化石吟教案模板(存儲版)
【正文】 五節(jié)。（生物進(jìn)化）?、邸澳惴穸嗽煳镏鞯拇嬖冢涞暮」前哑椒驳恼胬砘卮稹闭f明了什么？“冰冷的骸骨”指的是什么？“平凡的真理”指的又是什么？?、苄〗Y(jié)：說明生物是不斷地進(jìn)化來的，不是造物主造出來的，在沉睡億年的化石身上找到了這個真理。被分離出的軟組織不僅幾乎是完好無損的：仍舊透明和具有柔韌性，而且顯微鏡下看起來像血管和細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍舊存在。三、質(zhì)疑交流，剖析課文。有條件的學(xué)校網(wǎng)上搜索） 教學(xué)過程 ③當(dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸象時(shí)，你有何感想？ 學(xué)生發(fā)言可以暢所欲言，只要想象合理，賞析到位即可。8226。?、僦该x第三節(jié)。（一、二組讀第二節(jié)，三、四組讀第七節(jié)）（3）深入學(xué)習(xí)結(jié)合理解第5節(jié)?！、賻熞耄喊パ?，讀了第一節(jié)真是感到奇怪！最早的魚兒沒下巴，最早的鳥兒嘴長牙，最早登陸的魚兒竟然沒有腿，最早的樹又不開花，這些最早的動物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？（是化石告訴我們的）?、谛〗Y(jié)：對，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的?！⊥ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ （感嘆科學(xué)的神奇、大自然的奇妙）第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，板書課題。好詩不厭百回讀，請同學(xué)們自由朗讀。肉體/雖早已腐朽/化為烏有，生之靈火/卻悄然潛行/在地下，黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息，為歷史/留下一串珍貴的/密碼。二、整體感知 ，初步理解。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。體會詩歌表達(dá)的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認(rèn)識科學(xué)的神奇。（２）化石是什么？我們一起來看看一組圖片就知道了。不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔d224。 長眠地下剛蘇醒的/化石啊， 你講的故事多么令人神往、驚訝！師生共同探討詩歌感情色彩的處理，整體感受。 學(xué)生可在自由誦讀中思考，然后討論，討論時(shí)要給予充分的時(shí)間。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1