談全國會計領軍人才培養(yǎng)十年規(guī)劃-在線瀏覽
2024-09-14 05:23本頁面
【正文】 訓工作。（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定學術(shù)類會計領軍人才能力框架，組織設計培訓方式、協(xié)調(diào)開發(fā)培訓教材，建立學術(shù)類會計領軍（后備）人才信息庫，對學術(shù)類學員實行跟蹤管理，指導國家會計學院開展學術(shù)類會計領軍（后備）人才培訓工作。具體負責協(xié)助培訓管理部門組織學員選拔、參與研究制定會計領軍人才能力框架、開發(fā)培訓課程、結(jié)業(yè)考核、學員檔案庫建設等教務管理工作。（一）財政部會計司、中國注冊會計師協(xié)會、中國會計學會分別組織企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類和學術(shù)類會計領軍（后備）人才的選拔工作。加強與用人單位在人才培養(yǎng)上的合作，廣泛聽取學術(shù)名家、用人單位的意見，重點吸收影響較大、貢獻突出的青年會計才俊和各單位、各行業(yè)財會后備人才。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、閉卷作答、統(tǒng)一評閱”的方式；面試環(huán)節(jié)采取結(jié)構(gòu)化面試等方式。五、培訓組織（一）培訓周期每屆培訓班的培訓周期為6年，分為3個考核周期。該周期的主要任務是：（1）拓展知識結(jié)構(gòu)。（2）鍛煉研究能力。鼓勵學員在公開刊物發(fā)表論文和出版專著，擴大學員及會計領軍（后備）人才培養(yǎng)項目的社會影響。根據(jù)會計領軍人才能力框架要求，安排自學任務，促進學員邊干邊學，邊學邊干，學以致用，學用相長。開展形式多樣的交流互動活動，利用現(xiàn)代化技術(shù)，構(gòu)建學員交流碰撞、信息溝通的遠程網(wǎng)絡平臺，增強學員的凝聚力；利用專題討論、課題研究、咨詢策劃、實地考察等多種形式，培養(yǎng)學員的團隊合作能力。建立跟蹤管理機制，及時了解學員動態(tài)，督促學員完成各項培訓任務。通過科學的考核評價機制，依據(jù)學員參與培訓情況、提交培訓成果質(zhì)量、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎情況、單位滿意度等方面以及學員的綜合素質(zhì)和能力，客觀評價學員的發(fā)展?jié)摿Γ纬闪炕己私Y(jié)果，實施考核淘汰。本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學員進入下一周期。該周期以高層次論壇、大跨度交流為主，著重培訓學員的綜合素質(zhì)，努力提高學員的決策能力、溝通能力，擴展學員的視野，為學員實現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領導者、決策者的角色轉(zhuǎn)變集聚能量。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新要求，國際會計行業(yè)發(fā)展新趨勢，會計理論及組織管理理論的新成果、新動態(tài)，結(jié)合高端會計人才能力素質(zhì)要求，圍繞提高學員的文化底蘊、決策能力、溝通能力等方面素質(zhì)的要求，不定期發(fā)放自學教材、安排案例研究任務等，激發(fā)學員在成才過程中的自我完善、自我提升潛能，逐步熟悉哲學、文化、歷史等知識和宏觀政策，掌握溝通與協(xié)調(diào)技巧、決策技巧、人力資源管理等知識，提升學員的思維能力、創(chuàng)新能力、決策能力。邀請國際頂尖專家學者和跨國公司、國際性組織高級官員等，不定期舉辦高層次專題講座和高層次論壇等，提高學員的戰(zhàn)略意識、全局觀念，進一步開闊學員的視野。組織學員到境外知名院校、國際性組織、跨國企業(yè)實地考察、學習，通過與外國同行的交流，了解境外會計行業(yè)發(fā)展的最新信息、學術(shù)動態(tài)以及先進的管理經(jīng)驗，提高學員的涉外溝通能力，建立學員與境外同行的溝通聯(lián)系渠道。（4）深化溝通交流。積極開展學員與國有大型企業(yè)、跨國公司、國際性組織或研究機構(gòu)的高層管理人員、科研人員以及國家人才管理部門領導之間的交流。激發(fā)學員主動思考和理論創(chuàng)新的熱情，提升學員洞察問題的能力，開展重點案例研究，通過案例競賽、成果交流等形式，引導學員掌握先進、科學的研究方法，提高研究質(zhì)量，邊工作、邊研究、邊提高，邀請學員參與財會法規(guī)、準則制度的研究、制訂，使更多的學員在學術(shù)造詣上得到社會的認可和肯定。通過科學的考核評價機制，依據(jù)學員參加論壇和專題講座情況、科研成果質(zhì)量及發(fā)表情況、自學課程完成情況、境外培訓情況、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎情況、單位滿意度等方面以及學員的綜合素質(zhì)和能力，客觀評價學員的發(fā)展?jié)摿?，形成量化考核結(jié)果，實施考核淘汰。本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學員進入下一周期。該周期以工作實踐、推薦使用為主，著重加強對學員的使用，在持續(xù)打造學員各項能力的同時，強調(diào)對學員實際工作能力的考察，強化對學員的使用，發(fā)揮優(yōu)秀學員的帶動作用，提升學員在行業(yè)中的知名度和影響力，重點培養(yǎng)、精品打造，幫助學員實現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領導者、決策者的角色轉(zhuǎn)變。組織專家赴學員所在單位，考察學員在單位的實際工作情況，詳細了解學員在規(guī)范內(nèi)部管理、保障資產(chǎn)安全、提高工作質(zhì)量、參與戰(zhàn)略決策、實現(xiàn)發(fā)展目標等方面的實際工作能力，聽取單位領導對學員的評價，督促學員更好地開展本職工作。根據(jù)學員提交的課題研究成果，安排學員參與國家會計學院日常培訓教學和會計領軍（后備）人才
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