【正文】 雕塑，了解和感受我們的祖先所具有的中華民族傳統(tǒng)美德，少先隊部舉行了“我喜愛的雕塑”征文演講賽，此項活動啟迪孩子們學(xué)習(xí)雕塑人物精神，做新時代有德的少年。學(xué)校還開展了“與誠信同行”活動。通過國旗下講誠信故事、宣讀誠信倡議書、講誠信宣誓、誠信格言大匯集、召開班隊會等多種形式，讓隊員們明白了丟失誠信的危害，領(lǐng)悟“誠信”二字的重要。學(xué)校還組織學(xué)生開展了善行日記展示評比活動。許多善行日記作品從版面設(shè)計到記事內(nèi)容都做了精心準(zhǔn)備。有的作品一改過去評價的方式，為寄語的方式，使人們看上去多了一份人文的關(guān)愛與體貼，少了教條式的說教。使人看起來賞心悅目。（二）、繼續(xù)利用中華傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生弘揚中華傳統(tǒng)美德，做新時期有德之人。“百善孝為先，孝為德之本”，在中華母親節(jié)到來之時，我們開展了“爸爸、媽媽、我愛您”孝親月活動。通過國旗下講感恩故事，為父母做一件孝敬之事的活動, “感恩父母”故事演講賽。孩子們用他們那真切的情感，樸實的語言、真實的生活實例，道出了家人對自己的深愛，表達(dá)了學(xué)生的感激之情。孝敬教育讓每一位學(xué)生知孝行孝。在六一兒童節(jié)評出了小孝星進(jìn)行了表彰。四月份，學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，開展“繼承先烈遺志，做勤奮守紀(jì)好學(xué)生”活動。通過讓學(xué)生徒步行進(jìn)到烈士陵園，觀看革命烈士事跡，親手為烈士制作小白花，在烈士墓前宣誓等，讓學(xué)生們明白了如何在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)習(xí)先烈精神。在祖國60年大慶之機，學(xué)校在7月參加了市郵局舉辦的“信心、成長”書信大賽活動。10月分開展了“我愛你，祖國”手抄報作品展。學(xué)校組織學(xué)生在讀書讀報的活動中，了解了祖國60年的發(fā)展歷程，了解改革開放30年的巨變。在書信寫作的同時弘揚了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會、善于思考的美好情操。（三）、開展“與書為伴，做明理人”主題教育，進(jìn)行“日學(xué)一語”主題展示根據(jù)區(qū)德育辦精神，我校繼續(xù)開展了“與圣賢同行，與好書為伴，明做人道理”主題教育。通過誦讀名人經(jīng)典，教育學(xué)生與好書結(jié)緣，從書中感悟禮儀、德行，做一個明道理的新人。校少先隊部在全體隊員中開展了“好書伴我行、做明理人”的“日學(xué)一語”主題展示活動。在展示會上，各中隊向全校師生展示了“日學(xué)一語”的背誦情況；有的展示了班級的齊讀，有的展示了男女對賽，有的用快板等道具邊演邊誦。一句句朗朗上口的語句，讓人聽之振奮，一個個形式新穎的誦讀，讓人看之欣喜。（四）、根據(jù)學(xué)校實際情況，開展特色教育活動。弘揚學(xué)校正氣，促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，使學(xué)生積極向上發(fā)展。為促使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動拾撿的好習(xí)慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做文明少年”活動，本次活動分了三個階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。讓學(xué)生循序漸進(jìn)慢慢適應(yīng)不打掃衛(wèi)生。為讓每個階段的活動扎實有效的開展，學(xué)校在每天做操時間總結(jié)當(dāng)日活動情況，周一班會時間討論本周活動情況，每周升旗時間公布上周情況，布置下周活動。由于活動的深入開展，學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣漸漸改正，首先反映在班級衛(wèi)生上，每個教室都比較干凈整潔。衛(wèi)生工具不再亂擺放，紙簍旁不再有一堆廢紙，學(xué)生們不再往桌旁隨手扔紙屑，有部分學(xué)生還學(xué)會了見到紙屑拾到班級紙簍里面。清潔區(qū)衛(wèi)生在不間斷的教育中也日漸干凈整潔，孩子們不再帶零食進(jìn)校園，偶有一些紙袋，會有學(xué)生撿起，那些隨意亂扔紙屑的學(xué)生會在眾人的審視中低下頭反思自身的行為，校園環(huán)境變得整潔起來。九月份，八一路小學(xué)、高村小學(xué)合并，兩所學(xué)校的孩子們組合在一起，程度參差不齊思想素質(zhì)也亟待提高，面對這一狀況，學(xué)校組織學(xué)生開展了“善在集體”活動。此次活動分為了五個階段：在開學(xué)典禮上，學(xué)校少先隊啟動了活動的儀式，之后隊部通過“知善討論會”，讓學(xué)生明白了怎樣的行為是為集體在做善事，知道善行的意義，樹立正確的集體榮辱觀，進(jìn)而開展了“集體是我家”等愛集體口號宣傳語征集活動，各中隊在小組討論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了宣傳語口號，在升旗儀式上向全體學(xué)生宣讀。之后，學(xué)校結(jié)合班級陣地建設(shè)，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級制定“善行誓言”警示自己的言行。這一活動的開展極大的激發(fā)了學(xué)生的熱情，編寫宣傳語、制作警示語等活動生動有趣，讓學(xué)生在玩中接受了熱愛集體的教育，增強了集體的凝聚力，學(xué)生中也涌現(xiàn)出了一些值得大家學(xué)習(xí)的小榜樣。如四二班的楊金威同學(xué)拾到手機毫無私心，主動尋找失主、學(xué)生們以前不知道見老師、客人問好，現(xiàn)學(xué)校到處洋溢著：老師好的親切聲音。使校園到處都有一種和諧溫暖的感覺。學(xué)校少先隊部將在學(xué)期末評出“善行小使者”進(jìn)行表彰，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。三、務(wù)實管理，深化研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量我校教學(xué)工作認(rèn)真遵循“追求一流、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新、發(fā)展內(nèi)涵”的工作思路，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。