【正文】 ，并成為盛世文航教育教學(xué)顧問，培訓(xùn)師。創(chuàng)業(yè)團隊參與公司的市場運作，個性化教學(xué)研究，家長課堂，學(xué)生遠景規(guī)劃等工作。二、項目背景2. 1 產(chǎn)業(yè)背景中國古代圣人——孔子曾經(jīng)在兩千多年前就已經(jīng)提出“因材施教，有教無類！”的教育思想，也許這是最早關(guān)于個性化教育的理念和思想了。然而，當(dāng)今社會的家長對孩子的教育更是非常急切，尤其是適合自己家孩子的教育方式。2．1．1中國的教育體制和應(yīng)試教育的積重難返，近年來輔導(dǎo)機構(gòu)的大量涌現(xiàn)，雖然各地出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的機構(gòu)，占據(jù)當(dāng)?shù)刂饕袌?，但就全國范圍來看，還處于群雄割據(jù)的局面。領(lǐng)頭羊雖已出現(xiàn)，但還未出現(xiàn)類似新東方的展絕對優(yōu)勢的機構(gòu)。2．1．2盡管國家目前已在著力進行教育體系改革，大力推進素質(zhì)教育，但在當(dāng)前形勢下，中國學(xué)生還遠未甩掉應(yīng)試教育的包袱，各種各樣的考試讓學(xué)生們應(yīng)接不暇，其中尤以中考和高考為代表。正是因為這種“一考定終身”的考試機制決定了大多數(shù)學(xué)生的未來發(fā)展，所以，在課外輔導(dǎo)市場中，考試類的輔導(dǎo)機構(gòu)，依舊有著巨大的市場空間。特別是高復(fù)類的教育培訓(xùn)機構(gòu)，由于近年來國家禁止公辦學(xué)校開辦高復(fù)班，催生了一大批高復(fù)類培訓(xùn)機構(gòu)，其中不乏佼佼者。2．1．3科技發(fā)展日新月異，人類社會進步加速發(fā)展，企業(yè)競爭、人才競爭導(dǎo)致終身學(xué)習(xí)成為趨勢。2010年及以后幾年，中國教育培訓(xùn)市場仍將保持著迅猛的發(fā)展速度 。培訓(xùn)市場的辦學(xué)主體也由最初的學(xué)校和行業(yè)企業(yè)辦班，開始逐步擴大到社會力量、培訓(xùn)公司或個人辦學(xué)等。同時，隨著外資企業(yè)不斷進入中國市場，以及留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，眾多外資培訓(xùn)機構(gòu)也陸續(xù)進入中國，與國內(nèi)大大小小的培訓(xùn)機構(gòu)展開競爭。2．1．4雖然教育培訓(xùn)機構(gòu)已有近萬家，但資金規(guī)模超過10億元的屈指可數(shù)。教育培訓(xùn)業(yè)，還是一座尚待開發(fā)的“富礦”。目前全國品牌化的教育機構(gòu)像新東方、巨人教育、安博教育、環(huán)球雅思等教育培訓(xùn)機構(gòu)占據(jù)英語、課外輔導(dǎo)、職業(yè)教育等行業(yè)領(lǐng)頭地位。2．1．5中國教育市場迎來了培訓(xùn)行業(yè)投資高峰期。除去風(fēng)險投資商的青睞，國際教育集團參與度也在提高。而對于普通投資者來說，投資教育的渠道也在不斷增多。中國教育培訓(xùn)領(lǐng)域的市場空間巨大。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。2．2 班型概述　鄂爾多斯盛世文航教育，以其獨創(chuàng)性的思維，本著“一切為學(xué)生著想一切以質(zhì)量取勝”的宗旨，在短短四年內(nèi)，從最初一個20平米的車庫，單一小學(xué)教學(xué)模式，迅速發(fā)展成為今天全鄂爾多斯最大最有名望的集家教一對一，個性化VIP小班，精品小班，名師大課堂及最具特色的承諾班等多種班型相結(jié)合的規(guī)模最大的中小幼教育培訓(xùn)基地之一。我公司推出的“一對四”個性化小班，廣受家長及社會的好評和親睞?！耙粚σ弧薄熬沸“唷弊鳛檩o助班型，能夠滿足學(xué)生的個性化需求。在獲得當(dāng)?shù)亟逃块T的極大認可后，實力更加強大，同時也帶動了整個鄂爾多斯市個性化教育的火熱發(fā)展。成為公辦學(xué)校的一個極大的補充。2．3 課程的競爭力2．3．1促進學(xué)生個性發(fā)展。教育作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個人的個性都得到充分而自由的健康發(fā)展，從而使每一個人的個性都具有高度的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。我們課程的開發(fā)就是為了打破“班班同課程，生生同書本，所有學(xué)生齊步走”的格局，提高課程的針對性、適應(yīng)性和實效性，很好地滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，促進學(xué)生全面、主動、健康地發(fā)展，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念。2．