【正文】 奇幻，進一步認識自然的奧妙，認識人與自然的關(guān)系。代表作有小詩《本草綱目》?！　“鍟夯卮鸷魬?yīng)　　整首詩歌節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強，應(yīng)通過反復(fù)誦讀、評價討論來加強對文本的理解感悟?！。?）學(xué)習(xí)分析。（1）學(xué)習(xí)第三節(jié)。②組圖欣賞：（此時可以出示一組圖片，也可以利用課本的圖片?？茖W(xué)家宣稱，恐龍化石分離出活性組織，有望復(fù)活恐龍。④了解化石的特點之一：年代久遠。閱讀詩歌的時候需要有節(jié)奏地、反復(fù)地吟誦感悟品味詩歌的思想感情，重點字詞需要用心體會，通過聯(lián)想和想象感悟詩歌的情感。 長眠地下剛蘇醒的/化石啊， 你講的故事多么令人神往、驚訝！師生共同探討詩歌感情色彩的處理，整體感受。（２）化石是什么？我們一起來看看一組圖片就知道了。，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。二、整體感知 ，初步理解。好詩不厭百回讀，請同學(xué)們自由朗讀?！、賻熞耄喊パ?，讀了第一節(jié)真是感到奇怪！最早的魚兒沒下巴，最早的鳥兒嘴長牙，最早登陸的魚兒竟然沒有腿，最早的樹又不開花，這些最早的動物、植物所具有的特征人類是怎樣知道的？（是化石告訴我們的）?、谛〗Y(jié)：對，是沉睡億年的石頭告訴我們的，是長眠地下剛蘇醒的化石告訴我們的。?、僦该x第三節(jié)。有條件的學(xué)校網(wǎng)上搜索）　　　教學(xué)過程?、郛?dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸象時，你有何感想？　學(xué)生發(fā)言可以暢所欲言，只要想象合理，賞析到位即可。被分離出的軟組織不僅幾乎是完好無損的：仍舊透明和具有柔韌性，而且顯微鏡下看起來像血管和細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍舊存在。）②詩歌中哪一節(jié)很能說明這一點？（第五節(jié)）③齊讀第五節(jié)。 ：我們對文章的大體內(nèi)容和作者的思想感情基本了解后，還應(yīng)學(xué)會細致研究好的段落、句子、詞語，以便把握文章的主旨。 復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼， 重現(xiàn)的遠古林木/多么蔥蘢、幽雅， 啊，你——令人嘆服的/大自然， 高明的/法師，卓越的/雕刻家！