有關(guān)體驗(yàn)式德育育人實(shí)踐分析的論文精選模板-文庫吧
2025-07-20 01:44 本頁面
【正文】 好的學(xué)生，忽視品德修養(yǎng)而變得自私自傲。有些學(xué)生在班級(jí)中不會(huì)與同學(xué)交往、集體觀念淡薄。這些都會(huì)造成學(xué)生的道德缺陷，給他們的人生之路埋下隱患。為此我們開展了全員參與的 “體育節(jié)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“國慶文藝匯演”、“圣誕英語周”等活動(dòng)。這些活動(dòng)涉及到音樂、藝術(shù)、體育、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等很多內(nèi)容，這為很多學(xué)生提供了展示個(gè)性特長、青春風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)后，會(huì)慢慢自信起來，以積極健康的心態(tài)悅納自己；看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了客觀地評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而彌補(bǔ)不足，不斷挖掘自身地潛力。在活動(dòng)中為了給集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助、全力以赴地準(zhǔn)備和參與。無論是成功獲獎(jiǎng)后的歡呼雀躍還是與獎(jiǎng)項(xiàng)失之交臂后的痛哭流涕，都蘊(yùn)含著學(xué)生深深的責(zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感?！ ∪?、體驗(yàn)式德育育人的成效 體驗(yàn)式德育活動(dòng)不能簡(jiǎn)單地停留在活動(dòng)過程中，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)后咀嚼回味自己的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，指導(dǎo)他們“求長效、做堅(jiān)持”，同時(shí)力爭(zhēng)讓家庭、社會(huì)和學(xué)校形成教育共同體。長此以往，讓學(xué)生的知、情、信、意、行達(dá)到統(tǒng)一?！ W(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中進(jìn)行及時(shí)反思?！ ⊥ㄟ^參加一系列的體驗(yàn)式德育活動(dòng)，學(xué)生開始有意識(shí)地把內(nèi)部反思與外部活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。每次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生都會(huì)寫下體驗(yàn)活動(dòng)中的表現(xiàn)和心理感受，進(jìn)行自我調(diào)整、反思——在“他人角色體驗(yàn)”的基礎(chǔ)上經(jīng)歷“自我體驗(yàn)”這個(gè)心理體驗(yàn)過程，從而不斷自我提升和完善。把自己寫的感受拿來和同學(xué)分享交流，在交流中進(jìn)一步自我評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短。然后各班將所有學(xué)生的感想裝訂成冊(cè)，并討論出一個(gè)代表班級(jí)活動(dòng)成果的書名。學(xué)校把每班的冊(cè)子保存在閱覽室供師生借閱，達(dá)到跨年級(jí)、跨班級(jí)的交流和分享?！ ∵@些裝訂簡(jiǎn)單的冊(cè)子里，真實(shí)記錄了每個(gè)孩子的成長瞬間和心路歷程，是難得的精神食糧。比如孟安安同學(xué)寫到：“擦桌椅、掃地、擦地……雖說已經(jīng)干了多次了，但放在同一天干這么多實(shí)在是力不從心。以前我認(rèn)為所謂的家務(wù)雖然要付出那么點(diǎn)辛苦，但絕不及我學(xué)習(xí)付出的百分之一，現(xiàn)在我可是大大改觀了?？吹礁改该刻焐习嗷貋恚粌H要照顧我的生活起居，還要做家務(wù)，其辛苦程度可想而知。拿我的學(xué)習(xí)和家長所做的一切相比，簡(jiǎn)直微不足道?！边@些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的感言其實(shí)就是他們成長的足跡?！ W(xué)生自覺地把體驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)空的拓展?！ ∩俨糠秩说?、任務(wù)型的、運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)是不符合品德形成規(guī)律的。真正的體驗(yàn)活動(dòng)一定要全員化、經(jīng)?；⑷蛐?。因?yàn)閷W(xué)生品德的形成，需要進(jìn)行長期的、持之以恒的體驗(yàn)?zāi)ゾ?。我們看到，學(xué)生不僅能自覺地把活動(dòng)經(jīng)?；€能進(jìn)行時(shí)空的拓展。學(xué)生雖然畢業(yè)了一屆又一屆，志愿者換了一批又一批，但很多體驗(yàn)活動(dòng)薪火相傳，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在?！ 『芏喟嗉?jí)把學(xué)校規(guī)定的寒暑假活動(dòng)，拓展到每個(gè)雙休日。有的不只去原來固定的場(chǎng)所，還自發(fā)組織到圖書大廈、飯店、超市等場(chǎng)所參加勞動(dòng)，了解不同職業(yè)、不同人群的特點(diǎn)，在體驗(yàn)活動(dòng)中，他們了解了生活的豐富，學(xué)會(huì)了尊重，尤其是體會(huì)了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)后的快樂。還有，學(xué)校組織的“徒步去烈士陵園掃墓”等活動(dòng)進(jìn)一步磨練了學(xué)生意志，開闊了眼界，增強(qiáng)了愛國意識(shí)和民族自豪感?！ 〖议L、社會(huì)逐步和學(xué)校形成教育共同體。 當(dāng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育達(dá)到最大合力時(shí)，教育效果就會(huì)達(dá)到最佳。所以，要讓家長和其他相關(guān)人員認(rèn)同開展體驗(yàn)活動(dòng)的重要意義并予以支持。進(jìn)而形成一個(gè)教育共同體，成為體驗(yàn)活動(dòng)的一個(gè)引導(dǎo)者。 每次“我當(dāng)一天家”活動(dòng)結(jié)束后，家長都會(huì)寫下孩子的表現(xiàn)和自己的感想，每個(gè)班把家長和孩子的感想放在一起，裝訂成冊(cè)，班主任利用家長會(huì)，讓家長互相交流活動(dòng)感想，并讓家長傳閱冊(cè)子，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)式活動(dòng)對(duì)孩子成人的重要意義?；顒?dòng)讓家長及社會(huì)上的很多人，都認(rèn)識(shí)到了體驗(yàn)活動(dòng)本身對(duì)孩子成長的意義，他們積極主動(dòng)地參與，已經(jīng)成為實(shí)施教育的一員。 學(xué)生在體驗(yàn)式活動(dòng)中把道德觀念內(nèi)化成了品質(zhì)和習(xí)慣。 我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持在初中三年參與體驗(yàn)式德育活動(dòng)，善良、正直、有責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)已不知不覺地在這些學(xué)生們的行為中表現(xiàn)出來?！ 〈送猓粢獾脑?，會(huì)發(fā)現(xiàn)：在上下學(xué)期間我校學(xué)生已經(jīng)自覺選擇步行、騎自行車上下學(xué)，不讓家長開車接送……這種減少污染推行低碳生活體驗(yàn)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持好多年，學(xué)生在形成習(xí)慣的同時(shí)，真正明白了保護(hù)環(huán)境不是
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