我們注重組織教師觀看有關(guān)新課程的錄像課和校本研修的錄像。為廣大教師提供和創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，并堅持外出學(xué)習(xí)匯報制、學(xué)習(xí)成果共享制，每次培訓(xùn)后要求教師記好筆記并寫出體會。全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)科研能力。2009年至今，參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn) 60 人次。每位教師每學(xué)期至少寫論文一篇，學(xué)校獲獎或發(fā)表論文占總篇數(shù)的40％以上。（二）、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此我們重點做好了如下工作：抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。突出了教學(xué)管理中的“五抓”：（1）抓備課。每學(xué)期教導(dǎo)處對各位教師的教案檢查兩次、抽查兩次。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。（2）抓上課。加強聽推門聽課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。學(xué)校對教師的作業(yè)批改實施了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況每學(xué)期檢查一次、抽查兩次。（4）抓課后輔導(dǎo)。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班老師的要求，同時又給予支持鼓勵。（三）、加強校本教研為了有效實施新課程，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們以校本教研為載體，促進(jìn)教科研的有機結(jié)合。以新理念、新模式為主題，開展系列研究活動。并努力實現(xiàn)“三個落實”，就是課題落實、計劃落實、活動落實。具體做法：要求所有任課教師，要結(jié)合自己的教學(xué)實際和學(xué)生狀況，在實踐中去發(fā)現(xiàn)新問題，思考新方法，并通過不斷實踐、總結(jié)和提煉，提升自己要研究的課題。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)資料，使教師對校本培訓(xùn)從思想上有新的認(rèn)識。校本培訓(xùn)的重要機構(gòu)是教研組，我校三個教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，積極開展研究，上了許多帶有探索性質(zhì)的研究課。如：五年級語文袁紅嬰老師執(zhí)教了《地震中的父與子》；吳新萍老師做了三年級數(shù)學(xué)課《解決問題》。在聽課評課的教研活動中，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。（1）教導(dǎo)處每月組織兩次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處主任及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流。每個教研組還利用活動時間開展理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得與反思、教學(xué)設(shè)計與反思、理論自修筆記、學(xué)期總結(jié)小論文等，隨著校本研修活動的深入開展，老師們的認(rèn)識越來越高，主動性越來越強，教科研成果越來越多。（2）學(xué)校承擔(dān)有市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究》、《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生動手實踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)估算能力的培養(yǎng)與提高》、《提高學(xué)生心算口算的策略研究》四項課題均于2009年6月結(jié)題，《注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作能力》正在研究中。目前學(xué)校老師基本上做到了人人有課題，人人搞研究。（四）硬件設(shè)施齊全。學(xué)校有實驗室、儀器室、圖書室，硬件配備達(dá)標(biāo)，我們加強了規(guī)范化管理，有嚴(yán)格的教學(xué)儀器、圖書管理制度，并有專人負(fù)責(zé)，實驗記錄、實驗報告完善，使用率、演示實驗率達(dá)到規(guī)定要求。圖書室有人兼職管理，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便，圖書室定期向?qū)W生開放，以班為單位，統(tǒng)一到圖書室借閱。目前學(xué)校共有圖書10825冊，并注冊在帳。生均16本以上。有科學(xué)課試驗工具箱。學(xué)校有較標(biāo)準(zhǔn)的微機房。由于2009年8月我校是三校合一，輔助教室暫時設(shè)在原高村小學(xué)四、預(yù)防為主，從細(xì)從嚴(yán)，加強安全防范教育我校本著“百年大計，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，努力為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。（一）將安全穩(wěn)定納入學(xué)校工作的重要議事日程一是強化領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了領(lǐng)導(dǎo)小組的安全責(zé)任范圍，由主管負(fù)責(zé)人分工協(xié)作，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)；班主任承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行日常安全教育和管理的責(zé)任，教職員工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會必講安全，強調(diào) “生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。