化石吟教案模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 五節(jié)。（生物進(jìn)化）?、邸澳惴穸嗽煳镏鞯拇嬖?，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”說(shuō)明了什么？“冰冷的骸骨”指的是什么？“平凡的真理”指的又是什么？ ④小結(jié)：說(shuō)明生物是不斷地進(jìn)化來(lái)的，不是造物主造出來(lái)的，在沉睡億年的化石身上找到了這個(gè)真理。被分離出的軟組織不僅幾乎是完好無(wú)損的：仍舊透明和具有柔韌性，而且顯微鏡下看起來(lái)像血管和細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍舊存在。三、質(zhì)疑交流，剖析課文。有條件的學(xué)校網(wǎng)上搜索） 教學(xué)過(guò)程?、郛?dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸象時(shí)，你有何感想？ 學(xué)生發(fā)言可以暢所欲言，只要想象合理，賞析到位即可。8226?！、僦该x第三節(jié)。（一、二組讀第二節(jié)，三、四組讀第七節(jié)）（3）深入學(xué)習(xí)結(jié)合理解第5節(jié)?！、賻熞耄喊パ?，讀了第一節(jié)真是感到奇怪！最早的魚兒沒(méi)下巴，最早的鳥(niǎo)兒嘴長(zhǎng)牙，最早登陸的魚兒竟然沒(méi)有腿，最早的樹(shù)又不開(kāi)花，這些最早的動(dòng)物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？（是化石告訴我們的）?、谛〗Y(jié)：對(duì)，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的?！⊥ㄟ^(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？ （感嘆科學(xué)的神奇、大自然的奇妙）第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入，板書課題。好詩(shī)不厭百回讀，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀。肉體/雖早已腐朽/化為烏有，生之靈火/卻悄然潛行/在地下，黑色的軀殼/裹藏著生命的/信息，為歷史/留下一串珍貴的/密碼。二、整體感知 ，初步理解。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩(shī)——《化石吟》。，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的豐富感情，通過(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認(rèn)識(shí)科學(xué)的神奇。（２）化石是什么？我們一起來(lái)看看一組圖片就知道了。不朽xiǔ軀qū殼裹guǒ藏檔d224。 長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的/化石啊， 你講的故事多么令人神往、驚訝！師生共同探討詩(shī)歌感情色彩的處理，整體感受。 學(xué)生可在自由誦讀中思考，然后討論，討論時(shí)要給予充分的時(shí)間。
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