化石吟教案模板-文庫吧
2025-07-20 14:38 本頁面
【正文】 留下的痕跡，漫長時間后成為地殼的一部分，這就是化石。（３）課題是什么意思？（贊美化石）走近作者張鋒，當代科普工作者，當代詩人。代表作有小詩《本草綱目》。二、整體感知 ，初步理解?！?學生分小組在課前預習的基礎上自由誦讀，要求讀準字音，有節(jié)奏地朗讀詩歌，并能有選擇地背誦。 讀準字音 思緒x249。不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔d224。ng案蔥蘢l243。ng幽yōu雅卓zhu243。越 朗讀節(jié)奏最早的/魚兒/怎么/沒/下巴？最早的/鳥兒/怎么/嘴/長牙？最早/登陸的/魚兒/怎么/沒有/腿？最早的/樹兒/怎么/不/開花？逝去萬載的世界/可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭/能否說話？長眠地下/剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那/奇幻的神話。你把我的思緒/引向遠古，描繪出/一幅幅/生物進化的/圖畫；你/否定了/造物主的/存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。肉體/雖早已腐朽/化為烏有，生之靈火/卻悄然潛行/在地下，黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息，為歷史/留下一串珍貴的/密碼。教學過程時光/在你臉上/刻下道道皺紋， 猶如把生命的檔案/細細描畫， ?？?，石爛，日轉，星移…… 生命的航船/從太古不息地/向近代進發(fā)。 復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼， 重現(xiàn)的遠古林木/多么蔥蘢、幽雅， 啊，你——令人嘆服的/大自然， 高明的/法師，卓越的/雕刻家！ 逝去萬載的世界/又重現(xiàn)， 沉睡億年的石頭/說了話。 長眠地下剛蘇醒的/化石啊， 你講的故事多么令人神往、驚訝！師生共同探討詩歌感情色彩的處理，整體感受?！?第2節(jié)是第一層，開頭運用排比的手法通過連續(xù)不斷的問句，以疑問略帶遐想的語氣引發(fā)作者和讀者的想象和思考?！ “鍟喊l(fā)問
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1