揚起孩子自信的風(fēng)帆-文庫吧
2025-07-20 16:48 本頁面
【正文】 另一根蠟接著點下去，你明白我的意思么?”助手回答：“明白，你的光輝思想要很好地傳承下去?！碧K格拉底說：“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者，你幫我尋找和發(fā)掘吧！”于是，助手不辭勞苦地到處尋找，但病入膏肓的蘇格拉底卻婉言謝絕了他找來的人,撫著助手的肩膀說：“真辛苦你了！但你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力?！敝謶┣械恼f，“哪怕找遍天涯海角，我也要找到最優(yōu)秀的人舉薦給您?！碧K格拉底笑笑，沒再說什么。半年后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還是沒有眉目。淚流滿面的助手沉重的說:“真對不起您，讓您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底閉上眼睛停頓許久不無哀怨的說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。但你不敢相信自己，把自己給忽略、耽誤、丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否認識自己，尊重和推薦自己……”[4](p38)從我的故事中他懂得了一個道理 — 要相信自己可以是最棒的。在我上他們的科學(xué)課時，發(fā)現(xiàn)他對科學(xué)的學(xué)習(xí)很感興趣，課上也積極觀察，積極動手操作，積極思考，有一次星期六和星期日，我布置他們自己回家設(shè)計一輛“小賽車”，沒想到他設(shè)計的賽車很別致，還給裝上了馬達、跑起來特快，全班同學(xué)都為他的塞車叫絕。這時，我借機真誠地對他說：“孩子，今天你的賽車設(shè)計得最棒，老師和同學(xué)們都為你高興，老師希望你能更加努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，努力把字寫好，老師相信只要你努力，你可以成為最棒的。”我對他的信任，使他擁有了自信心，他漸漸改掉了一些毛病，上課認真聽講了，作業(yè)再沒有不按時完成過，還勤來學(xué)校上課，學(xué)習(xí)成績一天比一天進步了。（二）教育孩子正確認識自己“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自己的長處，也會有讓人遺憾的不足。在校園這片教育之花爭相開放的凈土上，許多的后進生常常給自己施壓，認為自己在老師、同學(xué)眼里“一無是處”，久而久之，他們的心底存放的是：“我最差”、“我最笨”、“我最討人厭”、“我不行”、“我不敢”……，最終他們會深陷在自卑的沉潭中不法自拔，大好的未來就在這里短路了。作為教師，一定要讓學(xué)生正視自己，既在看到自己的不足，也要善于發(fā)現(xiàn)自己長處，不能片面地將自己局限在某個區(qū)域內(nèi)固步自封。記得班上有位女同學(xué)，我剛接手管理這個班時，有位女生常常躲在無人的角落發(fā)呆，原來是數(shù)學(xué)成績特差，常常只能考10分、20分。因此，總成績在班上排名總是倒數(shù)，所以她羞愧，不和同學(xué)交往，也不去參加課間游戲。其實這位女生在許多方面都很優(yōu)秀，她在勞技課上繡的花草很美；她的作文也寫得不賴；她很講究衛(wèi)生也很懂禮貌，于是，我找了個機會，真誠地和她交流，我先給她講了愛迪生做小板凳的故事：“科學(xué)家愛因斯坦奠定了相對論的偉大基石，然而他在上小學(xué)時卻是一個“笨小孩”。有一次老師叫每個學(xué)生做一個小板凳，當他拿出自己做的小板凳時，同學(xué)們都大聲嘲笑起來。他告訴大家，這個不象樣的板凳，是他做的第五個，前幾個比這個還要差?！盵5](p63)很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好小板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我最后語重心長地告訴她：要全面地、客觀地看待自己、正視自己，其實人都會有所長有所短……后來，她慢慢地重拾起了自信，和同學(xué)們?nèi)诘揭黄鹑チ?，看到她臉上洋溢著的自信，我欣慰地舒了口氣。（三）幫助孩子正確認識失敗失敗并不可怕，世界上無數(shù)成功的人士都是經(jīng)歷了很多次失敗后才走向成功的，如：愛迪生發(fā)明電燈、海倫凱勒戰(zhàn)勝命運、居里夫人提取鐳等?！皭鄣仙r候最喜歡科技小制作，但是他學(xué)習(xí)非常不好。青年時仍憑借著自信堅持發(fā)明創(chuàng)造，我們現(xiàn)在用的燈泡，可是費了愛迪生浩大的一番工夫，他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來制作燈絲，當時周圍的人們都取笑于他，但是愛迪生不顧周圍的輿論，堅持做實驗，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，為世界的經(jīng)濟發(fā)展做出了自己的貢獻，愛迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。美國
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