【總結(jié)】速度改變快慢的描述加速度李清蕾貴陽市三十七中如何比較速度改變快慢?一、速度改變快慢的比較初速度(m/s)經(jīng)過時間(s)末速度(m/s)2311036020601002030010300控制變量法比值法32
2024-11-24 15:42
【總結(jié)】......實驗一 研究勻變速直線運動【目標(biāo)導(dǎo)引】1.通過練習(xí)正確使用打點計時器,學(xué)會利用打上點的紙帶研究物體的運動.2.會利用紙帶求勻變速直線運動的瞬時速度、加速度、速度,掌握判斷物體是否做勻變速直線運動的方
2025-06-25 23:18
【總結(jié)】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學(xué)號_____教學(xué)目標(biāo):★知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:52
【總結(jié)】第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。。、質(zhì)量的關(guān)系。:探究加速度與力的定量關(guān)系時,應(yīng)保持物體不變,測量物體在下的加速度;探究加速度與質(zhì)量的定量關(guān)系時,應(yīng)保持物體不變,測量不同質(zhì)量的物體在下的加速度。:(1)需要測量的物理量有:
2024-11-19 23:11
【總結(jié)】ks5u精品課件賽車ks5u精品課件思考:1、物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?MFmFMm結(jié)論:當(dāng)力一定時,物體的加速度隨著質(zhì)量的增大而減小。ks5u精品課件MF1MF2F1F2結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大。ks5
2024-11-19 17:41
【總結(jié)】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計人:學(xué)校學(xué)益學(xué)區(qū)姓名馬紅梅課題:第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時一、任務(wù)分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律,是本章重點和中心內(nèi)容,而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學(xué)習(xí)下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗,重點就是讓學(xué)生親身
2025-08-05 05:17
【總結(jié)】實驗:用單擺測定重力加速度【實驗?zāi)康摹俊緦嶒炘怼俊緦嶒炂鞑摹俊緦嶒灢襟E】【注意事項】【實驗練習(xí)】【誤差分析】【數(shù)據(jù)處理】一、實驗?zāi)康?.利用單擺測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?.鞏固和加深對單擺周期公式的理解.三、實驗器材長約1m的細線、帶
2025-08-05 09:58
【總結(jié)】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系宜昌市何老師(15997574932)理科教室牛一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律,又稱慣性定律;物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),稱為慣性;物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大。由牛一定律可知:
2025-02-06 22:22
【總結(jié)】速度改變快慢的描述加速度浙江省嘉善高級中學(xué)尹利榮概念引入某鉛球運動員在投出鉛球時,可在17m/s,而迫擊炮射擊時,炮彈在炮筒中的速度在250m/s,在這兩種運動中,速度改變量各為多少?哪一個速度變化得快?說明?用v0表示物體開始時刻的速度(初速度),用vt表示末了時刻的速度(末速度),t表示完成速度改變
2024-11-10 09:11
【總結(jié)】速度變化快慢的描述加速度化學(xué)說課稿 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。 能力目標(biāo):發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力──加速度...
2024-12-05 00:39
【總結(jié)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):。。、質(zhì)量的關(guān)系。第2節(jié)重點。。。難點。。重點難點提出問題1.實驗的基本思路:結(jié)論:保持物體的質(zhì)量不變,測量不同力下的加速度,分析加速度與力的關(guān)系。?一、加速度與力的關(guān)系
【總結(jié)】第2節(jié)實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系一、加速度與力的關(guān)系4-2-1所示,是四位同學(xué)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時作出的a-F圖象,其中正確的圖象為(),我們使用了兩個完全相同的小車,水平拉小車的繩的另外一端分別掛有不同數(shù)目的鉤碼,設(shè)鉤碼的數(shù)目與對小車的拉力成正比,且操作符合實驗要求
【總結(jié)】§速度變化的快慢加速度復(fù)習(xí)-參考系參考系:相對于不動的物體靜止的有許多物體,所有的這些物體組成的系統(tǒng),稱為參考系。注意:參考系是任選的。默認(rèn)為地面。復(fù)習(xí)-質(zhì)點質(zhì)點意義-物理模型的一種,只需考慮質(zhì)量和位置而不需考慮大小的物體??煽醋髻|(zhì)點的兩種情況物體上各點的運動情況完全相同(無轉(zhuǎn)動)
2025-08-01 14:40
【總結(jié)】第四章牛頓運動定律實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會通過實驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2、在實驗中掌握打點計時器的用法3、對自己的實驗結(jié)果進行歸納分析什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一
2025-08-15 20:56
【總結(jié)】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系類型一:對實驗原理與操作要求的考查【例1】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足__________時,
2025-02-06 22:27