pimaaa心理論文-文庫吧
2025-07-20 10:01 本頁面
【正文】 學習也是一種幸福。做快樂的教師，是一種責任，也是一種幸福。只有教師能真切體會其中的幸福味道。當我微笑著給學生上課，學生也微笑著聽課的時候，我們都很開心，很滿足。這時候我們都深刻感受到快樂的力量是多么的強大！當我用真誠感化了學生的時候，我明白自己的價值就在學生的成長里。教師的信任 —— 學生成功的奠基石。心理學中有個著名的“羅森塔爾”效應(yīng)，講的是教師的期望對學生的影響。試驗者從幾個班中隨機抽取一些學生，這些學生有學習好的，有學習差的，大部分是平平常常的。然后告訴他們的老師，這些學生有特殊的潛能，將來會有很大的成就。一年之后，試驗者發(fā)現(xiàn)這些學生真的個個成了優(yōu)等生。不管原先的基礎(chǔ)是好是差，每個學生都比他們原有的水平有了顯著進步。試驗者將試驗的真相及試驗的結(jié)果告訴了老師，老師們也相當吃驚。事實上，教師的知識水平并沒有大的變化，僅僅是對學生的態(tài)度發(fā)生了改變而已。所以，就我所教的美術(shù)學科而言，我認為任何時候任何情況下，都不要輕易地給任何一個孩子貼上諸如“你畫的不行”“你涂的很糟糕”之類的標簽或者讓孩子有此類的感覺。要相信任每個學生都能畫的很棒，要傳達給孩子一種理念，繪畫無對錯，只需大膽的畫出自己心中的所思所想，表現(xiàn)出自己獨特的審美感覺，你就是最棒的，你就是老師心中的小畫家。我經(jīng)常對孩子們說，尺有所長，寸有所短，所以，永遠不要拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比，跟誰比呢？跟自己比，跟原來的昨天的自己比，只要有
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