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正文內(nèi)容

素質(zhì)示范校經(jīng)驗匯報材料-文庫吧

2025-07-20 04:31 本頁面


【正文】 二、加強教師隊伍建設,提高教師綜合素質(zhì)一是完善管理制度,工作有章可循。在教師隊伍建設方面,我們首先制定各項管理制度,提出政治學習、業(yè)務學習、師德教育的計劃要求;堅持貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”;依據(jù)《陳倉初中教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核,建有完整的教師業(yè)務考核檔案。二是鼓勵教師進修,提高教師綜合素質(zhì)。我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓,制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》,《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》,學校一直盡量爭取機會投入經(jīng)費,分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會,到兄弟學校學習取經(jīng)。目前教師中涌現(xiàn)出市級骨干教師1人,縣級骨干教師4人,市級先進工作者1名,縣級先進工作者6名,專任教師學歷全部達標,全校具有本科學歷16名,???0人,全部達到要求學歷及以上,高級教師3人,一級教師14人。三、通過豐富多彩的活動,全方位抓好德育工作,形成育人合力我校始終注重德育工作,通過豐富多彩的活動,全方位抓好德育工作。教導處作為學校的一個職能處室,肩負的主要任務有兩個:一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面,教導處抓好德育序列主題教育,月有主線,周有側(cè)重點。對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視,學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議,加強了班級間工作經(jīng)驗交流,促進了班級工作整體提高。班主任是班級管理的組織者,也是學生品德教育的責任者,更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育,還定期與問題學生談心,走進學生心靈,倡導“潤物細無聲”的教育方式,實現(xiàn)心與心的溝通,使學生的心理潛能得到最大程度的整合,人格與個性日趨完美。學校還不定期舉辦學校開放日,召開家長會,讓學生家長進課堂聽課,向?qū)W校反饋對學校及教師工作的意見、建議,協(xié)助學校做好教育工作。還通過發(fā)放《告家長書》等形式,爭取社會、家庭關心學校,關注學生的健康成長,形成學生教育的合力。學校加強校園文化建設和環(huán)境建設,注重校園文化的熏陶感染作用,發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園,建造了草坪花壇,校園整潔干凈;綠樹環(huán)
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