文章范文：20xx年度小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 提升論文寫作水平，我校特邀蘇州市教科院丁宇紅老師、《江蘇教育研究》雜志社顏瑩主編與南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院魏峰教授蒞臨開展一對一論文寫作指導(dǎo)。師徒結(jié)對是學(xué)校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要措施之一。2018年6月，虹橋機(jī)場小學(xué)蒞臨指導(dǎo)教學(xué)與教研活動，英語組展示了兩節(jié)繪本閱讀教學(xué)研討課和以“基于繪本的單元復(fù)習(xí)教學(xué)研究”為主題的教研活動；9月與11月，英語組先后兩次赴虹橋機(jī)場小學(xué)參加跟崗培訓(xùn)，觀摩了多節(jié)閱讀課教學(xué)并參與了教研活動，深化了對繪本閱讀與寫作教學(xué)的認(rèn)識；10月，虹橋機(jī)場小學(xué)蒞臨指導(dǎo)課堂教學(xué)，開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元整體教學(xué)研討活動。通過課題研究活動提升教師科研素質(zhì)和課堂實(shí)踐能力。著重進(jìn)行“課例研究”，提升學(xué)科組研修水平。本年度，教科室同教導(dǎo)處密切合作，把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`。本年度，學(xué)校7個教研組和11個備課組都能圍繞學(xué)校教學(xué)主張“開放、互動、合作”，并結(jié)合教研組和備課組教學(xué)主張，明確教學(xué)和研究方向，依據(jù)主題推進(jìn)有效教研組和備課組活動。跟據(jù)要求，我校每位教師每學(xué)期至少向全校開放一節(jié)課，分設(shè)黨員行政教師示范課、青年教師匯報課和中老年教師展示課，并結(jié)合教研課、調(diào)研課、評優(yōu)課等開展課例研究，以教研組和備課組為單位進(jìn)行積極研討活動。我們的課程意識要有“整體意識、目標(biāo)意識、生成意識、資源意識、改進(jìn)意識。通過培訓(xùn)，教師們提升了心理學(xué)方面的專業(yè)理論知識。3. 開展學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。寒假、暑假教師讀書活動中，我校各位教師通過自主閱讀教育教學(xué)書籍，每位教師通過自主閱讀《蓬勃生長歡樂頌》《耶魯大學(xué)最受推崇的領(lǐng)袖能力課》和《學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會認(rèn)知 學(xué)會活動——綜合實(shí)踐活動課程導(dǎo)論》等書籍，進(jìn)行批注、圈劃、反思等，并完成兩篇讀后感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校教師讀書沙龍活動。本年度，我校著重開展寒暑假全員校園讀書活動、《燃荻》文摘理論學(xué)習(xí)、課程培訓(xùn)、教育心理學(xué)輔導(dǎo)等系列培訓(xùn)活動。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他務(wù)必用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趨于完美。 除此之外，我校還結(jié)合“福地好教師”等一系列評選活動，樹立師德標(biāo)兵，通過宣傳，營造氛圍，使老師們明確奮斗目標(biāo)，愛崗敬業(yè)，收效明顯。為此，我校開展了師德教育第一課、關(guān)于全面深化新時代教師隊伍改革意見的學(xué)習(xí)、師德考核負(fù)面清單學(xué)習(xí)、拒絕有償補(bǔ)課學(xué)習(xí)等一系列師德培訓(xùn)活動。 二、開展師德研修，提升師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的基本道德規(guī)范。此外，學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有簽到和記載。2018年度小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線；以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。學(xué)校設(shè)專項的校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并加強(qiáng)對校本培訓(xùn)項目的管理，使校本培訓(xùn)工作得到了落實(shí)和保證。五個欄目也分別由教科室、教務(wù)處、德育處等部門做常規(guī)管理，到2018年底，計劃中的項目基本得到落實(shí)。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德修養(yǎng)。我們對學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。”讀書與
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