3．2 把提高教師專業(yè)化水平放在很重要的位置上。盛世文航教育課程的開發(fā)更重視教師的發(fā)展，而不僅僅是課程文本的開發(fā)，課程開發(fā)只是一種手段，教師的發(fā)展才是真正的目的。教師要通過自己課程的開發(fā)、設(shè)計、實施、評價，使自己的專業(yè)水平得到進一步提高。教師專業(yè)化水平包括：（1）教育思想的改變，教育理念的更新；（2）專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的完善；（3）教育、教學(xué)與科研能力的提高；（4）教育、教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。2．3．3促使學(xué)校辦學(xué)特色的形成。國家實行三級課程管理政策目的之一就是尊重地方差異和學(xué)校不同，給學(xué)校一個自由發(fā)展的空間，讓學(xué)校在國家課程改革總目標下，根據(jù)師生的特點和需求，根據(jù)學(xué)校教育資源和學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢來確立本校獨特的辦學(xué)目標和策略，最終形成自己的辦學(xué)特色。公辦學(xué)校在短時期內(nèi)不可能形成自己的辦學(xué)特色，不可能達到個性化。我們的社會資源靈活，目標明確，思路清晰，執(zhí)行力強，達成個性化教育的速度非?？?。2．4 課程的先進性分析2．4．1 簡述我們的個性化課程和個性化的教師配套，—。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高了時間利用率，養(yǎng)成了不拖沓的良好習(xí)慣。2．4．2項目創(chuàng)新點本項目創(chuàng)新點是用真正的個性化標準來為學(xué)生的發(fā)展著想，我們個性化原則體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）自主性原則。這里的自主性包括學(xué)校、教師、學(xué)生的自主性。開發(fā)課程是學(xué)校、教師、學(xué)生主體性充分體現(xiàn)的課程。它要求學(xué)校、教師意識到自己既是開發(fā)課程的實施者，又是開發(fā)課程的開發(fā)、設(shè)計者。所以要充分利用學(xué)校自身的優(yōu)勢和資源，自主開發(fā)、自主設(shè)計和自主組織實施。同時要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，廣泛關(guān)注和激發(fā)學(xué)生的主體意識，尊重學(xué)生的自主權(quán)利，讓每個學(xué)生有更多的機會自己去設(shè)計、開發(fā)、實踐、體驗和創(chuàng)造等，使他們的個性得到充分的發(fā)展。（二）開放性原則。開發(fā)課程的開放性體現(xiàn)在以下幾方面。一是學(xué)校課程內(nèi)容的開放。它不限于學(xué)科課程，還包括綜合實踐活動課程和社會實踐課程等領(lǐng)域。二是課堂范圍的開放。課堂范圍不限于學(xué)校、教室，而是將“課堂”延伸到了學(xué)校以外的家庭、社區(qū)機構(gòu)、社會生活場所以及大自然等，為學(xué)生的發(fā)展開辟了廣闊的空間。三是活動方式的開放。學(xué)生的活動方式表現(xiàn)為自主選擇、主動探究、自主實踐；教師的活動方式表現(xiàn)為創(chuàng)設(shè)情境、參與合作、指導(dǎo)幫助?；顒有问桨ńM織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查、實驗、宣傳、郊游、野營、義務(wù)勞動、公益服務(wù)以及搜集信息等。（三）靈活性原則。學(xué)校在開發(fā)課程時，盡可能滿足不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的差異性，充分挖掘和利用當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的教育資源優(yōu)勢，盡量滿足學(xué)生的個性發(fā)展需要，力爭使開發(fā)課程的開發(fā)顯出特色。所以，開發(fā)課程項目有開發(fā)學(xué)校傳統(tǒng)課程、學(xué)生興趣課程和技能培養(yǎng)課程等。學(xué)科類課程，活動類課程也是開發(fā)課程的一個重要組成部分；利用地方、學(xué)校的特色和優(yōu)勢自己確定主題和系列，選用、改編、新編和重組地方課程和綜合實踐活動課程的內(nèi)容，形式靈活多樣。2．5 產(chǎn)品市場調(diào)查與競爭能力預(yù)測與常規(guī)課程相比，，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，流出更多的自主時間可以學(xué)由學(xué)生安排。與常規(guī)課程相比。提高了課程的市場競爭力。