談全國會計領軍人才培養(yǎng)十年規(guī)劃-文庫吧
2025-07-20 05:23 本頁面
【正文】 上海、廈門三家國家會計學院等單位負責人擔任；人才使用單位代表若干名，由大型企業(yè)總會計師、會計師事務所負責人、行政事業(yè)單位財務負責人、會計理論資深專家組成。 領導小組負責規(guī)劃、指導全國會計領軍（后備）人才培養(yǎng)工作。具體負責指導會計領軍（后備）人才培訓網(wǎng)絡建設，構建會計領軍（后備）人才聯(lián)合培養(yǎng)機制，建立各類會計領軍（后備）人才培訓溝通機制，協(xié)調各類會計領軍（后備）人才培養(yǎng)工作，加強對外宣傳，督促、指導各單位貫徹、落實領導小組的決議。（二）會計領軍（后備）人才培訓采取“分類培養(yǎng)，聯(lián)合打造”的模式。財政部會計司、中國注冊會計師協(xié)會、中國會計學會分別是企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類和學術類會計領軍（后備）人才培訓的管理部門，依托北京、上海、廈門三家國家會計學院具體實施培訓。、行政事業(yè)類會計領軍（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定企業(yè)類、行政事業(yè)類會計領軍人才能力框架，組織設計培訓方式，協(xié)調開發(fā)培訓教材，建立企業(yè)類、行政事業(yè)類會計領軍（后備）人才信息庫，對企業(yè)類、行政事業(yè)類學員實行跟蹤管理，指導國家會計學院開展企業(yè)類、行政事業(yè)類會計領軍（后備）人才培訓工作。（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定注冊會計師類會計領軍人才能力框架，組織設計培訓方式，協(xié)調開發(fā)培訓教材，建立注冊會計師類會計領軍（后備）人才信息庫，對注冊會計師類學員實施跟蹤管理，指導國家會計學院開展注冊會計師類會計領軍（后備）人才培訓工作。（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定學術類會計領軍人才能力框架，組織設計培訓方式、協(xié)調開發(fā)培訓教材，建立學術類會計領軍（后備）人才信息庫，對學術類學員實行跟蹤管理，指導國家會計學院開展學術類會計領軍（后備）人才培訓工作。、上海、廈門三家國家會計學院協(xié)助培訓管理部門做好學員選拔、能力框架建設等工作，負責會計領軍（后備）人才培訓的實施。具體負責協(xié)助培訓管理部門組織學員選拔、參與研究制定會計領軍人才能力框架、開發(fā)培訓課程、結業(yè)考核、學員檔案庫建設等教務管理工作。四、學員選拔按照“高起點、高標準、高質量”的要求，分別4類人才，確定報名條件，嚴格選拔程序，認真組織選拔工作。（一）財政部會計司、中國注冊會計師協(xié)會、中國會計學會分別組織企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類和學術類會計領軍（后備）人才的選拔工作。以公開、公平、公正的方式，從全國在職的高層次會計人員、注冊會計師、會計理論工作者中，挑選誠實守信、年富力強、潛力較大的人員進行培養(yǎng)，一般每12年選拔一次。加強與用人單位在人才培養(yǎng)上的合作，廣泛聽取學術名家、用人單位的意見，重點吸收影響較大、貢獻突出的青年會計才俊和各單位、各行業(yè)財會后備人才。（二）學員選拔應當經過申報、筆試、面試等程序，重點考察申請人的知識結構、專業(yè)素養(yǎng)、外語水平、分析創(chuàng)新能力、政策把握能力、組織協(xié)調能力、交際溝通能力、應變能力等素質。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閉卷作答、統(tǒng)一評閱”的方式；面試環(huán)節(jié)采取結構化面試等方式。（三）培訓管理部門根據(jù)考生選拔成績，按照從高到低的順序，擇優(yōu)錄取培訓班學員。五、培訓組織（一）培訓周期每屆培訓班的培訓周期為6年，分為3個考核周期。第一個考核周期為培訓的第13年，第二個考核周期為培訓的第45年，第三個考核周期為培訓的第6年。該周期以組織教學、跟蹤管理為主，著重培養(yǎng)學員的專業(yè)素養(yǎng)，努力提高學員的理論水平、管理意識以及分析判斷、溝通協(xié)調、團隊精神等方面素質，提升學員的道德修養(yǎng)、職業(yè)使命感及社會責任感，為學員實現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領導者、決策者的轉變夯實基礎。該周期的主要任務是：（1）拓展知識結構。根據(jù)會計領軍人才能力框架，以課堂教學為主要教學手段，主要圍繞提高學員理論水平、管理意識以及分析判斷、溝通協(xié)調、團隊精神等方面素質的要求，科學設計培訓課程，聘請國內外一流師資，以案例教學為主要形式，講授科學理論、科學知識、科學方法。（2）鍛煉研究能力。通過多種渠道為學員提供參與財會法規(guī)、準則制度的研究和咨詢的機會，提升學員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。鼓勵學員在公開刊物發(fā)表論文和出版專著，擴大學員及會計領軍（后備）人才培養(yǎng)項目的社會影響。 （3）培養(yǎng)自學能力。根據(jù)會計領軍人才能力框架要求，安排自學任務，促進學員邊干邊學，邊學邊干，學以致用，學用相長。（4）突出碰撞交流。開展形式多樣的交流互動活動，利用現(xiàn)代化技術，構建學員交流碰撞、信息溝通的遠程網(wǎng)絡平臺，增強學員的凝聚力；利用專題討論、課題研究、咨
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