必要條件、充要條件等概念的理解，主要以客觀題的形式出現(xiàn)；．復習備考要這樣做 ，要理解命題的含義，準確地分清命題的條件與結論；、充分條件與必要條件方向正好相反；．1．命題的概念在數(shù)學中把用語言、符號或式子表達的，可以判斷真假的陳述句叫做命題．其中判斷為真的語句叫真命題，判斷為假的語句叫假命題．
2025-04-16 12:09
【總結】教學教法分析課前自主導學易錯易誤辨析課堂互動探究當堂雙基達標課后知能檢測教師備課資源1．3充分條件、必要條件與命題的四種形式1．3.1推出與充分條件、必要條件●三維目標
2024-11-17 17:16
【總結】5充分條件與必要條件測試題（含答案）班級姓名一、選擇題1．“”是“”的（）(A)充分不必要條件（B）必要不充分條件（C）充要條件
2025-06-27 12:48
【總結】充分條件必要條件命題一、充分條件假言命題1、充分條件假言命題的語言標志如果…那么…／只要…就…／若…必…／一…就…2、充分條件假言命題的性質如果A，那么B。符號表達：A=B。有前件就必有后件（如果一個充分條件假言命題為真，則：如果肯定其前件，則必然可以得到后件。簡稱：有前必有后。）無前件未必有后件（否前未必否后）有后件未必有前件（肯后未必肯
2025-03-27 00:22
【總結】2013年新課標數(shù)學40個考點總動員考點02命題及其關系、充分條件與必要條件（教師版）【高考再現(xiàn)】熱點一命題及其關系1.（2012年高考（江西理））下列命題中，假命題為（）A．存在四邊相等的四邊形不是正方形B．為實數(shù)的充分必要條件是為共軛復數(shù)C．若R，且則至少有一個大于1D．對于任意都是偶數(shù)2.（2012年高考（湖南））命題“若α=,
2025-06-07 21:45
【總結】充分條件和必要條件課題第1課時計劃上課日期：教學目標知識與技能1．理解充分條件、必要條件的意義；2．會判斷所給的條件是充分條件還是必要條件．過程與方法問題鏈導學，講練結合情感態(tài)度與價值觀教學重難點充分條件、必要條件和充要條件的判斷．
2024-11-20 00:30
【總結】1、命題：可以判斷真假的語句，可寫成：若p則q。2、四種命題及相互關系：一、復習逆命題若q則p原命題若p則q否命題若p則q逆否命題若q則p互逆互逆互否互否互為逆否充分條件與必要條件
2024-11-12 18:20
【總結】1、命題：可以判斷真假的陳述句，可寫成：若p則q。2、四種命題及相互關系：逆命題若q則p原命題若p則q否命題若p則q逆否命題若q則p互逆互逆互否互否互為逆否復習引入例判斷下列命題是真命題還是假命
2024-11-09 08:11
【總結】江蘇省漣水縣第一中學高中數(shù)學充分條件和必要條件（2）教學案蘇教版選修1-1教學目標：1．鞏固理解充分條件與必要條件的意義，進一步掌握判斷的方法．2．會求命題的充要條件以及充要條件的證明．教學重點：從不同角度來進行充分條件、必要條件和充要條件的判斷．教學難點：充要條件的求解與證明．教學方法：問題鏈導學，講練結合．教學過
2024-11-20 00:31
【總結】§、充分條件與必要條件一、選擇題1．設集合A＝{x∈R|x－2＞0}，B＝{x∈R|x＜0}，C＝{x∈R|x(x－2)＞0}，則“x∈A∪B”是“x∈C”的( )A．充分而不必要條件B．必要而不充分條件C．充分必要條件D．既不充分也不必要條件解析：A∪B＝{x∈R|x＜0或x＞2}，C＝{x∈R|x＜0或x＞2}，∵A∪B＝C，∴x∈A∪B是
2025-03-24 04:09
【總結】數(shù)學：１．２《充分條件必要條件》?音樂欣賞《我是一只魚》?提問：魚非常需要水，沒了水，魚就無法生存，但只有水，夠嗎？事例一探究：p：“有水”；q：“魚能生存”．判斷“若p，則q”和“若q，則p”的真假．2020/12/24練習：①寫出命題“若，則
2024-11-17 15:04
【總結】充分條件和必要條件（1）【教學目標】1．從不同角度幫助學生理解充分條件、必要條件與充要條件的意義；2．結合具體命題，初步認識命題條件的充分性、必要性的判斷方法；3．培養(yǎng)學生的抽象概括和邏輯推理的意識．【教學重點】構建充分條件、必要條件的數(shù)學意義；【教學難點】命題條件的充分性、必要性的判斷．【教學過程】一、復
2024-12-08 01:51
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