目前，國內(nèi)外培訓(xùn)機構(gòu)非常多，都是打著個性化教育招生，但是真正的個性化教育幾乎為零。我們辦學(xué)新理念指導(dǎo)下的教育，適應(yīng)當(dāng)前的市場需求，應(yīng)用前景廣闊，意義重大。三、公司戰(zhàn)略3. 1 公司概述鄂爾多斯盛世文航教育，以其獨創(chuàng)性的思維，本著“一切為學(xué)生著想一切以質(zhì)量取勝”的宗旨，在短短四年內(nèi)，從最初一個20平米的車庫，單一小學(xué)教學(xué)模式，迅速發(fā)展成為今天全鄂爾多斯最大最有名望的集家教一對一，個性化VIP小班，精品小班，名師大課堂及最具特色的承諾班等多種班型相結(jié)合的的中小幼教育培訓(xùn)基地之一。鄂爾多斯盛世文航教育創(chuàng)立于2008年7月。以精品意識打造出卓越品牌，現(xiàn)已成為全鄂爾多斯市規(guī)模最大、權(quán)威性最強的同類型培訓(xùn)機構(gòu)，在業(yè)內(nèi)擁有良好的口碑。培訓(xùn)項目皆巧妙結(jié)合了應(yīng)試技能和學(xué)習(xí)綜合能力的培養(yǎng)，扎實的師資力量贏得了無窮的品牌魅力。鄂爾多斯盛世文航教育凝聚了歷代明星教師的心血和積累，讓您感受到盛世文航課堂的武功心法和生動幽默，讓您領(lǐng)略大師級的風(fēng)采，讓您體會堅韌不拔的盛世文航精神：“只要奮斗不息，人生終將輝煌！”駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。鄂爾多斯盛世文航教育東勝總部，占地1300平方米，由8個可容納30人的小教室、18個一對四教室及23個一對一教室組成。全部采用電子白板等數(shù)字教學(xué)設(shè)備。一對一課堂針對性較強，根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，量身定制一套適合他的學(xué)習(xí)方案（一對一教室中家長也可坐在里面旁聽）在這樣針對性的補習(xí)下孩子的成績可以在短時間內(nèi)得到最大的提高，也會幫助他逐漸建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長省心。一對四課堂一間教室可容納四個人，老師能夠深入輔導(dǎo)到每個學(xué)生，能夠確保出現(xiàn)問題及時解決，出現(xiàn)錯誤及時更正，四個學(xué)生坐在一起學(xué)習(xí)，便于討論做題時遇到的問題，交流思想、促進友情精品小班（15人每班）主要是精講和答疑，學(xué)生在學(xué)校沒有接觸到的知識點在這里可以得到豐富和完善，主要是為學(xué)生提供一個拔高的平臺，同時能夠與其他學(xué)校的同學(xué)進行學(xué)習(xí)上的交流名師大講堂教師團隊是由各個名校的一線教師所組成，都具有十年以上教學(xué)經(jīng)驗，對中考考點非常了解，能為學(xué)生講解清楚重點，難點，在名師的點撥下孩子能夠在學(xué)習(xí)上得到很快提高3. 2 公司的目標：經(jīng)過一至三年的拼搏和努力，成為全國培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。三年內(nèi)并開辦直營校10所！五年內(nèi)在全國開辦加盟校50所，力爭十年內(nèi)打造成全國一流的教育航母！秉承盛世文航的辦學(xué)方針和理念，嚴格把關(guān)教師隊伍建設(shè)，加強教研的開發(fā)和投入，成為學(xué)生、家長、社會滿意度最高的學(xué)校。3. 3標志釋義學(xué)校內(nèi)部制度明確，師生安定，教師凝聚力強；教學(xué)教法新進，思想活躍，文化昌盛。對外方面團隊強大，市場繁榮，影響力大，對外交流活躍等。標志靈感來源于“春雨潤物”讀書就是為了改變世界鄂爾多斯盛世文航標志以地球，飛機，書為主體。在有限的空間里表現(xiàn)了無限的想象，充分的展現(xiàn)了學(xué)習(xí)能改變世界的信心。地球本是萬物之本，飛機是高科技的象征，書本是知識的體現(xiàn)。三者的結(jié)合充分的展現(xiàn)了書本在學(xué)習(xí)中的作用?？梢栽忈尀椋褐挥凶x書掌握更多的知識才能在世界的上空自由翱翔。3. 4辦學(xué)宗旨：用知識改變未來，用文化熏陶人生3. 5校訓(xùn)：自強不息，厚德載物3. 6學(xué)校精神：做負責(zé)任的教育，家長滿意的教育3. 7座右銘：小勝憑智，大勝靠德，3. 8辦學(xué)思路：一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切3. 9育人思路：匯集中外名師，培養(yǎng)世界精英3. 10辦學(xué)特色：個性開發(fā)課程激情教學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)教師隊伍獨特文化魅力3. 11學(xué)校頌歌：我相信四、市場機會4. 1 市場需求近幾年課外輔導(dǎo)市場衍生出來許多新的輔導(dǎo)方式，一方面是因為家長和學(xué)生的需求越來越多樣化和個性化，市場也越來越細分