文章范文：20xx年度小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，深化了對(duì)繪本閱讀與寫作教學(xué)的認(rèn)識(shí)；10月，虹橋機(jī)場(chǎng)小學(xué)蒞臨指導(dǎo)課堂教學(xué)，開展了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元整體教學(xué)研討活動(dòng)。為了提高教師教學(xué)反思和總結(jié)能力，提升論文寫作水平，我校特邀蘇州市教科院丁宇紅老師、《江蘇教育研究》雜志社顏瑩主編與南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院魏峰教授蒞臨開展一對(duì)一論文寫作指導(dǎo)。本著“科研引領(lǐng)教研”的原則，4月18日下午，教科室倪夢(mèng)婷老師為全體教師進(jìn)行課堂觀察專題培訓(xùn)，介紹課堂觀察方法的定義和觀察中的注意點(diǎn)。各位班主任老師準(zhǔn)備充分，展現(xiàn)了作為一名班主任老師的扎實(shí)功底。（3）11月14日，xx中心小學(xué)姚雁鈺校長(zhǎng)、曹楊陽老師先后為全體教師教授如何借助云平臺(tái)上傳教案、課件、活動(dòng)單等。（3）11月28日下午，顧雪剛校長(zhǎng)組織全體教師開展希沃白板5互動(dòng)課件制作培訓(xùn)。結(jié)合各年級(jí)教材的相關(guān)內(nèi)容，開展教學(xué)科研與培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，做到培訓(xùn)和教研兩不誤，加強(qiáng)培訓(xùn)考勤，切實(shí)做好培訓(xùn)管理工作。 總之，校本培訓(xùn)促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。2．年度考評(píng)：主要是結(jié)合教師繼續(xù)教育任務(wù)，對(duì)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真解決參加培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾，充分利用各種資源結(jié)合教研組這一教學(xué)研究平臺(tái)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)建設(shè)，提高校本培訓(xùn)的效率。（2）10月10日下午，全體教師集中未來教室進(jìn)行電子班牌使用培訓(xùn)。（2）5月23日下午，教師發(fā)展中心黃艷副主任進(jìn)行了“智慧教育內(nèi)涵及xx市教育云平臺(tái)建設(shè)介紹”的培訓(xùn)。為了切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的實(shí)踐能力和工作水平，5月7日下午，我校舉行了35周歲以下班主任基本功競(jìng)賽，比賽分為筆試和現(xiàn)場(chǎng)比賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期末，學(xué)校都組織優(yōu)秀論文發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)xx市骨干教師（學(xué)科帶頭人、學(xué)科能手、學(xué)科新秀）和學(xué)科論文評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者為全校老師做專業(yè)引領(lǐng)，通過講座傳遞給全校老師許多有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)全體教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)論文，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念和行動(dòng)方向。 五、 開展知識(shí)與技能培訓(xùn)，提升教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，我校十分注重教師專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，本學(xué)期我校重點(diǎn)做好了教師論文寫作、課堂觀察、規(guī)范語言文字培訓(xùn)、班主任技能提升培養(yǎng)等方面能力提升，通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，教師專業(yè)知識(shí)和技能水平有了顯著提升。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)展評(píng)活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)一日調(diào)研、雙小論壇等活動(dòng)都邀請(qǐng)外校的專家或老師擔(dān)任評(píng)委和嘉賓，通過專家的引領(lǐng)來，開闊了教師的眼界，改變了教師的教育理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師們的課題來源于課堂的實(shí)際問題、在團(tuán)隊(duì)研修中提出，進(jìn)行系統(tǒng)研究。通過校級(jí)層面的相互學(xué)習(xí)，我校教師的教學(xué)水平有了很大提高，顧一凡、周碧瑩老師分別在xx市數(shù)學(xué)和美術(shù)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲一、三等獎(jiǎng)。為了進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，增加教師的課程意識(shí)，11月7日下午，上海市特級(jí)教師、金牌培訓(xùn)師高紀(jì)良教授作題為“課程讓學(xué)生經(jīng)歷更豐富”的課程培訓(xùn)。全體教師能定期到圖書館借閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志，如《人民教育》《上海教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》《教育研究與評(píng)論》等，通過專業(yè)閱讀提升論文寫作能力；此外，本年度還重點(diǎn)組織了《燃荻》理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。 三、開展理論學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功。通過培訓(xùn)，全體教師明確了我們要對(duì)自己擁有一
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