【正文】 數(shù)*按數(shù)做動(dòng)作*站圖形完成操作材料。*出示幼兒活動(dòng)操作材料，引導(dǎo)幼兒操作。*引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)操作材料。*引導(dǎo)幼兒根據(jù)操作材料右側(cè)表格中動(dòng)物的數(shù)量在空格中用圓點(diǎn)做相應(yīng)的記錄?；顒?dòng)五 活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——我會(huì)變（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性演唱的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人的肢體動(dòng)作，了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)?；顒?dòng)指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒隨音樂模仿機(jī)器人的動(dòng)作入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒變換動(dòng)作和造型，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。*引導(dǎo)語：機(jī)器人準(zhǔn)備好，我們要準(zhǔn)備出發(fā)了，請(qǐng)機(jī)器人在音樂結(jié)束時(shí)和自己的朋友合作擺一個(gè)造型。好的，現(xiàn)在出發(fā)吧！引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。*教師清唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和旋律。*提問：歌曲中唱了些什么呢？機(jī)器人會(huì)發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊填唱歌詞，用自然的聲音完整的演唱歌曲。*引導(dǎo)幼兒想象各種不同的造型，創(chuàng)編最后一句歌詞。*鼓勵(lì)幼兒隨樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在音樂伴奏下創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，邊唱邊集體表演。啟發(fā)幼兒與同伴合作游戲?；顒?dòng)六 活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——我的媽媽真漂亮（繪畫）活動(dòng)目標(biāo)：能對(duì)照照片畫出自己的媽媽。能按照一定的步驟畫人物畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的幾種女性發(fā)型圖?；顒?dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒說說“我的好媽媽”。*引導(dǎo)語：誰來給大家介紹自己的媽媽？*引導(dǎo)幼兒向大家介紹媽媽在哪里上班、長(zhǎng)得什么樣的等。提供繪畫任務(wù)*引導(dǎo)語：每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽，今天我們畫一畫媽媽的畫送給她的好媽媽。講解與示范。*引導(dǎo)語：你媽媽的臉型是什么樣的？梳著什么樣的頭發(fā)等。引導(dǎo)幼兒作畫。*鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的作畫材料*教師觀察指導(dǎo)，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?。（反思：我在突出重點(diǎn)講解時(shí)，應(yīng)讓個(gè)別幼兒上來試試，可以“對(duì)癥下藥”）展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。第四周活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：語言——恐龍媽媽藏蛋（講述活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察圖片，大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。體驗(yàn)編講圖片內(nèi)容的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)包材料活動(dòng)指導(dǎo)：以恐龍玩具引出活動(dòng)內(nèi)容。*引導(dǎo)語：我們一起看圖片等。出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和描述圖片內(nèi)容。*提問：恐龍媽媽手上拿著什么？它想干什么？它會(huì)把蛋藏在哪里？它是怎么想的？*請(qǐng)個(gè)別幼兒將圖【片的內(nèi)容講述給大家聽。鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。*提問：恐龍媽媽藏好蛋后，就離開這里了，接下來會(huì)發(fā)生什么事情？有誰會(huì)來海灘玩呢？它們會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍嗎？（反思：幼兒對(duì)操作材料的做法不理解，多數(shù)把錯(cuò)誤的都涂上黑色的，應(yīng)該在講規(guī)則時(shí)再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）出示教育掛圖二，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。