9冊美術(shù)教案-文庫吧
2025-07-20 08:26 本頁面
【正文】 計(jì)獨(dú)特的服飾。四、評析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。設(shè)計(jì)的服飾是否一目了然。教學(xué)反思：第6課實(shí)物的聯(lián)想課 型：教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。、創(chuàng)造力以及觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。[table=98%][tr][td][/td][/tr][/table]，爭取作出與眾不同的作品。4. 學(xué)會觀察和選擇材料并加以巧妙利用。教學(xué)重點(diǎn)：巧妙地選用各種物品和材料，利用自己的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣將各種物品和材料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。教學(xué)方法：教學(xué)媒體：各種實(shí)物及范作教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入欣賞《藝術(shù)裝置》等作品。二、新授1．操作技巧：實(shí)物聯(lián)想創(chuàng)作的方法——先獨(dú)立思考，再分組談?wù)勛约旱南敕?，請大家提提意見。看看所選材料是否合適，用它去創(chuàng)造新的物象是否巧妙。在需要時可以用膠帶紙、快干膠等材料粘接物品。組成的作品要簡練，富有想象力。2．操作步驟A：找—想—做 （平面或立體組合） （利用已找到的現(xiàn)成材料進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)作品）B：想—找—做 （平面或立體組合） （先動腦設(shè)計(jì)，確定設(shè)計(jì)方案，然后再尋找材料完成作品）三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):（1）同學(xué)間、師生間可以討論研究。（2）用平面或立體的形式創(chuàng)造自己的作品。（3）可以事先畫畫設(shè)計(jì)草圖。（4）聯(lián)想要新奇、獨(dú)特，要有與眾不同的構(gòu)思。（5）可以對自己和同伴的作品進(jìn)行正反兩方面的評價(jià)，還可以邀請老師和家長來參觀并發(fā)表意見，看看對自己是否有啟發(fā)和幫助。四、評析學(xué)生作品創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。[table=98%][tr][td][/td][/tr][/table]設(shè)計(jì)的服飾是否一目了然。教學(xué)反思：第7課重復(fù)的形課 型：教學(xué)目標(biāo)：。 ，設(shè)計(jì)出簡單的重復(fù)圖形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出與眾不同的、富有想象力的重復(fù)的圖形。教學(xué)方法：教學(xué)媒體：圖片，實(shí)物，范畫教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入生活中哪些地方有重復(fù)的形，尋找身邊的重復(fù)圖形。?研究探索更方便的方法表現(xiàn)重復(fù)的圖形。二、新授操作技巧選擇自己喜歡的獨(dú)特圖案和重復(fù)形式?？梢韵犬嬕恍┰O(shè)計(jì)草圖。注意重復(fù)的形里面的排列規(guī)律。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):（1）觀察和尋找生活自然中重復(fù)的形，選擇一些畫出來。（2）利用觀察得來的印象，參考課本中的圖片，再加上自己的想象，創(chuàng)造重復(fù)的形組成的圖案和圖形。（3）可以選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式。四、評析學(xué)生作品教學(xué)反思：第8課漸變的形[table=98%][tr][td][/td][/tr][/table]課 型：教學(xué)目標(biāo)：、尋找大自然和生活中漸變的圖形。，模仿或創(chuàng)作漸變的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：觀察或選擇大自然和生活中的各種圖形漸變元素進(jìn)行整理概括和提煉，再創(chuàng)作出有規(guī)律變化的圖形作品。 教學(xué)難點(diǎn)：把握漸變的形中形狀的變化規(guī)律，并加以奇妙的想象，運(yùn)用各種繪畫方法將其表達(dá)和表現(xiàn)出來。 教學(xué)方法：教學(xué)媒體：圖片，實(shí)物，范畫教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入生活中哪些地方有漸變的形，尋找身邊的漸變圖形。研究探索更方便的方法表現(xiàn)漸變的圖形。二、新授操作技巧可以先畫出一種造型的草稿。再設(shè)計(jì)出該形狀的漸變，要逐步的進(jìn)行變化，否則會造成唐突的感覺?？梢越柚恍┲本€或曲線，先畫出漸變的骨架，再添加漸變的形。操作步驟先向?qū)W生提問：構(gòu)思設(shè)計(jì)一個什么樣的形的漸變呢？根據(jù)設(shè)計(jì)需要，借助工具畫出漸變的骨架，再添加出漸變的形，形象要有趣，構(gòu)圖要飽滿?？梢杂蒙驶蚓€條來創(chuàng)作。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):1可以先畫出多張?jiān)O(shè)計(jì)草圖，再選擇滿意的一張進(jìn)行加工。 2要求創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，形象生動，有趣。四、課后拓展同學(xué)自由組合，嘗試擺出一個漸變的姿勢或動作。教學(xué)反思：第9課 表情豐富的臉課 型：教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注意人物的不同表情和臉部五官形狀變化的關(guān)系，為觀察、表現(xiàn)人物打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)對人物面部表情的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：臉部五官形狀和位置的變化對人物表情產(chǎn)生的影響。教學(xué)方法：教學(xué)媒體：范畫教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)表演各種表情二、新授操作技巧可以先畫出一種造型的草稿。再設(shè)計(jì)出該形狀的漸變，要逐步的進(jìn)行變化，否則會造成唐突的感覺?？梢越柚恍┲本€或曲線，先畫出漸變的骨架，再添加漸變的形。操作步驟畫的表情可以夸張一些，用以加強(qiáng)表現(xiàn)力。?要注意線條的輕重粗細(xì)變化，顏色使用要大膽。還可以參考課本上的例圖，使用其他材料進(jìn)行表現(xiàn)，如：剪、刻紙；廢舊材料拼貼或泥工制作。三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):注意觀察同學(xué)、周圍熟人和家人的各種表情?；蛘?，對著鏡子作出各種表情，看看臉上肌肉、五官的變化和各種表情的關(guān)系。 課上和課下都可以上臺表演各種表情，請老師和同學(xué)加以評論以加強(qiáng)各種表情給自己的印象。用你最喜歡的方法和工具表現(xiàn)你感興趣的表情。你所表現(xiàn)的表情可要使人一目了然哦！還可以注意同一種表情在不同角度的光線照射下會給人不同感覺的現(xiàn)象。既可以在眾多材料和方法中選擇一兩種去表現(xiàn)表情，也可以將這堂課的內(nèi)容擴(kuò)展成一個教學(xué)單元，在連續(xù)的幾節(jié)課中分別使用不同的材料和方式方法去表情（如第一節(jié)課用繪畫的方法；第二節(jié)課用剪紙的方法；第三節(jié)課用廢舊材料制作的方法；第四節(jié)課用泥工的方法）。[table=98%][tr][td][/td][/tr][/table]四、課后拓展收集各種表情的面具教學(xué)反思：第10課表情豐富的臉（二）課 型：教學(xué)目標(biāo)：，并進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)動物的面部特征。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1