文章范文：20xx年度小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-07-20 00:51 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)、課程培訓(xùn)、教育心理學(xué)輔導(dǎo)等系列培訓(xùn)活動(dòng)。這一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅僅更新了教育觀念，構(gòu)成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！ ?. 開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，小組活動(dòng)與校級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展了靈活多樣的富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng)。寒假、暑假教師讀書(shū)活動(dòng)中，我校各位教師通過(guò)自主閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，每位教師通過(guò)自主閱讀《蓬勃生長(zhǎng)歡樂(lè)頌》《耶魯大學(xué)最受推崇的領(lǐng)袖能力課》和《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)認(rèn)知 學(xué)會(huì)活動(dòng)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程導(dǎo)論》等書(shū)籍，進(jìn)行批注、圈劃、反思等，并完成兩篇讀后感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。2. 開(kāi)展《燃荻》學(xué)習(xí)活動(dòng)。全體教師能定期到圖書(shū)館借閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志，如《人民教育》《上海教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》《教育研究與評(píng)論》等，通過(guò)專業(yè)閱讀提升論文寫(xiě)作能力；此外，本年度還重點(diǎn)組織了《燃荻》理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師首先通過(guò)情報(bào)搜集的方式了解相關(guān)主題內(nèi)容，接著利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享，并由年級(jí)組長(zhǎng)組織開(kāi)展每一期的《燃荻》學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)接觸教育改革前沿的新鮮事、新理論、新形勢(shì)。3. 開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。4月25日下午，xx市第三人民醫(yī)院副主任醫(yī)師顧鳳華醫(yī)生為全體教師開(kāi)展了學(xué)生心理輔導(dǎo)講座。顧醫(yī)生著重以“自閉癥”兒童為例，從心理專業(yè)的角度向老師們講解了“自閉癥”兒童在心理、生理具有的突出特點(diǎn)，容易出現(xiàn)的一些心理問(wèn)題。通過(guò)許多案例分析的形式，詳細(xì)介紹了“自閉癥”兒童產(chǎn)生的原因，讓老師們正確認(rèn)識(shí)“自閉癥”兒童，理解他們，并適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們。通過(guò)培訓(xùn)，教師們提升了心理學(xué)方面的專業(yè)理論知識(shí)。4. 開(kāi)展課程理論培訓(xùn)。為了進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，增加教師的課程意識(shí)，11月7日下午，上海市特級(jí)教師、金牌培訓(xùn)師高紀(jì)良教授作題為“課程讓學(xué)生經(jīng)歷更豐富”的課程培訓(xùn)。高教授從德育到教學(xué)，再到課程，旁征博引，深入淺出，用大量生動(dòng)的案例讓老師們感悟，原來(lái)人人都可以成為課程開(kāi)發(fā)者，學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)還可以這么做。我們的課程意識(shí)要有“整體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、生成意識(shí)、資源意識(shí)、改進(jìn)意識(shí)?！痹趪?guó)家課程、地方課程、基礎(chǔ)課程前提下，進(jìn)行充實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，符合學(xué)生興趣愛(ài)好，讓學(xué)生經(jīng)歷更豐富。 學(xué)校加強(qiáng)了現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。 四、開(kāi)展實(shí)踐與研修活動(dòng)，提升課堂教學(xué)和課題研究能力1. 以“開(kāi)放課堂”為抓手，共同學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。跟據(jù)要求，我校每位教師每學(xué)期至少向全校開(kāi)放一節(jié)課，分設(shè)黨員行政教師示范課、青年教師匯報(bào)課和中老年教師展示課，并結(jié)合教研課、調(diào)研課、評(píng)優(yōu)課等開(kāi)展課例研究，以教研組和備課組為單位進(jìn)行積極研討活動(dòng)。學(xué)校力爭(zhēng)以開(kāi)放課堂為抓手，督促教師相互學(xué)習(xí)、共同提高。通過(guò)校級(jí)層面的相互學(xué)習(xí)，我校教師的教學(xué)水平有了很大提高，顧一凡、周碧瑩老師分別在xx市數(shù)學(xué)和美術(shù)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲一、三等獎(jiǎng)。2. 開(kāi)展有效教研和備課組活動(dòng)，讓校內(nèi)研討活動(dòng)顯實(shí)效。本年度，學(xué)校7個(gè)教研組和11個(gè)備課組都能圍繞學(xué)校教學(xué)主張“開(kāi)放、互動(dòng)、合作”，并結(jié)合教研組和備課組教學(xué)主張，明確教學(xué)和研究方向，依據(jù)主題推進(jìn)有效教研組和備課組活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展中，各組做到定時(shí)間、定主題、定主講人，以理論學(xué)習(xí)
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