*請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖內(nèi)容。*小結(jié)：小熊到沙灘上運(yùn)了些鵝卵石回家蓋房子，他把恐龍蛋當(dāng)做鵝卵石砌在了墻里。出示教育掛圖三，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。*提問：這下發(fā)生了什么神奇的事情？小熊會(huì)怎么想，怎么做？*請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒想象幫助小熊想辦法。出示教育掛圖四，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法，并給圖片取名字?；顒?dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——我不插嘴（自我成長(zhǎng)） 活動(dòng)目標(biāo)：了解插嘴是一種不受歡迎的行為。努力做到在交談中注意傾聽，不隨便插嘴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料活動(dòng)指導(dǎo)：以故事引題，激發(fā)幼兒興趣。*結(jié)合幼兒討論：故事里有誰？你喜歡這只八哥嗎？為什么？結(jié)合材料，再次講述故事，通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。*討論：八哥為什么說自己，“我真會(huì)說話？”等*小結(jié)：插嘴是一種很不受歡迎的行為，交談中要注意傾聽，不隨便插嘴。引導(dǎo)幼兒幫助八哥鳥，嘗試?yán)m(xù)編故事。組織幼兒討論生活情境，學(xué)習(xí)交談中的禮儀。*生活情境。*討論：你還發(fā)現(xiàn)呢些行為時(shí)沒禮貌地？應(yīng)該怎么改正？*小結(jié)：傾聽的禮儀——眼睛注視對(duì)方，及時(shí)應(yīng)答，不搶著說話活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——不倒翁的秘密（自然科學(xué)現(xiàn)象）活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)玩不倒翁感興趣，樂于探究不倒翁的秘密。能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測(cè)答案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同的不倒翁。活動(dòng)指導(dǎo)：謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣。*謎語：一個(gè)老爺爺，別看年紀(jì)大，走路左右擺，就是不倒下。和不倒翁玩游戲。*引導(dǎo)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、推一推、壓一壓，以各種方式擺弄不倒翁。*組織幼兒分享交流：你是怎么玩的？你法相了不倒翁的什么秘密？觀察不倒翁外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。*小結(jié)：不倒翁不倒的原因一是它的身體上輕下重，底部有一塊較重的鐵塊：二是他的底面積較大別且原話、底部有重物，不倒翁就不會(huì)倒。給不倒翁看病，進(jìn)一步了解底部重物，不倒翁的影響。*提問：是不是底面大并且圓滑、底部有重物，不倒翁就不會(huì)倒。*組織集體交流，根據(jù)幼兒找出的原因——將相應(yīng)的記錄圖示貼出?；顒?dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8（數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：點(diǎn)數(shù)8的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字8，了解其實(shí)際意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料活動(dòng)指導(dǎo)：點(diǎn)數(shù)8的數(shù)量，學(xué)習(xí)8.*引導(dǎo)語：春天來了，花園里的樹綠了，花開了，小動(dòng)物們也來了。大家看一看都有些什么，每種的數(shù)量是多少。完成操作材料*出示操作材料，指導(dǎo)幼兒完成。*幼兒動(dòng)手操作。*教師小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)相同的角，有4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)。尋找周圍環(huán)境中的“8”*幼兒操作比較。游戲“蜜蜂采花’活動(dòng)五活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——報(bào)春（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)： 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)休止符。 活動(dòng)準(zhǔn)備：布谷鳥圖片一張、音樂磁帶活動(dòng)指導(dǎo)：出示布谷鳥圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。*引導(dǎo)語：小朋友們，美麗的春天到了。你們聽，愛唱歌的布谷鳥也來報(bào)春了。教師范唱歌曲，幼兒欣賞。*教師清唱，讓幼兒感受“強(qiáng)弱弱“*引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。（反思：幼兒對(duì)該歌曲理解較好，懂得用不同的語氣表現(xiàn)的不同部分）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。