素質(zhì)示范校經(jīng)驗匯報材料-文庫吧
2025-07-20 04:31 本頁面
【正文】 二、加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《陳倉初中教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業(yè)務考核檔案。二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質(zhì)。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經(jīng)。目前教師中涌現(xiàn)出市級骨干教師1人，縣級骨干教師4人，市級先進工作者1名，縣級先進工作者6名，專任教師學歷全部達標，全校具有本科學歷16名，?？?0人，全部達到要求學歷及以上，高級教師3人，一級教師14人。三、通過豐富多彩的活動，全方位抓好德育工作，形成育人合力我校始終注重德育工作，通過豐富多彩的活動，全方位抓好德育工作。教導處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，教導處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點。對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經(jīng)驗交流，促進了班級工作整體提高。班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。學校還不定期舉辦學校開放日，召開家長會，讓學生家長進課堂聽課，向?qū)W校反饋對學校及教師工作的意見、建議，協(xié)助學校做好教育工作。還通過發(fā)放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關心學校，關注學生的健康成長，形成學生教育的合力。學校加強校園文化建設和環(huán)境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈；綠樹環(huán)
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