二是加強制度建設(shè)，從本校實際情況出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度和防范措施。同時嚴(yán)格把握管理和檢查標(biāo)準(zhǔn)，把制度約束、管理督促和問題整改結(jié)合起來，做到處處有規(guī)范，安全無縫隙。三是加強學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我們建立了領(lǐng)導(dǎo)班子帶班、教師值班制、加大對學(xué)校安全的投入，學(xué)校安裝了攝像頭，對學(xué)校重點部位按規(guī)定設(shè)置了監(jiān)控系統(tǒng)。定期檢查維修滅火設(shè)施和教學(xué)電器設(shè)施，保證安全完好。每年3月份，進(jìn)行安全責(zé)任書簽訂大會，對不同崗位進(jìn)行具體責(zé)任要求。四是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員，成立了學(xué)生安全志愿者組織，每班選舉一到三名同學(xué)擔(dān)任安全員，在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育防范，充分顯示學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。五是加大投入力度，為安全工作提供堅實的物質(zhì)保障。為徹底消除事故隱患，學(xué)校在財力緊張的情況下，加大經(jīng)費投入，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”的經(jīng)費投入。在“人防”上，培訓(xùn)安全保衛(wèi)人員，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和水平；聘請專業(yè)消防人士到校進(jìn)行消防培訓(xùn)。在“物防”和“技防”上，學(xué)校拿出專項資金，進(jìn)一步加強安全防范措施的落實，對重要部位，及時檢查防盜門、防盜窗欞的安全性能。在“技防”投入上，對報警探頭和攝像頭等報警裝置進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，使之處于良好的待警狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我們還及時更新應(yīng)急照明安全通道指示標(biāo)志。（二）堅持“從嚴(yán)從細(xì)”，將安全管理和安全教育落到實處一是加強學(xué)校門衛(wèi)建設(shè)，守好校園治安的第一道防線。根據(jù)實際情況，加強了出入校門登記、完善校門出入手續(xù)，校園巡邏等要求，確保校區(qū)的正常秩序及安全。二是進(jìn)一步加強消防工作，提高全校師生的消防意識。學(xué)校嚴(yán)格按照《消防法》的要求，制定消防安全制度和操作規(guī)程；強化消防安全檢查，對校內(nèi)教學(xué)設(shè)施等人員集中場所的防火安全情況和火災(zāi)隱患進(jìn)行定期檢查，及時更新修繕線路，防止因電線老化、線頭裸露等引發(fā)火災(zāi)或觸電事故；學(xué)校更換了到期的干粉滅火器，檢查并安裝了所有安全通道的應(yīng)急照明設(shè)施；加強了對消防部位的重點檢查制度，做到消防通道暢通，應(yīng)急照明、疏散標(biāo)志和消防器材齊全有效，保障疏散通道、安全出口暢通，保證了學(xué)校的消防安全。三是重視加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對食品衛(wèi)生工作高度重視，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生教育，也經(jīng)常提出具體要求。四是做好重大節(jié)日、重要活動期間的安全防范。每逢重大節(jié)日、重大活動及寒暑假的來臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。制定詳細(xì)的安保計劃和應(yīng)急預(yù)案，確保了安全保衛(wèi)工作萬無一失。從穩(wěn)定角度來說，我們制定了一系列突發(fā)性事件處置預(yù)案，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。（三）強調(diào)“預(yù)防為主”的教育原則，切實加強對師生的安全防范教育 一是在日常教育，特別是學(xué)生節(jié)假日，學(xué)校有針對性、多渠道、多形式地在師生中廣泛深入地開展“講安全，防事故”為主題的宣傳教育活動，加強學(xué)生以防火為中心，防盜、防詐騙、防恐怖、防食物中毒、防交通事故防震和防踩踏等為重點的各項安全知識教育，同時根據(jù)新的形勢和學(xué)生思想發(fā)展變化，加強網(wǎng)絡(luò)文化教育，全面提高學(xué)生的自我保護(hù)、自防自救的整體素質(zhì)。去年我們以消防、交通安全和預(yù)防艾滋病為主題舉行大型安全知識講座3次，觀看安全錄像2次，印發(fā)安全材料4次共3000多份。二是建立多部門教育滲透、班主任責(zé)任管理和學(xué)生自我教育相結(jié)合，安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合的安全教育機制。三是采取豐富多樣的形式，我們組織學(xué)生參觀了由市教育局牽頭的安全圖片展覽。對學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)報警、初起火災(zāi)撲救、火災(zāi)現(xiàn)場逃生、滅火器的使用等內(nèi)容的消防知識講座和消防演練。組織學(xué)生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學(xué)生消防疏散演習(xí)，學(xué)生從演習(xí)中學(xué)會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。四是利用重大安全節(jié)日，進(jìn)行安全教育。3月份在中小學(xué)生“安全教育日”中，學(xué)校發(fā)放了安全材料，各班召開了主題班會，主要路段懸掛了安全標(biāo)語，展出了安全圖片等系列內(nèi)容。5月12日防災(zāi)減災(zāi)日，學(xué)校進(jìn)行了防震安全教育，懸掛了安全警示標(biāo)語，同