四年級(jí)思品第二單元生活中的習(xí)俗-文庫(kù)吧
2025-07-20 15:04 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生補(bǔ)充。老師也收集到了一些這方面的信息，我們一起來(lái)欣賞。教師出示課件 通過(guò)剛才的交流，我們知道了（學(xué)生邊說(shuō)邊補(bǔ)充內(nèi)容）請(qǐng)學(xué)生讀課本上周總理與潑水節(jié)的故事。師生一起 唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》這首歌曲。學(xué)生介紹其它兩個(gè)節(jié)日。[教師適時(shí)評(píng)價(jià)][其中穿插欣賞《火把節(jié)之夜》和演唱《那達(dá)慕之歌》] 【這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)】 同學(xué)們知道的可真多，看了同學(xué)們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師也收集了其它民族的節(jié)日，我們一起來(lái)欣賞。 (課件出示) 【這樣以豐富多彩的活動(dòng)方式，步步深入，加深學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感?！?三、說(shuō)說(shuō)唱唱 情感升華 孩子們，這節(jié)課老師被你們深深的感動(dòng)了。因?yàn)槟銈冞€只是十一、二歲的孩子，卻對(duì)我國(guó)的民族節(jié)日有這么多的了解。看得出來(lái)，同學(xué)們對(duì)老師準(zhǔn)備的課件中的內(nèi)容特別感興趣，但馬上就要下課了，同學(xué)們是不是意猶未盡？這樣吧，有興趣的同學(xué)課下可以到微機(jī)教室繼續(xù)觀(guān)看這個(gè)課件，如果你想了解更多的民族節(jié)日，可以到圖書(shū)室去借閱相關(guān)書(shū)籍，還可以上網(wǎng)查詢(xún)。 56個(gè)民族56朵花，我們56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。（音樂(lè)《愛(ài)我中華》 讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲中結(jié)束今天的民族節(jié)日之旅吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：整堂課在師生同唱《愛(ài)我中華》中結(jié)束！這也巧妙地對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了小結(jié)?！? 主題活動(dòng)目標(biāo)：知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺(jué)和見(jiàn)解。培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感，感受生活的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)繁榮感覺(jué)和見(jiàn)解。培養(yǎng)熱愛(ài)生活地情感，感受生活地快樂(lè)。搬新居１．明確學(xué)習(xí)目的：了解搬新居的風(fēng)俗。２．分組進(jìn)行探究，收集資料。３．安排采訪(fǎng)。（１）采訪(fǎng)準(zhǔn)備做好采訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作。（２）實(shí)地采訪(fǎng)，收集資料。分組走出校門(mén)或在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)。注意文明采訪(fǎng)。４．整理資料，小組交流。回到教室后整理采訪(fǎng)資料，列出蓋新房、搬新居時(shí)人們的習(xí)俗，在小組內(nèi)交流。５．全班交流。討論搬新居的習(xí)俗。６．填寫(xiě)空卡。依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)還知道哪些蓋新房、搬新居時(shí)人們的習(xí)俗。７．課后延伸。知道更多搬新居的事情。迎新娘１．課前搜集資料，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。２．課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的事情。３．小組交流迎新娘的熱烈場(chǎng)面。４．引導(dǎo)學(xué)生自主看釁，說(shuō)說(shuō)不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗。５．交流搜集的資料。６．結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)劯形蚺c收獲。生活中喜事多課前，收集家中有關(guān)喜事的資料。小組交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。全班交流，學(xué)生到諸如前介紹自己家中的喜事，評(píng)選“喜事之最家庭”。指導(dǎo)識(shí)圖，當(dāng)生活中發(fā)生類(lèi)似的
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