*引導(dǎo)幼兒聽音樂，探索用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒隨樂大膽演唱，體驗(yàn)歌唱春天的樂趣?；顒?dòng)六活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——我的爸爸更帥（繪畫） 活動(dòng)目標(biāo)： 能對(duì)照照片認(rèn)證觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的特點(diǎn)。能運(yùn)用色彩和點(diǎn)、線條、圖形等裝飾畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶照片等?；顒?dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒說說自己的帥氣爸爸。引導(dǎo)語：你愛自己的爸爸媽媽？和爸爸媽媽在一起開心嗎？等……講解與示范*請(qǐng)部分幼兒上前來畫一畫自己爸爸的發(fā)型，比較一下爸爸媽媽的發(fā)型有什么不同。引導(dǎo)幼兒作畫。*鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的作畫材料。展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。第五周表演游戲第一階段一、教師引導(dǎo)游戲名稱：小羊和狼游戲目標(biāo)： 在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。 引導(dǎo)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對(duì)角色的理解。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用游戲材料，場(chǎng)景設(shè)置，激發(fā)幼兒的表演欲。游戲準(zhǔn)備； 知識(shí)準(zhǔn)備：已熟悉故事《小羊和狼》。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小羊和狼頭飾等?；顒?dòng)指導(dǎo)： 教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。 （1） 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演） （2）一是：要吃小羊，動(dòng)物們來安慰小羊，動(dòng)物們來安慰小羊（3）二是：大家一起商量了對(duì)付狼的好辦法；（4）三是：大家齊心協(xié)力把老狼扔下河，老狼淹死了。 學(xué)習(xí)分組 （1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng) （2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況） 評(píng)價(jià) 二、幼兒自選游戲內(nèi)容：金色的房子、小猴買“0”等要求與指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒可大膽自由地嘗試改編創(chuàng)編故事情節(jié)及角色間的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒自由選擇主題進(jìn)行表演。指導(dǎo)幼兒游戲過程中應(yīng)使用文明禮貌用語?；顒?dòng)反思可分享的經(jīng)驗(yàn)：在通過了第一次游戲后，全班幼兒大部分已經(jīng)掌握了角色之間的對(duì)話和出場(chǎng)順序，幼兒在游戲中表現(xiàn)出了極大地積極性。待加強(qiáng)的問題：在游戲中，教師的指導(dǎo)過于保守，沒有真正放開讓幼兒自己去表演，間接影響了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)力。角色游戲第一階段一、教師引導(dǎo)游戲內(nèi)容：醫(yī)院游戲目標(biāo)： ,體驗(yàn)生活，知道角色名稱,模仿最基本的動(dòng)作和進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色對(duì)話?！　? ,游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為?！　? 。 游戲準(zhǔn)備： 醫(yī)院內(nèi)的用品玩具、模型、工作牌、布置醫(yī)院的環(huán)境活動(dòng)指導(dǎo)：，提供角色?！　? 教師：你們知道醫(yī)院里都有誰嗎？（醫(yī)生、護(hù)士等）?！　? ，商討角色行為?！　? 醫(yī)生做什么事？護(hù)士呢？他們會(huì)說些什么話？請(qǐng)幼兒回憶、回答。教師提示幼兒醫(yī)院一般有什么工作,讓幼兒模仿各個(gè)角色的基本動(dòng)作，什么角色該負(fù)責(zé)什么工作，來了客人應(yīng)該如何招待。　　 ，嘗試游戲?！　? 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒分別醫(yī)生和護(hù)士等工作，進(jìn)行表演。表演結(jié)束后請(qǐng)觀眾幼兒講評(píng)這一組小朋友表演的好不好，并說明哪里好，哪里需要改進(jìn)?？稍僬?qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試表演。簡(jiǎn)短講評(píng)?！　?,教師巡回觀察、指導(dǎo)?！　?老師可融入角色,扮演顧客和幼兒一起進(jìn)行游戲。 ,繼續(xù)進(jìn)行游戲?！　?,收拾好玩具,教師進(jìn)行游戲小結(jié)。　二、幼兒自選游戲內(nèi)容：娃娃家、玩具店等要求與指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語言及動(dòng)作來扮演好自己的角色。 鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)排放好物品?；顒?dòng)反思可分享的經(jīng)驗(yàn)： 在游戲開始，全班幼兒都會(huì)積極主動(dòng)地參加游戲，而且還有了自我的主見。待加強(qiáng)的問題： 幼兒對(duì)角色意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒只會(huì)擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動(dòng)，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。結(jié)構(gòu)游戲第一階段一、教師引導(dǎo)游戲內(nèi)容：汽車商城(*汽車)游戲目標(biāo) ：1. 讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。 2. 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。 游戲準(zhǔn)備 積塑、插塑，汽車圖片。 活動(dòng)指導(dǎo)：1. 談話導(dǎo)入 教師：“小朋友們,你們?nèi)ミ^汽車商城嗎？汽車城里都有哪些汽車呢？ ２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。 ３、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一種汽車城中的汽車進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的汽車，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等。 ４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。 結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，并評(píng)價(jià)。一樣的? 表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。 二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：長(zhǎng)樂步行街、動(dòng)物園等要求與指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒相互合作，拼出圍和。引導(dǎo)幼兒與同伴一起分享作品，不隨意破壞。督促個(gè)別喜歡破壞的幼兒保護(hù)好自己及他人的拼搭成果?；顒?dòng)反思可分享的經(jīng)驗(yàn)： 孩子們能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造想象力比較豐富。待加強(qiáng)的問題： 游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)有的孩子不愿意與他人合作、分享。占有欲比較強(qiáng)。體育活動(dòng)活動(dòng)一一、體育游戲游戲內(nèi)容：奪紅旗游戲目標(biāo)：提高爬、鉆、平衡綜合能力。游戲準(zhǔn)備：地墊、獨(dú)木橋板等。游戲玩法：開始部分將幼兒分成人數(shù)相等的兩組。站在起點(diǎn)后等待基本部分（1）聽到發(fā)令后每組第一名向前按序爬、鉆、走狗障礙物后旗子從障礙物旁邊跑回至起點(diǎn)線拍一下下一個(gè)小朋友的手后離開場(chǎng)地。（2）被拍手的幼兒如上繼續(xù)進(jìn)行，直到該組最后一個(gè)過橋后爸旗子拔起高舉跑回至起點(diǎn)線，先到達(dá)的一組為勝利。結(jié)束部分教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)綜合能力表現(xiàn)好的，鼓勵(lì)膽小的幼兒。游戲規(guī)則： 手不能拱門等。強(qiáng)調(diào)注意安全事項(xiàng)：兩個(gè)小朋友要配合好，不能開玩笑，打鬧。睜眼的幼兒不能故意去拉閉眼的幼兒避免因幼兒閉眼看不清楚路而摔倒。二、分組活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：滑滑梯、獨(dú)木橋、拋接球等要求與指導(dǎo)：提醒滑滑梯的幼兒注意不從下面往上爬。提醒幼兒不離開老師的視線范圍?；顒?dòng)反思： 幼兒很喜歡玩體育游戲，對(duì)體育游戲的興趣很濃厚。在閉眼向前走中，有的幼兒不夠大膽，會(huì)害怕，不敢往前走。幼兒在玩游戲的時(shí)候很興奮，不能很認(rèn)真的傾聽老師講規(guī)則，有些混亂?；顒?dòng)二一、體育游戲游戲內(nèi)容：拋球叫名游戲目標(biāo)：鞏固雙手持球手型和向上拋起動(dòng)作。鍛煉肩三角肌和腕、指力量。游戲準(zhǔn)備：大球一個(gè)等。游戲玩法：幼兒散開站在大圓圈外，請(qǐng)一個(gè)幼兒雙手持球站在圓心處。當(dāng)教師說拋球時(shí)幼兒立即將球向上拋，同時(shí)立即喊叫任何一個(gè)幼兒的名字后拋離圓圈。被叫到的幼兒立即回答我來了，同時(shí)跑入小圓圈里，等侯大球落地彈起再落時(shí)，馬上用雙手接住。如上拋球叫另一個(gè)幼兒的名字，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：每次拋球必須站在圓心處。強(qiáng)調(diào)注意安全事項(xiàng)：兩個(gè)小朋友要配合好，不能開玩笑，打鬧。睜眼的幼兒不能故意去拉閉眼的幼兒避免因幼兒閉眼看不清楚路而摔倒。二、分組活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：滑滑梯、獨(dú)木橋、拋接球等要求與指導(dǎo)：提醒獨(dú)木橋的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，不擁擠。